說(shuō)課稿模式word版(更新版)
【正文】 解決問(wèn)題的策略。教師充分尊重學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生創(chuàng)造性地參與到 的探索過(guò)程中來(lái)，把各種不同的方法與想法展示給全班學(xué)生，讓其產(chǎn)生思維的碰撞與沖突，為其留下思維的空間。 （四）回顧小結(jié)，質(zhì)疑問(wèn)難 讓學(xué)生暢談收獲，提出質(zhì)疑。教師重點(diǎn)關(guān)注用 方法。 在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理，各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。主要學(xué)習(xí)方法：轉(zhuǎn)化。我們?cè)谝詭熒葹橹黧w又為客體的原則下，展現(xiàn)獲取理論知識(shí)、解決實(shí)際問(wèn)題的思維過(guò)程。四、說(shuō)教法、學(xué)法。情感與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：在小組合作交流的過(guò)程中，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 2.然后，本課題的知識(shí)是學(xué)好 課題的基礎(chǔ)，它在整個(gè)教材中起著承上啟下的作用 二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)的依據(jù)：一是概括了舊知識(shí)，引出新知識(shí)，溫故而知新，促使學(xué)生的未知欲望。通過(guò)發(fā)問(wèn)引發(fā)學(xué)生的討論，使學(xué)生理解算理。我的說(shuō)課完畢，謝謝！
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