20xx秋人教版語文九上第24課出師表ppt課件1(更新版)
【正文】 。 ？出師的目的是什么？ “ 五月渡瀘，深入不毛。 “ 親賢臣，遠小人 ” 。 正言 ⑥ 涕 : 眼淚 重點詞語 第一個： “ 任務 ” ， 第二個： “ 實現(xiàn) ” ［譯文］ 希望陛下把討伐奸賊、復興漢室的任務交給我，如果沒有完成，就請治我重罪，來告慰先帝在天之靈?，F(xiàn)在南方已經平定，兵器已經準備充足，應當鼓舞并率領三軍，向北方平定中原。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。 堅貞可靠、能夠以死報國的忠臣 重點詞語 ［譯文］ 親近賢臣，疏遠小人，這是前漢興隆昌盛的原因；親近小人，疏遠賢臣，這是后漢傾覆衰敗的原因。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。陛下確實應該廣泛地聽取群臣的意見，發(fā)揚光大先帝留下的美德，弘揚志士們的氣概，不應該隨隨便便地看輕自己，言談中稱引譬喻不合大義（說話不恰當），以致堵塞忠臣進諫勸告的道路。w226。n zīc表文的一般內容不外乎議論和敘事，又往往帶有抒情色彩。劉備死后，他受遺詔輔助后主劉禪。24 ﹡ 出 師 表 “ 出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！” (《 書憤 》 ) “ 出師一表千載無，遠比管樂蓋有余。劉備三顧茅廬后，諸葛亮為其真情所動，出山輔助劉備，聯(lián)吳抗曹，打敗曹操于赤壁，形成魏、蜀、吳三國鼎立的局面。 表 是古代奏議的一種，用于向君主陳說作者的請求和愿望。 殂（ ） 陛（ ） 攸（ ） 涕（ ） 頹（ ） 猥（ ） 夙（ ） 攘（ ） 彰（ ） 桓（ ) 駑（ ） 咎（ ） 做危難（ ） 咨（ ） 諏（ ） 以遺（ ）陛下 以塞（ ）忠諫 n224。 zōu b236。然而，侍衛(wèi)大臣們在宮廷內毫不懈怠，忠誠有志的將士在疆場上舍身作戰(zhàn)，這都是因為追念先帝在世時對他們的特殊待遇，想報效給陛下啊。 侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。自從接受任命以來，我日夜憂慮嘆息，擔心不能將先帝的托付的事情辦好，有損先帝的圣明，所以我在五月渡過瀘水，深入到荒涼的地方。 今當遠離，臨表涕零，不知所言。 “ 宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同 ” ； ⑶親賢遠佞。最后概括敘述跟先帝患難與共的歷史，說明了創(chuàng)業(yè)的艱難，進一步表達了作者效忠劉備父子的心愿，以陳情的方式為 “ 出師 ” 做鋪墊?？傊髡呦Ｍ駠軌蛴幸粋€清明的政局，成為 “ 北定中原 ” 強大穩(wěn)定的后方。目的是消除北伐的后顧之憂，使他能集中精力伐
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1