【正文】 這種別致的形式大多是一種與眾不同的組合樣式，它在句子的組裝、句式的變換、詞語(yǔ)的搭配等方面都突破了慣用模式，往往有一種新奇之美。 ( 畫線部分換成 “ 平平仄仄的鳥語(yǔ) ” ) 評(píng)析 ：以上五例，有的只改動(dòng)了一個(gè)詞，有的只變動(dòng)了一個(gè)短語(yǔ)，但語(yǔ)言的味道卻大不相同。具體來(lái)說(shuō)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。 “ 雙手八叉而成韻 ” ，試問(wèn)天下援筆立成者，誰(shuí)如溫庭筠？ 金鑾殿上，這個(gè)落第舉子，面對(duì)圣上的上聯(lián)，卻大膽接出了下聯(lián)。納蘭容若，跌跌撞撞地走在冷雨中，尋找一種寂寞中的喧嘩。這是柳永，柳三變。不去想價(jià)值的事，手就不會(huì)發(fā)抖。 一位商人發(fā)現(xiàn)并買下一塊晶瑩剔透、大如蛋黃的鉆石。 3 ． 鳳頭豹尾法 開篇或結(jié)尾的方式是多種多樣的。作者采用蒙太奇的手法演繹文章主體部分，特別是精心擬定的 “ 一宵冷雨，半世納蘭 ”“ 輕鳶剪月，向日裁陽(yáng) ” 等小標(biāo)題，既彰顯文章思路，又體現(xiàn)語(yǔ)言之美！ 2 ． 文體創(chuàng)新法 考場(chǎng)作文講究文體規(guī)范，但并不是不要個(gè)性特色，不要文體創(chuàng)新，如果在一個(gè)規(guī)范的前提下進(jìn)行文體創(chuàng)新，讀者會(huì)因這篇充滿個(gè)性特征的文章而為之精神一振。 他手握一滴水，一滴水中別有天地。 一宵冷雨，半世納蘭 浮世的輕煙掩蓋不了人世的迷茫，生命的繁華掙脫不了宿命的懲戒。作者精心選取 “ 中國(guó)大媽 ” 這一有爭(zhēng)議的話題人物作為文章的主人公之一，用四封信的形式寫成文章，這種創(chuàng)新作文，在考場(chǎng)中實(shí)屬難得。 家有考生的家長(zhǎng)的心情，希望您能理解！希望再打開窗，欣賞的是寧?kù)o的夜色；希望再打開窗，我們的孩子能有一片寧?kù)o的天空！ 第二封信 寫給 “ 中國(guó)大媽 ” 尊敬的廣場(chǎng)舞 “ 業(yè)主 ” 們：最近接到舉報(bào)， 廣場(chǎng)舞的伴奏音樂(lè)影響了部分業(yè)主的休息。 一、真題回放 ( 山東高考 ) 閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于 800 字的文章。 “ 咚咚咚 ” ，陽(yáng)光來(lái)敲門，那是春天的使者，但他拒絕了； “ 咚咚咚 ” ，熱鬧來(lái)敲門，那是春天的腳步，但他躲避了； “ 咚咚咚 ” ，歡樂(lè)來(lái)敲門，那是春天的生命，但他退卻了。 2 ． 善于跳出第一人稱 許多同學(xué)寫文章，之所以選材思路狹窄，有一個(gè)重要原因就是往往局限于第一人稱中。寫作要能根據(jù)文章立意表達(dá)的需要對(duì)材料做出剪輯、改造或拓展，使作文中的材料，雖來(lái)自生活卻超越生活，雖來(lái)自閱讀卻超越原材料，作品內(nèi)容有明顯的個(gè)性色彩，屬于 “ 虧他想得到 ” 的選材。立意上，考生沒有簡(jiǎn)單演繹青春不朽，而是逆流而言 “ 青春終將逝去 ” ，但又沒有僅停留在這樣一個(gè)冷酷的判斷上，而是在結(jié)尾處借三毛的話引申出“ 明知?dú)q月會(huì)流逝，仍要學(xué)會(huì)接受 ” 的結(jié)論，使立意更具深度和亮色。其實(shí)，人生就像一座建筑物，從打地基、建造、使用，再到逐漸成為廢墟的過(guò)程，也就是歲月流逝的過(guò)程。 俄羅斯撐竿跳高 “ 老將 ” 在近幾屆的奧運(yùn)會(huì)、世錦賽上頻頻失敗，甚至達(dá)不到曾經(jīng)的高度，面對(duì)采訪鏡頭，她不無(wú)遺憾地說(shuō)： “ 好吧，我承認(rèn)我老了。 ” 皺紋終要出現(xiàn)，歲月終將流逝，而青春也終將逝去。 角度示例 寫作點(diǎn)撥 春不朽 (心態(tài)、人生價(jià)值、精神等方面 )的角度立意 相對(duì)于寫身體的青春，寫青春的心、青春的精神，立意較有深度。但是，如果你將生活的污水倒入其中，如果你將農(nóng)業(yè)的污水倒入其中，如果你將工業(yè)的廢水倒入其中，那么，江河里面還會(huì)有這么多的大魚嗎？也許到那個(gè)時(shí)候，里面連一條小魚都沒有了。多樣化的思維主要具有多角度性、開放性的特點(diǎn)。 以上幾點(diǎn)包含的內(nèi)容與環(huán)節(jié)又有很多，如： ① 別出心裁的開頭、結(jié)尾、過(guò)渡、照應(yīng)等。 真實(shí)????? ? 1 ? 說(shuō)真話。? 3 ? 不受過(guò)多外部因素的干擾。 當(dāng)然，語(yǔ)言的個(gè)性化也是作文寫出個(gè)性的直接體現(xiàn)。 1 ． 多樣化思維 多樣化思維就是通過(guò)多種多樣的思維活動(dòng)，從思維的各個(gè)層次出發(fā)，對(duì)事物進(jìn)行多角度、多方面、多因素、多變量的系統(tǒng)考察。 如高考天津卷優(yōu)秀作文《清水好，還是濁水好？》的片段： 溪水清澈透明，里面只有幾條小魚；江河渾濁多泥，里面卻藏著無(wú)數(shù)大魚。 鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化的思維，江蘇卷是典型的代表。 二、佳作賞析 終將逝去的青春 江蘇考生 就像電影《中國(guó)合伙人》中的臺(tái)詞： “ 時(shí)間終將會(huì)把皺紋刻在我們臉上，但一定不要讓它刻在我們心里。人類的渺小被歲月一層層地抽絲剝繭，明明白白地橫亙?cè)跉v史長(zhǎng)河里，無(wú)論是追求年輕的外表，還是追求年輕的心，歸根到底，都是一場(chǎng)與自然之力的抗?fàn)帲@抗?fàn)幾⒍ㄊ且數(shù)摹? 盡管這世界上永遠(yuǎn)有人正年輕著，但沒有人能永遠(yuǎn)年輕。 [ 賞析 ] 這是一篇思辨色彩濃郁的有深度的議論文。 選材的個(gè)性化，指的是文章內(nèi)容能夠避開一般思維選用的材料，避開別人已經(jīng)用過(guò)多次的材料，而創(chuàng)造性地選用新穎生動(dòng)又富有典型性的材料，借以反映社會(huì)新信息、科學(xué)文化新成果和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題等。本文生活氣息濃郁，能從生活中的小場(chǎng)景入手，以小見大，凸顯主題。他一如既往地躲在自己陰暗的小屋中，誰(shuí)也不能打擾。 評(píng)析： 本片段運(yùn)用年度社會(huì)熱點(diǎn)素材，彰顯時(shí)代氣息，為文章添色不少。作者關(guān)注生活選材表現(xiàn)了個(gè)性化的經(jīng)歷和體驗(yàn)。 在讀了眾多的中規(guī)中矩的考場(chǎng)議論文、記敘文之后，這樣一篇文章的出現(xiàn)令閱卷老師們耳目一新。 ”而手握的這無(wú)限，往往不是錦繡如千里江山，亦非寥廓似萬(wàn)古長(zhǎng)空，也許僅是一滴澄澈的水，深藏日月，內(nèi)蘊(yùn)乾坤。故此，他超脫了富家子弟沉淪的苦海，把一腔才情、滿腹詩(shī)意，都付于千詞萬(wàn)緒。高匍匐著身軀，虔誠(chéng)地膜拜這心中的信仰！ 評(píng)析： 以上片段構(gòu)思新穎，結(jié)構(gòu)精致。 評(píng)析： 年年都有考生借 “ 不限文體 ” 之便，以書信體成文，但像本文這樣以老師的身份給學(xué)生回信，并借助書信體固有之瓶，巧妙地釀作者的觀點(diǎn)之酒，從而很好地表現(xiàn)命題意旨的考場(chǎng)作文還是非常少見的。 一、真題回放 ( 新課標(biāo)全國(guó)卷 Ⅰ ) 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字 的文章。老切割師說(shuō)： “ 要有經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)，更要有勇氣。墜花湮滅的一夕中，有一人揮毫潑墨，將這漫天的落紅碎成空階小雨。柳七不懼失敗，彈出了好一曲箜篌！ 鳳凰醉蔭，冷雨打弦 似是似非冷雨打絲弦。納蘭不懼失敗，彈得一曲好箜篌！ 瀟瀟暮雨，朱砂點(diǎn)眉 雕花籠重，青絲繞指，春風(fēng)剪過(guò)菱窗，也剪出了他的兩鬢白發(fā)。只有在運(yùn)用中努力張揚(yáng)自己的個(gè)性，語(yǔ)言的魅力才能得到充分的展示。( 畫線部分換成 “ 批發(fā)人生意義的補(bǔ)充版 ” ) (5) 陽(yáng)光照進(jìn)香樟林，滿園都是 清脆悅耳的鳥聲 。若寫成 “ 爸爸丟了小姍姍 ”“ 大海搖動(dòng)小舢板 ”“ 滿天風(fēng)雨攪動(dòng)大柳樹 ”“ 河面上漂浮著星星 ”“ 爺爺又不見了 ” ，句子的表達(dá)就毫無(wú)個(gè)性可言了。由于我性格活潑，人緣好，所以在空氣王國(guó)中竟占了超過(guò)五分之一的席位，其威望僅次于氮老先生。 ② 表達(dá)靈活多樣。它從不泛黃，永不模糊，但在快速瀏覽與頻繁更新中，值得珍惜的 “ 點(diǎn)滴 ” 也可能被稀釋。 為什么那泛黃的照片比數(shù)碼影像更具魅力呢？難道 技術(shù)的發(fā)展、時(shí)代的變遷，還沒把那陳舊單調(diào)的黑白膠片淘汰嗎？ “ 難道技術(shù)的發(fā)展、時(shí)代的變遷，還沒把那陳舊單調(diào)的黑白膠片淘汰嗎？ ” 是反問(wèn)句，語(yǔ)氣強(qiáng)烈，引人深思。有些傳統(tǒng)建筑、傳統(tǒng)文化被冠上了 “ 文化遺產(chǎn) ” 的光榮稱號(hào)，得以更好地傳承與發(fā)展?？忌芨鶕?jù)語(yǔ)言環(huán)境的特點(diǎn)和表達(dá)目的恰當(dāng)?shù)剡x用句式，使得語(yǔ)句極具表現(xiàn)力，具有跳動(dòng)感和靈活性，文中 “ 這怎么是 ‘ 短命建筑 ’ 可以相提并論的呢 ” 等反問(wèn)句的使用，使得文章更具說(shuō)服力。 ” “ 你一定在宇宙間旅行了很久，一定有過(guò)非常神奇的經(jīng)歷吧？ ” “ 不，宇宙里沒什么特別的，只有這顆星球繞著那顆星球，初看起來(lái)很美麗，看多了也就沒什么稀奇了。你不后悔嗎？ ” 承上啟下，過(guò)渡自然。 ” 我 無(wú)語(yǔ) ，它也 沉默 了。人類為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，寧可犧牲自己的財(cái)富、青春、甚至寶貴的生命。 以敘述為主，用鋪排的句式列舉現(xiàn)象，論證有力。 所以我們雖然要聽話，但更要有自己的辨別和理解。 本段邏輯嚴(yán)密。蓋茨創(chuàng)建微軟帝國(guó)等事例，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。爸爸說(shuō)，這是為了讓我上午更有精神。 娓娓敘來(lái)，將一位無(wú)微不至關(guān)懷孩子、盡心盡責(zé)的父親寫得如在眼前?？擅慨?dāng)看到爸爸堅(jiān)定的眼神，我知道那一天離我還很遙遠(yuǎn)。 爸爸的愛，還會(huì)令