20xx春蘇少版音樂(lè)四下第一單元舞起來(lái)ppt單元課件(更新版)
【正文】 手演奏豐富的和聲 。 返回 主頁(yè) 關(guān)閉 馬刀舞 我的家在日喀則 集體舞 花之圓舞曲 跳吧！跳吧！ 豎笛練習(xí)（一） 律動(dòng) 返回目錄 返回 主頁(yè) 關(guān)閉 馬刀舞 我的家在日喀則 集體舞 花之圓舞曲 跳吧！跳吧！ 豎笛練習(xí)（一） 律動(dòng) 1 2 返回 主頁(yè) 關(guān)閉 馬刀舞 我的家在日喀則 集體舞 花之圓舞曲 跳吧！跳吧！ 豎笛練習(xí)（一） 律動(dòng) 1 2 視唱下列旋律，并與同伴合作唱一唱，注意聲部間的均衡哦。 柴可夫斯基 （ 18401893） ， 十九世紀(jì)偉大的俄羅斯作曲家 、 音樂(lè)教育家 ， 是俄羅斯民族樂(lè)派的代表人物以及世界最偉大的古典音樂(lè)作曲家之一 ， 有 “ 旋律大師 ” 的美譽(yù) 。 《 我的家在日喀則 》 學(xué)跳三種藏族踢踏舞的基本動(dòng)作 。 第一步欣賞藏族舞蹈視頻 ， 初步感受藏族踢踏舞動(dòng)作的熱烈 、 豐富 ， 感受藏民族的雄渾 、 質(zhì)樸 、 開(kāi)朗的性格 。 聽(tīng)賞第三遍時(shí) ， 可以排成圓圈 ， 在音樂(lè)的不同段落參與舞蹈表演 。通過(guò)創(chuàng)設(shè)音樂(lè)情境 ， 能體驗(yàn)中外不同民族風(fēng)格的舞曲 ， 在參與舞蹈活動(dòng)中 ， 感受音樂(lè)與舞蹈表達(dá)的情緒 、 形象 、 內(nèi)容 ， 感知音樂(lè)與舞蹈的關(guān)系 。襯詞 “ 啊嗦啊嗦馬里拉 ” 貫穿全曲 ， 使歌曲的歡樂(lè)氣氛更為熱烈 ， 抒發(fā)了藏族人民熱愛(ài)家鄉(xiāng)和慶賀豐收的喜悅心情 。 返回目錄 返回 主頁(yè) 關(guān)閉 馬刀舞 我的家在日喀則 集體舞 花之圓舞曲 跳吧！跳吧！ 豎笛練習(xí)（一） 律動(dòng) 《 跳吧 ！ 跳吧 ！ 》 是一首熱烈 、 歡快 ， 具有輪舞風(fēng)格的斯洛伐克民歌 ， 歌詞內(nèi)容富于生活情趣 ， 表現(xiàn)了人們聚會(huì)時(shí)的場(chǎng)景 。 想想還可以怎樣表現(xiàn)？ 簡(jiǎn)線譜轉(zhuǎn)換 返回 主頁(yè) 關(guān)閉 馬刀舞 我的家在日喀則 集體舞 花之圓舞曲 跳吧！跳吧！ 豎笛練習(xí)（一） 律動(dòng) 簡(jiǎn)線譜轉(zhuǎn)換 返回 主頁(yè) 關(guān)閉 馬刀舞 我的家在日喀則 集體舞 花之圓舞曲 跳吧！跳吧！ 豎笛練習(xí)（一） 律動(dòng) 試著用輪唱的形式演唱這句旋律。 它的旋律豐富 ， 情調(diào)優(yōu)美 ， 節(jié)奏明快 ， 色彩鮮艷 ， 可以稱得上是整套舞劇組曲之冠 。 歌曲具有舞蹈性 ， 可配合舞蹈連續(xù)演唱 。 教材選取的是第二樂(lè)章 ， 行板 ， C大調(diào) ， 二二拍 ，抒情的浪漫曲 。 初賞后 ， 可以了解舞劇 《 胡桃?jiàn)A子 》 的故事 ， 以及 《 花之圓舞曲 》 表現(xiàn)的場(chǎng)景 ， 并展開(kāi)聯(lián)想 。 帶著舞蹈動(dòng)作的印象 ， 聽(tīng)老師范唱旋律并看圖譜 , 找到旋律進(jìn)行的規(guī)律：下行模進(jìn) 。 返回 主頁(yè) 關(guān)閉 馬刀舞 我的家在日喀則 集體舞 花之圓舞曲 跳吧！跳吧！ 豎笛練習(xí)（一） 律動(dòng) 動(dòng) 聽(tīng) 唱 總 奏 《 跳吧 ！ 跳吧 ！ 》 學(xué)跳 “ 波爾卡 ” ， 進(jìn)一步體會(huì)波爾卡的舞蹈風(fēng)格 。 然后隨著音樂(lè)練習(xí)舞步 ， 最后進(jìn)行小組表演 。 返回目錄 返回 主頁(yè) 關(guān)閉 馬刀舞 我的家在日喀則 集體舞 花之圓舞曲 跳吧！跳吧！ 豎笛練習(xí)（一） 律動(dòng) 返回目錄 芭蕾舞劇 （ ballet） 是由舞蹈演員身著劇裝在音樂(lè)伴奏下表演的戲劇 ， 起源于文藝復(fù)興時(shí)期的意大利 。 2 1 返回目錄 返回 主頁(yè) 關(guān)閉 馬刀舞 我的家在日喀則 集體舞 花之圓舞曲 跳吧！跳吧！ 豎笛練習(xí)（一） 律動(dòng)
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