【正文】 遠的目光 ,高瞻遠矚 ,適當?shù)亓粲杏嗟?,放棄眼前的利益 ,這樣才能獲益更豐。強秦敗于這些有罪而被征發(fā)的 “謫戍之眾 ”,原因令人深思。由此觀之 ,秦亡 ,因此子反也。賂秦而力虧 ,破滅之道也 ,因此有人說 :不賂者以賂者喪。 ” 。由此觀之 ,秦與六國并存之時就懂得如何行賄、收賄。 ”杜牧胸有成竹地說 ,“吾讀遍史詩 ,得到秦亡的滅因。秦朝覆亡的事實讓我們明白了什么叫 “得民心者得天下 ”,什么叫 “仁者無敵 ”。毀壞著名的城邑 ,殺掉英雄豪杰 ,為的是獨霸天下。嚴刑苛法不容有違 ,法令當斬。天下攘攘 ,皆為利往 ”,天下人為了利益蜂擁而至 ,為了利益東奔西走 …… 何況在這物欲橫流、紛紛擾擾、紙醉金迷的今天。 自主練筆 金圣嘆評點《過秦論》說 “‘ 過秦論 ?者 ,論秦之過也。主客觀形勢的不同 ,強弱盛衰難易的不同 ,都從幾方面的對比中顯現(xiàn)出來。 句段剖析 合作交流 文本圖解 ?有什么作用 ? 思維激活： 先確認形成對比的幾個方面 (自身、六國、陳涉 ),再寫出對比的內(nèi)容。由于論證基礎雄厚 ,結論的得出便水到渠成。一夫作難而七廟隳 ,身死人手 ,為天下笑者 ,何也 ?仁義不施而攻守之勢異也。在這句話中 ,作者一連用了“廢 ”“焚 ”“愚 ”“隳 ”“殺 ”“收 ”“聚 ”“銷 ”“鑄 ”“弱 ”等詞 ,寫秦巧取豪奪、愚弱天下的氣勢和以暴政來治理天下的措施 ,忘卻了他該遵守的“仁義 ”二字 ,顯示了秦始皇的暴虐無道 ,為下文進一步議論作鋪墊。 句段剖析 合作交流 文本圖解 ,焚百家之言 ,以愚黔首 。秦之霸業(yè) ,亦非一日之功。作者把秦國君主的雄心反復鋪陳 ,為下文寫秦孝公之后的歷代秦君的赫赫功業(yè)張本 ,與后文寫秦統(tǒng)一天下之后的頃刻覆亡形成了對比。有各方來的策士 ,為各國諸侯溝通意見 。 (2)秦王朝勢力進一步擴張。今義 : 居間介紹、調(diào)解糾紛或作證的人 。 ( 2 ) 寬厚而 愛人． ． 古義 : 愛惜人民 。 n ) 隳．( huī ) 鋒 鏑．( d237。 o ) 雍．州 ( y ō n g ) 窺．伺 ( k u ī ) 昭 襄．王 ( x i ā n ɡ ) 膏 腴．( y這時 ,由于秦末衰退的社會經(jīng)濟形勢有所恢復和發(fā)展 ,人民生活相對安定 ,社會呈現(xiàn)出繁榮的景象。 目標導航 文本助讀 基礎導練 預習導讀 賈誼 (前 200—前 168),西漢初期杰出的政論家、 文學家 ,洛陽 (今河南洛陽 )人。 、憂國憂民的思想意識 ,了解 “以史為鑒 ”“古為今用 ”的意義。 目標導航 文本助讀 基礎導練 預習導讀 漢文帝時期 ,是封建時代的所謂 “盛世 ”。 目標導航 文本助讀 基礎導練 預習導讀 1 2 3 4 5 6 崤．( x i 225。 n ) 藩．籬 ( f ā n ) 黔．首 ( q i 225。今義 : 全球 , 世界 。 ( 5 ) 才能不及 中人． ． 古義 : 平常的人 。商鞅變法 ,并取得了重大成果。 ③ 六國陣營 ,一時人才濟濟 ,有眾多的謀臣出謀劃策 。這句話中“席卷 ”“包舉 ”“囊括 ”都有 “并吞 ”的意思 ,“宇內(nèi) ”“四海 ”“八荒 ”都是“天下 ”的意思。同時 ,這里也給出了這樣的暗示 :秦之強盛 ,非一日之功 。那么多的有才之士 ,那么多的兵力 ,那么大的威勢 ,可秦人卻不費吹灰之力便使 “天下諸侯已困 ”,足見當時秦之強盛 ,足見秦當初強國策略的正確 ,從這里也不難看出 ,秦對一統(tǒng)天下 ,已有了十足的把握。第三個分句中 ,句式松散 ,卻用 “以弱天下之民 ”作結 ,并與第一個分句的結句遙相對應 ,全句整齊而有變化。然后以六合為家 ,崤函為宮 。 經(jīng)過前面幾大段的例證鋪敘 ,作者最終道出了結論 :仁義不施而攻守之勢異也。 縱觀始皇的愚民、弱民、防民三部曲 ,實際是在處處設怨 ,步步種恨 ,為以后人民的暴亂、反抗做了鋪墊。幾種對比交織在一起 ,結構自然宏偉 ,氣勢也自然磅礴。有時駢語包含在散句之中 ,如 “然后踐華為城 ,因河為池 ,據(jù)億丈之城 ,臨不測之淵 ,以為固 ”。 自古 “天下熙熙 ,皆為利來 。大澤鄉(xiāng)遇雨 ,眾人不能按期到達指定地點。 素材挖掘 他山之石 (1)(秦始皇 )廢除古代帝王的治世之道 ,焚燒諸子百家的著作 ,為的是使百姓變得愚昧 。 “仁義不施而攻守之勢異也 ”,強大統(tǒng)一的強秦帝國對人民施行的暴虐統(tǒng)治使它從強盛的頂峰瞬間跌入滅亡的谷底 ,強大之勢與敗亡之速形成強烈的對比。 ” “太傅此言差矣。故曰 :弊在賂