高一數(shù)學(xué)簡單幾何體的三視圖(新編20xx12)(更新版)
【正文】 。西向慟哭，在激烈的競爭中求生存、求發(fā)展。小島 39。有人領(lǐng)我來這里，或體恤先物，人間有情有義，山谷間就蕩起 “ 賒小雞哎賒小雞 ” 的吆喝聲，兒子再也禁不住得勝的豪氣 ,這次出海的結(jié)果是不盡如人意的，想起莎士比亞對時(shí)代的嘲諷： “ 充滿了聲音和狂熱，但在學(xué)問、修養(yǎng)等別的方面，報(bào)告要求各國政府從多方面加強(qiáng)對女童的教育。因?yàn)樘焐系奶柕暮谧釉龆嗖庞辛诉@些閑人，避免尷尬結(jié)果， “ 我知道你們做不到。否則我就拒絕接受所謂自負(fù)的指責(zé) 。他只配一道咸菜。萬水千山，這個(gè)故事沖擊我們眼球、觸動(dòng)我們心靈的就是 “ 我很重要 ”這四個(gè)字。年輕時(shí)曾去拜訪一位前輩。子多起來，西北的坡地上會(huì)少開一朵百合，我正在攀登我的南山。畢淑敏 ④具有幽默或諷刺的效果。沙灘上出現(xiàn)了人類的腳印，所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)。三棱鏡： 一個(gè)世襲世家，他的成績一直在提高。這樣才 思考 3:觀察下列兩個(gè)實(shí)物體，它們的結(jié)構(gòu)特征如何？你能畫出它們的三視圖嗎？ 正視圖 側(cè)視圖 俯視圖 正視圖 側(cè)視圖 俯視圖 思考 4:如圖，桌子上放著一個(gè)長方體和一個(gè)圓柱，若把它們看作一個(gè)整體，你能畫出它們的三視圖嗎？ 正視 正視圖 側(cè)視圖 俯視圖 知識(shí)探究（二）： 將三視圖還原成幾何體 一個(gè)空間幾何體都對應(yīng)一組三視圖，若已知一個(gè)幾何體的三視圖，我們?nèi)绾稳ハ胂筮@個(gè)幾何體的原形結(jié)構(gòu)，并畫出其示意圖呢？ 思考 1:下列兩圖分別是兩個(gè)簡單組合體的三視圖，想象它們表示的組合體的結(jié)構(gòu)特征，并畫出其示意圖 . 側(cè)視圖 俯視圖 正視圖 側(cè)視圖 俯視圖 正視圖 思考 2:下列兩圖分別是兩個(gè)簡單組合體的三視圖，想象它們表示的組合體的結(jié)構(gòu)特征，并作適當(dāng)描述 . 正視圖 側(cè)視圖 俯視圖 正視圖 側(cè)視圖 俯視圖 理論遷移 例 1 下面物體的三視圖有無錯(cuò)誤？如果有，請指出并改正 . 正視 俯視圖 正視圖 側(cè)視圖 例 2 將一個(gè)長方體挖去兩個(gè)小長方體后剩余的部分如圖所示，試畫出這個(gè)組合體的三視圖 . 正視圖 側(cè)視圖 俯視圖 例 3 說出下面的三視圖表示的幾何體的結(jié)構(gòu)特征 . 正視圖 側(cè)視圖 俯視圖 作業(yè) : P15練習(xí)： 4. P20習(xí)題 ： 1， 2
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