qc七大手法培訓課程(更新版)
【正文】 總 計 Ｔ 三 .柏拉圖 (柏拉圖 ):1.將收集之數(shù)據(jù)繪於相對位置上 .要因與要因之間列舉要因中 ,該追加的追加 ,該減少的減少 .一切以數(shù)據(jù)為根據(jù) . ,或蒐集數(shù)據(jù)的要因(what/where/when/who/why/how/人 ,機 ,物 ,法 ) ：主要針對原因與問題的關(guān)係，探討其相互關(guān)係與潛在的真因。如果能夠充分了解 QC手法且運用得宜，就能蒐集到正確有效的資訊，並作出精準的判斷。6…………QC七大手法? 管理的基本原則 把工作人員的想法與意見有效發(fā)揮一般問題解決的程序約可分為蒐集 → 整理 → 歸納分析→ 判斷決策等階段，每一階段都有不同的 QC手法可供搭配使用。Diagram）、直方圖（ Histogram）。為了解決問題 ,將品質(zhì)特性 (結(jié)果 )與原因之關(guān)係明確化 .而在品質(zhì)管制上造成的因素稱為要因 .所以利用圖將品質(zhì)特性的要因表現(xiàn)出來即稱為特性要因圖 .因很像一隻吃完魚肉 ,只剩骨頭的魚所以又稱魚骨圖 .一 .特性要因圖 (魚骨圖 )? 繪製方法 ?若是要因與要因或品質(zhì)特性與品質(zhì)特性 .則可任意決定 .依數(shù)量之大小排序整理數(shù)據(jù)，如下表不良／缺點 不良／缺點 數(shù) 量 累積數(shù)量 累積百分比％代 號 名 稱1 作直方圖 ,數(shù)據(jù)至少 50個以上 .一般對於 n決定ｋ50 )=最大數(shù) (Max)(最小數(shù) )Min組數(shù) =組距 全距 (R)一般取 ＝?。?k?。?h?。尽?MAX｛ Xij｝則停止 四 .直方圖：1～ 10 41～ 50 81～ 90 n=100B. 為方便計算 ,此例我們使用 A方式 ,以 10組記算? 決定組距 組距 =全距 /組數(shù)10+L4?。? U4?。?＝ U10組中點 =界 組中點 XMED 次數(shù)劃記 次 //////////// 25// 1四 .直方圖四 .直方圖? 直方圖的看法雙峰型代表兩種不同性質(zhì)之數(shù)據(jù)群混合一起離島型不同東西混入不同製程混入四 .直方圖挑選超出規(guī)格測定方法推移圖可以用來觀察時間推移時數(shù)據(jù)變化，以及變動的趨勢和變化的速度 記上刻度的數(shù)量。六 .層別法? 層別法為一概念性的方法，可配合其他品質(zhì)改善方法一併使用，透過分層蒐集數(shù)據(jù)，找出品質(zhì)改善的最佳方法。，比較差異 。? 依不同生產(chǎn)線層別 就可得知各班的產(chǎn)量及不良率狀況 ,七 .查核表，運用腦力激盪法製作特性要因圖以列出要因項目?？赡苁鞘稚系幕覊m造成。謝謝觀看 /歡迎下載BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAITH
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