【正文】 指導(dǎo)學(xué)校以生產(chǎn)性實(shí)際環(huán)境建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。 (3)聘用一般兼職教師 建設(shè)期內(nèi)聘用并重點(diǎn)培養(yǎng)具有較強(qiáng)專業(yè)技術(shù)水平和豐富工作經(jīng)驗(yàn)的 4 名企業(yè)技術(shù)骨干為兼職教師，加大對企業(yè)兼職教師聘用補(bǔ)貼的力度，吸引他們 長期承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)任務(wù)、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐和參加課程教學(xué)設(shè)計(jì) 。 (2)加快 “雙師 ”素質(zhì)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)和引進(jìn)。創(chuàng)新 “雙師型 ”教師的培養(yǎng)、使用和激勵(lì)機(jī)制，實(shí)行教師到企業(yè)下現(xiàn)場 掛職鍛煉 ，企業(yè)工程技術(shù)人員到學(xué)校任教，實(shí)現(xiàn)專任教師與企業(yè)工程技術(shù)人員 雙向交流；完善兼職教師人才資源庫，使兼職教師專職教師比例大于 1： 1，形成實(shí)踐技能課全部由高技能水平的兼職教師講授的機(jī)制。 專業(yè)教學(xué)監(jiān)控 ： 專業(yè)教學(xué)監(jiān)控主要是指用人單位、畢業(yè)生對專業(yè)教學(xué)效果、專業(yè)建設(shè)評(píng)價(jià)和監(jiān)控，是檢驗(yàn)和反饋專業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量，評(píng)價(jià)專業(yè)辦學(xué)水平，反映專業(yè)適應(yīng)社會(huì)需要的重要指標(biāo)。 聘請部分教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)術(shù)水平較高的退休教師和教學(xué)管理人員組成院教學(xué)督導(dǎo)組。 建立學(xué)生在校學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展的信息管理系統(tǒng)。 表 12 改革專業(yè)教學(xué)模式 資金 計(jì)劃 表 (單位：萬元 ) 建設(shè)內(nèi)容 資金投入 2020 年 2020 年 合計(jì) 改革專業(yè)教學(xué)模式 《 混凝土 材料 技術(shù)》任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式建設(shè) 2 1 3 《 金屬材料及焊接》任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式建設(shè) 1 1 2 《 膠凝材料》任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式建設(shè) 1 1 2 教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 、 管理制度 建立 1 0 1 合 計(jì) 5 3 8 建設(shè) 材料工程技術(shù) 專業(yè)數(shù)字化資源 在專業(yè) 教學(xué)資源建設(shè)上， 除了開發(fā)滿足生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)要求的工學(xué)結(jié)合教材外，還要大力發(fā)展以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的虛擬教學(xué) 資源。 在實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中，大力推行生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)。探索實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)、流動(dòng)式教學(xué)等多樣化的教學(xué)模式，做中教，做中學(xué)。 兩 年內(nèi) 有計(jì)劃、有步驟地建設(shè) 《金屬材料及焊接》 、 《混凝土材料技術(shù)》 、 《膠凝材料》 3 門優(yōu)質(zhì)核心課程，其中 《混凝土材料技術(shù)》 1 門 建成 院級(jí)精品課程 。 ①基礎(chǔ)課程系統(tǒng)：設(shè)通識(shí)課程、項(xiàng)目課程和項(xiàng)目三個(gè)板塊，由專業(yè)入門課程、人文素質(zhì)課程、公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程組成、基礎(chǔ)課為技能培養(yǎng)打下基礎(chǔ)，入門課讓學(xué)生培養(yǎng)專業(yè)初級(jí)技能，較早開展項(xiàng)目教學(xué)以提高學(xué)習(xí)興趣。通過對本專業(yè) 相關(guān)企業(yè)的崗位需求分析，構(gòu)建以突出實(shí)踐應(yīng)用能力為核心的 課程體系。學(xué)生在第一、二學(xué)年以校內(nèi)模擬生產(chǎn)環(huán)境課堂學(xué)習(xí)為主，部分課程實(shí)施校外真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境課堂的教學(xué)方式，第三學(xué)年以校外真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境課堂為主，開展基于企業(yè)項(xiàng)目的實(shí)踐教學(xué)和頂崗實(shí)訓(xùn)。 表 7 優(yōu)化專業(yè)定位與培養(yǎng)目標(biāo) 資金 計(jì)劃 表 (單位：萬元 ) 建設(shè)內(nèi)容 資金投入 2020 年 2020 年 合計(jì) 優(yōu)化專業(yè)定位與培養(yǎng)目標(biāo) 調(diào)研考察，崗位需求分析 2 0 2 優(yōu)化培養(yǎng)目標(biāo) 3 1 4 合 計(jì) 5 1 6 創(chuàng)新 校企合作 “ 四雙 ”人才培養(yǎng)模式 按照學(xué)院 “小學(xué)校、大課堂 ”的辦學(xué)思路，以 “注重內(nèi)涵、深化改革、強(qiáng)化特色 ”為核心， 堅(jiān)持服務(wù)河北、服務(wù)鐵路 并面向全國 的“雙服務(wù) ” 意識(shí)，與河北金舵建材科技開發(fā)有限公司、 中國鐵建股份有限公司 等企業(yè)建立校企合作 關(guān)系 ，實(shí)現(xiàn)專業(yè)校企共建、人才校企共育。 韌 思維 能力 具有創(chuàng)造性思維能力 具有判斷思維能力 自我 管理 自我認(rèn)識(shí)能力 終身學(xué)習(xí)能力 具有自我提高及克服弱點(diǎn)的能力 環(huán)境適應(yīng)能力 職業(yè) 素質(zhì) 職業(yè)道德、 誠信及問責(zé) 遵守個(gè)人道德標(biāo)準(zhǔn)和原則、具 有在逆境中堅(jiān)持原則的勇氣、能對所犯錯(cuò)誤負(fù)責(zé)、能遵循服務(wù)承諾、具有對公眾健康、安全、環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展的責(zé)任。 表 4 材料工程技術(shù)專業(yè)技術(shù)能力培養(yǎng)目標(biāo) 專業(yè)技術(shù) 能力 構(gòu)成 培養(yǎng)目標(biāo) 通識(shí)技能 運(yùn)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)以及工程知識(shí)的能力、應(yīng)用文寫作技能、計(jì)算機(jī)應(yīng)用 技能 、 數(shù)據(jù)分析及計(jì)算能力。 表 1 材料工程 技術(shù)專業(yè) 資金投入預(yù)算表 (單位：萬元 ) 建設(shè)內(nèi)容 資金投入 2020 年 2020 年 合計(jì) 創(chuàng)新校企合作體制機(jī)制 建立校企合作機(jī)制 4 3 7 管理和運(yùn)行校企合作機(jī)制 5 4 9 合 計(jì) 9 7 16 (二 )對接產(chǎn)業(yè)，改革人才培養(yǎng)模式與課程體系 專業(yè)定位與培養(yǎng)目標(biāo) (1)職業(yè)崗位及職業(yè)能力分析 材料工程技術(shù)專業(yè)的專業(yè)定位與培養(yǎng)目標(biāo)的確定，首先要要分析專業(yè)的職 石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院材料工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案 9 業(yè)崗位及其職業(yè)能力，見表 2。把專業(yè)建成有特色、高水平、國家級(jí)品牌專業(yè)。強(qiáng)化實(shí)踐育人， 創(chuàng) 建真實(shí) 的 職場氛圍 。 材料工程技術(shù)專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地情況見圖 2。 實(shí)訓(xùn)基地 初具規(guī)模 作為學(xué)院重點(diǎn) 建設(shè)專業(yè)之一，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，材料工程技術(shù)專業(yè)不斷強(qiáng)化校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，主要成效如下： (1)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地 建筑材料綜合實(shí)訓(xùn)中心創(chuàng)建于 1997 年 3 月，建筑面積近 900m2， 設(shè)備總值 萬元， 試驗(yàn) 設(shè)備臺(tái)套數(shù) 141 套。 課程體系按照 基礎(chǔ)能力培養(yǎng)和基礎(chǔ)技能訓(xùn)練、專業(yè)能力培養(yǎng)和專業(yè)技術(shù)應(yīng)用、職業(yè)能力提高拓展和頂崗技能歷練三階段 設(shè)置 ， 實(shí)現(xiàn)技能遞進(jìn)提高的 教學(xué)做一體化 ， 效果良好。目前材料工程技術(shù)專業(yè)已經(jīng)與 10 余家各類 企業(yè)建立正式的合作關(guān)系 ， 及時(shí)有效 地調(diào)整 課程 設(shè)置 ，共同開發(fā)專業(yè)課程體系，已經(jīng)取得一定的成 效 。從 河北省 來看， 建筑行業(yè) 2020 年產(chǎn)值達(dá)到 2600 億元， 從業(yè)人數(shù)達(dá)到 350 萬余人 ，建筑行業(yè)保持了良好的發(fā)展趨勢，以就業(yè)人口增長率 2%來計(jì)算，其就業(yè)人口增加可達(dá)到 7 萬，可見其對人才需求之多。 《高技能人才隊(duì)伍建設(shè)中長期規(guī)劃 (20202020 年 )》提出，到 2020 年，全國技能勞動(dòng)者總量將達(dá)到 億人，其中高級(jí)工以上的高技能人才達(dá)到 3900 萬人。 國家 “十二五 ”規(guī)劃戰(zhàn)略部署和重點(diǎn)領(lǐng)域的發(fā)展規(guī)劃中，建筑材料就是其中之一。 在國家示范校建設(shè)中， 學(xué)院堅(jiān)持校企融合、同興共贏的辦學(xué)模式，構(gòu)筑校企合作 戰(zhàn)略聯(lián)盟，面向企業(yè)、面向一線，服務(wù)鐵路、交通，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，形成了 “大交通、大土木、新測繪 ”的獨(dú)具特色的發(fā)展 格局 。 2020 年 5 月 順利通過國家驗(yàn)收 ，并獲得優(yōu)秀成績。 1978年以來，建筑材料市場規(guī)模不斷擴(kuò)大，國內(nèi) 建材行業(yè) 產(chǎn)值增長了 20 多倍， 建材行業(yè) 增加值占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比重從 %增加到了 %，成為拉動(dòng)國民經(jīng)濟(jì)快速增長的重要力量。這是新中國建國以來第一個(gè)高技能人才隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃，這一規(guī)劃將成為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期我國高技能人才工作的重要綱領(lǐng)性文件。 從河北省和鐵路行業(yè)來看，對于建筑人才的需求旺盛。學(xué)?？梢岳闷髽I(yè)豐富的 生產(chǎn)現(xiàn)場 和 設(shè)備資源 開展教學(xué)活動(dòng) ，企業(yè) 也 可以利用學(xué)校的人力資源和技術(shù)資源優(yōu)勢 聯(lián)合開展科技攻關(guān) ，實(shí)現(xiàn)雙方的互利共贏。 近 三 年來 ， 在 “以就 業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，走 校企合作、工學(xué) 結(jié)合的發(fā)展道路”的 辦學(xué)方針指導(dǎo)下， 材料工程技術(shù)專業(yè) 基于校企合作生產(chǎn) 項(xiàng)目 ，實(shí)施 教學(xué)安排與 項(xiàng)目實(shí)施 過程相 適應(yīng) 、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與 生產(chǎn)實(shí)訓(xùn) 相結(jié)合 的 培養(yǎng) 模式。 材料 工程技術(shù)專業(yè)教師 還 積極開展 科研 ，近幾年來，材料工程技術(shù)專業(yè)教師參加科技開發(fā)服務(wù)項(xiàng)目累計(jì)達(dá) 10 余項(xiàng)；撰寫科技論文 30 余篇，其中被 SCI、 EI、ISTP 三大檢索機(jī)構(gòu)檢索 15 篇。 以上兩個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心 可以同時(shí)為 100 余名同學(xué)開設(shè)實(shí)訓(xùn)。改革專業(yè)教師評(píng)聘制度，建設(shè)素質(zhì)優(yōu)良、專兼結(jié)合、德技雙馨的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)服務(wù)能力，提高學(xué)生“雙證書”獲取率和就業(yè)率， 建立第三方 人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度 ，探索中職與高職貫通路徑。 校企合作體制機(jī)制創(chuàng)新建設(shè) 資金計(jì)劃 見表 1。 工程技術(shù)知識(shí) 熟悉建筑工程技術(shù)、橋梁工程技術(shù)、隧道工程技術(shù)、軌道工程技術(shù)、路基工程技術(shù)、鐵道工程技術(shù)、城市軌道交通工程技術(shù)、工程施工組織設(shè)計(jì)與管理等專業(yè)知識(shí)、建材檢測資料整理、出具試驗(yàn)報(bào)告等。 具有堅(jiān)韌性和靈活性 具有對工作自信、熱情和激情，和刻苦工作、堅(jiān)忍不拔精神、 具備對環(huán)境變化的適應(yīng)性、主動(dòng)性和獨(dú)立進(jìn)行工作的能力。 溝通與交流 熟悉溝通策略，具備人際溝通能力 溝通 與 交流 學(xué)會(huì)溝通與交流的策略 學(xué)會(huì)使用簡潔及清晰的語言表達(dá)自己的思想 學(xué)會(huì)寫作技巧 學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)姆钦Z言溝通方式 (手勢、眼神接觸、儀態(tài) ) 外語交流能力 石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院材料工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案 12 優(yōu)化專業(yè)定位與培養(yǎng)目標(biāo) 資金 計(jì)劃 見表 7。 同時(shí)， 在建材企業(yè)、施工現(xiàn)場一線依托項(xiàng)目建設(shè)真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境課堂，開展依托企業(yè)項(xiàng)目的實(shí)踐教學(xué)和頂崗實(shí)訓(xùn)。 石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院材料工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案 14 表 8 創(chuàng)新“四雙”人才培養(yǎng)模式 資金 計(jì)劃 表 (單位：萬元 ) 建設(shè)內(nèi)容 資金投入 2020 年 2020 年 合計(jì) 創(chuàng)新“四雙”人才培養(yǎng)模式 調(diào)研考察 、分 析報(bào)告 2 1 3 研究探索 “四雙”人才培養(yǎng)模式 3 2 5 合 計(jì) 5 3 8 構(gòu)建 CECCDIO“做中學(xué)”課程體系 注重應(yīng)用，以高性能混凝土材料與工程應(yīng)用技術(shù)為材料工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。 在確定課程結(jié)構(gòu)時(shí)，按照人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格要求，以施工項(xiàng)目為載體，采用集成化課程設(shè)計(jì)方法，把課程分成三個(gè)系統(tǒng)，即基礎(chǔ)課程系統(tǒng)、專業(yè)技能課程系統(tǒng)和培訓(xùn)課程系統(tǒng)，知識(shí)學(xué) 習(xí)、技能訓(xùn)練和工作經(jīng)歷相結(jié)合，系統(tǒng)整合個(gè)人能力，團(tuán)隊(duì)合作能力和工程項(xiàng)目施工材料檢測能力，使學(xué)生在復(fù)雜且不斷變化的 石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院材料工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案 15 職場環(huán)境中更好的生存和發(fā)展。 選擇部分關(guān)鍵專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課建設(shè)優(yōu)質(zhì)核心課程， 優(yōu)質(zhì)核心課的建設(shè)均需參考相關(guān)職業(yè)標(biāo)注， 按照國家 及省級(jí) 精品課程的標(biāo)準(zhǔn) 來 建設(shè)。 石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院材料工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案 17 表 11 開發(fā)工學(xué)結(jié)合教材 資金 計(jì)劃 表 (單位：萬元 ) 建設(shè)內(nèi)容 資金投入 2020 年 2020 年 合計(jì) 開發(fā)工學(xué)結(jié)合教材 《膠凝材料學(xué)》 2 2 4 《金屬材料及焊接》 3 3 6 《混凝土材料技術(shù)》 3 3 6 合 計(jì) 8 8 16 實(shí)施 以學(xué)生為中心 的專業(yè) 教學(xué)模式 教學(xué)模 式的改革以學(xué)生為主體，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，突出教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性、職業(yè)性。 在課程教學(xué)過程中，采用 CDIO 四步教學(xué)法、引導(dǎo)文教學(xué)法、情境教學(xué)法、現(xiàn)場教學(xué)法等不同方法， 調(diào)動(dòng)學(xué)生 學(xué)習(xí) 積極性， 提高教學(xué)效果 。 改革專業(yè)教學(xué)模式 資金 計(jì)劃 見表 12。在第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度中，充分考慮各方立場， 將畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、企業(yè)滿意度、創(chuàng)業(yè)成效等作為衡量專業(yè)人才 培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)，對畢業(yè)生畢業(yè)后 至少 五年的發(fā)展 軌跡 進(jìn)行持續(xù)追蹤 并提供相關(guān)支持服務(wù) 。以及時(shí)了解某一課程具體的教學(xué)現(xiàn)狀，督促教師有針 對性地搞好教學(xué)。成立系級(jí)教學(xué)監(jiān)控小組，每學(xué)期期末考試后，通過課程研討、考試成績分析等多種渠道收集教學(xué)信息，對照教學(xué)大綱，檢查教學(xué)質(zhì)量。 表 15 完善教學(xué)質(zhì)量保障體系 資金 計(jì)劃 表 (單位：萬元 ) 建設(shè)內(nèi)容 資金投入 2020 年 2020 年 合計(jì) 完善教學(xué)質(zhì)量保障體系 教學(xué)管理體系的規(guī)范 2 1 3 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的規(guī)范 1 1 2 教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的規(guī)范 1 1 2 合 計(jì) 4 3 7 (三 )互 兼 互聘， 共建 校企 合作 協(xié)同教學(xué)團(tuán)隊(duì) 按照 “引聘名師、培養(yǎng)骨干、校企合作、專兼結(jié)合 ”的原則，打造一支由企業(yè)工程技術(shù)專家、技術(shù)能手和專業(yè)帶頭人、骨干教師為主，具有雙師素質(zhì)、雙師結(jié)構(gòu)、專兼結(jié)合的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 通過校內(nèi)骨干教師與企業(yè)兼職教師輪換兼職，參加國 內(nèi) 、外 培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流等其他活動(dòng)培養(yǎng)和提高骨干教師的教學(xué)能力。 (2)聘用兼職骨干教師 在建設(shè)期內(nèi)聘用并重點(diǎn)培養(yǎng) 2 名企業(yè)技術(shù) 專家 為兼職骨干教師， 加強(qiáng)對兼職教師教學(xué)過程的監(jiān)控和教學(xué)能力的培養(yǎng) ， 定期對其進(jìn)行教育理論及教學(xué)方法的培訓(xùn)，提升兼職教師雙師素質(zhì)，促進(jìn) 教學(xué)團(tuán)隊(duì) 整體水平的提高。 圖 7 材料工程技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 參照企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境，建設(shè)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地 按照校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的要求，積極探索校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的校企結(jié)合新模式 。 按照“教學(xué)做”一體化的教學(xué)模式，將 課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接 ， 使學(xué)生在完成有關(guān)理論與實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)后，即可參加職業(yè)技能的考證。 在已建立的 8 家校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)基礎(chǔ)之上，創(chuàng)新實(shí)踐校企共建共管實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)模式。完善校內(nèi)各個(gè)實(shí)訓(xùn)室內(nèi)規(guī)章制度、設(shè)備操作規(guī)程、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，每個(gè)實(shí)訓(xùn)室要把相應(yīng)的規(guī)章制 度、設(shè)備操作規(guī)程、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容上墻；完善實(shí)訓(xùn)室的管理工作，做到實(shí)訓(xùn)前有計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)中有監(jiān)督、實(shí)訓(xùn)后有整理；完善實(shí)訓(xùn)資料的收集整理工作。 (2)實(shí)訓(xùn) 基地 使用管理 制度 為了確保實(shí)訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量與水平，維護(hù)實(shí)訓(xùn)室各項(xiàng)設(shè)施和儀器設(shè)備的完好，完成正常的教學(xué)任務(wù)， 根據(jù)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地實(shí)際情況，需要分別 制定 相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)室使用管理制度 。 表 22