【正文】 里，曲終已經(jīng)收撥，樂聲已經(jīng)消逝，但人們的欣賞活動仍在繼續(xù)。 琵琶行并序 名段欣賞 琵琶女的演奏過程分為幾個層次？ 調(diào)弦校音，情隨聲出 演奏名曲，傾訴悲情 （序曲） （總寫） 珠落玉盤， 急切愉悅 幽咽凝絕， 幽愁暗恨 鐵騎突出， 激憤難平 曲終收撥， 戛然而止 （一） （二） （三） （曲終） 琵琶行并序 名段欣賞 琵琶行并序 以聲喻聲，聲中有情，聲中有形。(全詩描寫重點(diǎn)，最精彩的地方 ) 琵琶行并序 詩人是怎樣表現(xiàn)樂曲的情調(diào) ? 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。（形容聲音越來越低沉，以至停歇。 ） 琵琶行并序 分析鑒賞 輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為 《 霓裳 》 后《 六幺 》 。這中間有自慚身世，本不愿再向人獻(xiàn)藝卻又拗不過作者盛情相邀的不得已之情，也有在封建倫理道德觀念束縛下的猶疑和顧慮。先聞其聲，后見其人。 （ 第二層 : 寫與客人餞別時的凄涼情景。予 出官 （京官外調(diào)）二年， 恬然 （淡泊寧靜）自安，感斯人言 （被這人的話感動了 ），是夕 始 （才）覺有 遷謫意 （被貶謫的失意之情 ）。 詩前小序 琵琶行并序 故事梗概 小序和詩歌哪些段落分別照應(yīng)？ 明年秋， …… 錚錚然有京都聲。三者的名稱雖不同，其實(shí)并無嚴(yán)格區(qū)別。這時，安史之亂已經(jīng)過去，唐王朝正走向衰落。先后擔(dān)任太子賓客、河南尹、太子少傅等職。十五年，召還京，拜尚書司門員外郎，遷主客郎中，知制誥 ,進(jìn)中書舍人。 次年授左拾遺。 生于鄭州新鄭。 童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶篇。 6年的顛 沛流離生活中，白居易接觸到民間疾苦， 1 16歲時，立志應(yīng)進(jìn)士舉 ,刻苦讀書 ,口舌成瘡，手肘成胝 .29歲，進(jìn)士及第。元和六年，白居易因母喪居家，服滿返京任太子左 贊善大夫。在杭州時，曾修筑湖堤，蓄水灌田千余頃；并疏浚城中六口井，以利飲用。 作者介紹 琵琶行并序 時常與名詩人劉禹錫唱和，時 稱“ 劉白 ” 。 ” ，新樂府運(yùn)動的基本宗旨是 “ 文” 反對 “ 嘲風(fēng)雪，弄花草 ” 而別無寄托的作品。 結(jié)構(gòu)上，以琵琶女的演奏貫穿全篇，將樂曲的情調(diào)和演奏者、聽者的情緒融為一體；又以琵琶女自敘身世和詩人傾訴郁悶相映成襯。 4段 琵琶行并序 分析鑒賞 — 小序 元和十年，予 左遷 （降職為）九江郡司馬。 (詩的引子 ) ： 潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。最后借用秋江月影，烘托出主客之間相對無言，黯然神傷的心情。移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。 ） 琵琶行并序 分析鑒賞 轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤 （用 “ 急雨 ” 、 “ 私語 ” 的比喻對比在不同彈法下產(chǎn)生截然相反的音樂效果。 ） 銀瓶 乍（突然） 破水漿迸，鐵騎 突出 （奔突而出） 刀槍鳴。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。 通過聽者的反應(yīng)間接表現(xiàn)樂聲的美妙，用景物烘托樂聲的感染力。這是 “ 以景襯情 ” 的典范。五陵年少 （京城富貴人家子弟）爭 纏頭 （ 送給歌女的錦帛） ，一曲紅綃不知數(shù)。夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅 闌干（縱橫錯亂） 。潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。莫辭更坐彈一曲，為君翻作琵琶行。 （用設(shè)問句表現(xiàn)自己傷感程度之深，全詩在哀怨之情達(dá)到頂峰時突然收束，給讀者留下充分的回味余地 ） 琵琶行并序 詩人白居易為何在一個素不相識的琵琶女面前淚灑青衫呢？ 詩人淚灑青衫，主要來自兩個方面： ①傷琵琶女：正如詩中云： “ 我聞琵琶已嘆息，又聞此語重卿卿。 琵琶行并序 獨(dú)自彈琵琶 欣賞琵琶 演奏琵琶 感嘆世態(tài) 自述身世 同是天涯淪落人 ,相逢何必曾相識 為君翻作琵琶曲 卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急 滿座重聞皆掩泣 詩人 琵琶女 送客聞琵琶 琵琶行并序 人物形象 琵琶女 詩人 藝壓京城 艷蓋群芳 年老色衰 委身商人 位至諫官 名動京師 謫居臥病 飄零天涯 共同點(diǎn) 盛 衰 音樂 同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。情景交融，烘托了音樂效果，形成令人回味的意境。 ３、刻畫細(xì)致，語言生動。詩人通過通俗新穎、生動恰切的比喻，不但能喚起人們的想象，而且使讀者對樂聲有了更為具體的感受，可謂形象鮮明，韻味無窮；且樂聲的富于變化，使人覺得這位“平生不得志”的琵琶女仿佛在向人們傾訴著滿腔的怨憤和哀愁。詩人和琵琶女雖然經(jīng)歷、地位不同，但都有著共同的不幸遭遇和艱難處境，生活都同樣地飄零、凄涼、失意。 自聞穎師彈，起坐在一旁。 昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣