wqraaa第二次世界大戰(zhàn)(更新版)
【正文】 界大戰(zhàn) 說(shuō)明內(nèi)容 二、授課流程： 三、授課特點(diǎn)：四個(gè)關(guān)注 課前準(zhǔn)備、課堂授課 一、教材地位、學(xué)情分析 一、教材地位、學(xué)情分析 教材地位：戰(zhàn)前、戰(zhàn)中、戰(zhàn)后、今天 學(xué)情分析：高三 二、授課流程： 課前準(zhǔn)備、課堂授課 ? 課前準(zhǔn)備： （ 2）自主復(fù)習(xí)學(xué)案： （ 1）收集資料 知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)點(diǎn)闡述、雜貨鋪、 高考試題、高考模擬 二、授課流程： 課前準(zhǔn)備、課堂授課 ? 課堂授課： （ 1） 導(dǎo)入 主題一：避免戰(zhàn)爭(zhēng)，追求和平 主題二：尊重人、尊重人的價(jià)值 時(shí)間 1 二、授課流程： 課前準(zhǔn)備、課堂授課 課堂授課 （ 2）主干內(nèi)容 *高考研究： *教材知識(shí)： 重點(diǎn)知識(shí)的把握 方式時(shí)間 12 探討高考試題的命題特點(diǎn)、趨勢(shì)；原因 方式時(shí)間 12 設(shè)計(jì)高考模擬試題來(lái)訓(xùn)練 方式時(shí)間 8 基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固； 方式時(shí)間 10 二、流程： 課前準(zhǔn)備、課堂授課 課堂授課 （ 3）作業(yè)布置 模擬試題的其余部分 精選學(xué)生收集的習(xí)題 時(shí)間 2 三、授課特點(diǎn)：四個(gè)關(guān)注 ? 關(guān)注高考 關(guān)注新課改 關(guān)注人文主義 關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng) 預(yù)設(shè)重點(diǎn)： ? 重點(diǎn)一：“二戰(zhàn)”的原因和影響、反思。從此處引發(fā)：復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，除了進(jìn)行學(xué)科內(nèi)聯(lián)系外，主要是考慮是否有熱點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)的影子，以及從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，尋歷史之根。 ? （ 2）跨度大：跨中國(guó)史和世界史。一個(gè)是明確中國(guó)抗戰(zhàn)在世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中的地位和作用，二是從恐怖反思戰(zhàn)爭(zhēng)，主旨是避免戰(zhàn)爭(zhēng)，爭(zhēng)取和平；而且體現(xiàn)在國(guó)際聯(lián)手與合作共同對(duì)付人類(lèi)生存與發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)。 ? （ 3）熱點(diǎn)切入，關(guān)注現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)。 ? 理由 ：（ 1） 學(xué)習(xí)目的是為避免戰(zhàn)爭(zhēng)，爭(zhēng)取和平，從原因入手考慮如何制止大戰(zhàn)發(fā)生，這也是戰(zhàn)爭(zhēng)反思部分意義所在；（ 2）與一戰(zhàn)爆發(fā)原因有共性、規(guī)律可尋；（ 3）戰(zhàn)爭(zhēng)原因中涉及綏靖政策：概念（二個(gè)內(nèi)容，即目的、實(shí)質(zhì)、原因），危害和表現(xiàn)；（ 4）戰(zhàn)后格局與大戰(zhàn)有非常關(guān)聯(lián)，注重戰(zhàn)
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