高中語文一名物理學(xué)家的教育歷程-優(yōu)質(zhì)課件(更新版)
【正文】 道雄 （人物簡介類說明文） 我想知道上帝創(chuàng)造了這個世界，對這樣或那樣的具體現(xiàn)象我不太感興趣。 第二部分： 童年的故事（鯉魚科學(xué)家的故事） 愛因斯坦的故事 閱讀書籍，建立實(shí)驗室 文章結(jié)構(gòu)：教育歷程 童年 青年 成年 鯉魚世界的幻想 愛因斯坦的故事 實(shí)驗 理論物理學(xué)家 → → 問題一：鯉魚科學(xué)家”對“世界”的認(rèn)識是怎樣的？ 請你用筆勾畫出在原文的神那么地方。 ? （ 2）“科學(xué)家發(fā)明像力這樣一些概念 ……” ，是因為他們只愿意承認(rèn)“那些看得見摸得著的事物”，不肯改變思考問題的方式。 問題一：課文中閱讀 多維空間歷險故事 和統(tǒng)一場理論書籍 兩小段內(nèi)容，對“ 教育歷程 ”的敘述有什么作用？ 課文的重點(diǎn)是童年趣事和建立實(shí)驗室，這三個事例已經(jīng)把“教育歷程”完整地勾畫出來。 感悟探索的名言名句 ?古往今來，人們開始探索，都應(yīng)起源于對自然萬物的經(jīng)
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