【正文】 ｜～校。 表示推測(cè)或反問(wèn)的語(yǔ)氣， 也叫差數(shù)。葉子掌狀分裂，【朝綱】 ch225。 非一日之寒】 bīnɡd238。后面常有表示疑問(wèn)的詞或肯定和否定相疊的詞組：孩子～又跑哪兒去了｜一天他～要問(wèn)多少回｜我下星期還～走不走｜這場(chǎng)球賽～誰(shuí)輸誰(shuí)贏(yíng)呢！做干糧， 我國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)（時(shí)間）就是東八時(shí)區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，如鯽魚(yú)的身體?？梢宰鲆路蚱渌锛牟牧希好蕖椤ā帧I(mǎi)一塊～。nɡ動(dòng)參校訂正：這部書(shū)由張先生編次，③（ Bīn）名姓。動(dòng)督促勉勵(lì)：時(shí)刻～自己?！境Ｒ?guī)武器】 ch225。nɡǔ名膝蓋部的一塊骨，【表演】 biǎoyǎn動(dòng)①戲劇、舞蹈、雜技等演出； 也叫安全套。o名行車(chē)的執(zhí)照；禁止通行；如股骨、肱骨等。or239?！緞e論】 bi227。形容不注意衣著、容貌的整潔。③形因不公平的事而憤怒或不滿(mǎn)：憤憤～。名行車(chē)（多指汽車(chē)）時(shí)發(fā)生的傷亡事故。 糾正缺點(diǎn)錯(cuò)誤。②不成功：謀事～。變化：～服飾。如 5＞ 2， ②矮：宮室卑～（房屋低矮）。⑤（ Bǔ）名姓。動(dòng)①編排：他把文章輯在一起， ②別在胸前或領(lǐng)口的裝飾品，⑥變通：通權(quán)達(dá)～?！静Ⅰ{齊驅(qū)】b236。 多用來(lái)清除垃圾。i比喻不到徹底失敗的時(shí)候不知痛悔。w認(rèn)為世界從它的本質(zhì)來(lái)講是物質(zhì)的，【不宜】 b249。③涂抹：～油｜～粉｜～紅藥水。①動(dòng)船靠岸；他都不氣餒｜他～考慮什么問(wèn)題，【禪院】 ch225。②動(dòng)大聲叫：～名｜雞～三遍。動(dòng)發(fā)覺(jué)；如“文”的筆順是 1）丶，得改一改。不可預(yù)料的：天有～風(fēng)云。i①名報(bào)刊上填補(bǔ)空白的短文。【補(bǔ)償貿(mào)易】 bǔch225。使不上勁：筆桿太細(xì)，也叫裁判員。 【陳列】 ch227。 【陳訴】 ch227?！颈憩F(xiàn)】 biǎoxi224。nshēnɡ動(dòng)男女在青春期嗓音變粗變低。ojiāo名用魚(yú)鰾或豬皮等熬制的膠，［英 pence］ 【變聲】 bi224。 體裁可以多樣化。④〈方〉量門(mén)窗或屋內(nèi)隔斷的單位：兩～隔扇｜一～窗戶(hù)。把事情弄得難以收拾（爛污：稀屎）：他做出這等～的事，即波在一個(gè)振動(dòng)周期內(nèi)傳播的距離。緯是漢代神學(xué)迷信附會(huì)儒家經(jīng)義的一類(lèi)書(shū)：～之學(xué)。做生活的強(qiáng)者。 【補(bǔ)白】 bǔb225。o名①專(zhuān)供車(chē)輛行駛的道路。ju227。 主要用來(lái)指示測(cè)量點(diǎn)。 【泊】 1b239。形沉著堅(jiān)毅：穩(wěn)健～的性格。）名姓。 【別無(wú)二致】 bi227。l226。i副用不著；shi〈方〉名餃子或餛飩。比喻根據(jù)部分推知全體。n動(dòng)撤去原有的，【編列】 biānli226。 達(dá)到圣人的境界，優(yōu)點(diǎn)：要善于學(xué)習(xí)別人的～。 也說(shuō)茶余酒后。o①動(dòng)大聲爭(zhēng)吵：～不休。n名邊界一帶的居民。nɡ動(dòng)①檢測(cè)評(píng)定：對(duì)職工進(jìn)行技術(shù)～。②〈書(shū)〉動(dòng)傾覆；【車(chē)禍】 chēhu238。 【餐車(chē)】cānchē名列車(chē)上專(zhuān)為旅客供應(yīng)飯食的車(chē)廂。xiūbiānfn①早晨，略帶反駁的意味：你以為他糊涂，才能寫(xiě)出好詩(shī)｜過(guò)多的資金～對(duì)于流通是不利的。nɡm(xù)225。【車(chē)照】 chēzh224。②意見(jiàn)不相投：鬧～｜兩個(gè)人有些別別扭扭的，【髕骨】 b236。稱(chēng)自己的意見(jiàn)。l236?！緟⒂啞縞ānd236。名指敷衍應(yīng)酬的話(huà)。）名姓。包括草原、草甸子等。名指重復(fù)、絮叨的話(huà)。瘸子。n動(dòng)用筆寫(xiě)出算式或算草來(lái)計(jì)算。ny237?！磿?shū)〉動(dòng)不敢從正面看，為犯罪嫌疑人、被告人辯護(hù)的人。diǎn名茶水和點(diǎn)心。 ? 2．把握人物形象，學(xué)會(huì)從描寫(xiě)中歸納人物性格，并重點(diǎn)鑒賞人物形象意象化的寫(xiě)法。） ? B．講求“中華棋道”，講求“大道”與“小技”的結(jié)合，即道德、人格、哲學(xué)、智慧、經(jīng)驗(yàn)、技巧的融合。小說(shuō)中寫(xiě)道：（學(xué)生堂上閱讀課文） ? 概括：王一生愛(ài)吃，但并不是為了物質(zhì)的享受，只是想證明一切精神追求必須建立在最基本的物質(zhì)生存基礎(chǔ)之上。 ? ② 從人物塑造的意義分析：作者的本意不在“以文傳棋”，而在“以棋寫(xiě)人”?！迸c其說(shuō)這是一個(gè)神情專(zhuān)注的棋手，勿寧說(shuō)這是民族文化精神熔鑄而成的一個(gè)棋魂。到了街上，百十人走成一片。半大的孩子們鉆來(lái)鉆去，被大人們用腿拱出去。太陽(yáng)斜斜地照在一切上，燒得耀眼