【摘要】第4章第1節(jié)細胞分化形成組織同步練習1.動物和人體的生長發(fā)育都是從()開始的。A.卵細胞B.受精卵C.精子和卵細胞D.胚胎2.組織的形成是由于()A.細胞的分裂B.細胞的分化C.細胞的生長D.細胞的分裂和生長3.由許多形態(tài)相似、結構、功能相同的細胞和細胞間質聯合在一起形
2025-11-24 01:10
【摘要】第6章能量與呼吸第1節(jié)能量的釋放和利用學習目標1、知識目標:(1)從生物體進行生命活動需要能量這個角度了解能量的釋放與呼吸的關系(2)描述什么叫呼吸作用。和呼吸有什么區(qū)別。2、能力目標:(1)學會測定呼吸頻率的簡單方法,初步學會將測定結果進行分析,嘗試得出能量釋放與呼吸有關的結論。
2025-11-11 00:17
【摘要】第三章第一節(jié)動物體的結構的層次同步練習1.(2021豐南)按照從微觀到宏觀的順序來描述,人和動物體的結構層次是()A.細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體B.細胞→器官→個體C.細胞→器官→組織→個體D.細胞→器官→組織→系統(tǒng)→個體2.(2021揭陽)蝙蝠與菊花在其結構層次上的主要不同是蝙蝠具有()
2025-11-24 09:35
【摘要】第19章第1節(jié)人的生殖和發(fā)育同步練習一、選擇題1.受精卵是新生命的開始,人體的受精作用發(fā)生在()A.卵巢B.輸卵管C.子宮D.子宮內膜2.人的胚胎發(fā)育過程中,外貌開始呈現出人形的時間是
2025-11-24 01:05
【摘要】第一節(jié)水中生活的動物自我測評一、我來選1.鯽魚不停地用口吞水,再將水從鰓蓋后緣排出,這是鯽魚在進行()A.攝食B.散發(fā)體內的熱量C.吸收水分D.呼吸,對鯽魚生活的作用是()A.保持前進的方向B.維持身體平衡C.使身體可以左右擺動D.攝取食物3.我們在解剖鯽魚時,發(fā)現有的魚體內有大量的
2025-11-24 09:32
【摘要】食物鏈蘇州市吳中區(qū)木瀆第三中學吳洪一、教學目標1、知識目標(1)了解生物間普遍存在攝食與被食的關系。(2)知道什么是食物鏈。2、能力目標(1)通過自主學習,能分析生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈,并能畫出簡單的食物鏈。(2)通過查閱資料、方案設計等培養(yǎng)學生運用網絡知識和書本知識解決問
【摘要】飲食與營養(yǎng)課標要求:說出人體需要的主要營養(yǎng)物質教學目標::說出人體需要的主要營養(yǎng)物質。:培養(yǎng)學生實驗、資料分析、交流表達的能力。:認同人類生活所需的營養(yǎng)物質主要來自生物圈的其他生物。教學重點:了解人體需要的主要營養(yǎng)物質。教學難點:對“鑒定食物的主要營養(yǎng)成分”的實驗現象進行分析。課時安排:
2025-11-29 02:27
【摘要】第17章第1節(jié)動物在生物圈中的作用同步練習1、麻雀會偷食稻谷,人們采取措施剿滅麻雀,這對生態(tài)系統(tǒng)的影響是()A、對生態(tài)系統(tǒng)沒有不良影響B(tài)、生態(tài)系統(tǒng)必定會全面崩潰C、生態(tài)系統(tǒng)中昆蟲的數量將會急劇上升D、對生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的影響微乎其微2、你認為動物在自然界中的作用不應包括下列哪一項?(
2025-11-06 23:08
【摘要】第1章第4節(jié)生物對環(huán)境的適應同步練習1.(2021泰安)生物在生存發(fā)展中,形態(tài)結構會發(fā)生一些與環(huán)境相適應的變化。下列生物的特征不是與干旱環(huán)境相適應的是,而且尿液非常少,葉成刺狀60毫米(也稱變色龍)的體色能夠隨環(huán)境的改變而變化,這些都有利于保護自己。這體現了:;;;。是:
2025-11-26 02:54