【正文】 來是她們之前 。 “聰明人”：虛偽、圓滑，假慈悲、真幫兇。此后幾乎每年都有雜感集問世。 1918年 5月開始以“魯迅”為筆名在 《 新青年 》 發(fā)表第一篇現(xiàn)代白話小說 《 狂人日記 》 。 1898年就讀于洋務(wù)派創(chuàng)辦的南京江南水師學(xué)堂，數(shù)月后重考入江南陸師學(xué)堂附設(shè)的路礦學(xué)堂，開始接觸新學(xué)。 ? 魯迅原名周樟壽，字豫山，后改名周樹人，字豫才，浙江紹興人。1911年用文言寫了第一篇小說 《 懷舊 》 ，思想特色和藝術(shù)風(fēng)格，都與后來小說相同， 1912年 2月應(yīng)蔡元培之邀，赴南京教育部任職，后隨教育部遷往北京。1925年出版雜文集 《 熱風(fēng) 》 。 整體感知： 1. 你認為本文中主要寫了哪個人物？作者主要在批判什么？ 2. 文章標(biāo)題中哪兩個詞語可以加上引號？為什么？ 奴才，甘心供人驅(qū)使、對上獻媚、甚至為虎作倀的“奴才哲學(xué)”。希望我們青少年以國家繁榮富強為己任，發(fā)奮讀書，為國立志。 ” 你是怎樣理解這句話的？ ? 2. “ 奴才 ” 有沒有意識到自己是奴才？ “ 奴才 ” 與 “ 奴隸 ” 有沒有區(qū)別？區(qū)別在哪里？ ? 3. “ 傻子 ” 真的傻么？ “ 聰明人 ”真的聰明嗎？ “ 聰明人 ” 被誰認為聰明？ “ 傻子 ’ 被誰認為傻？ ? 4. 文中的聰明人、傻子、奴才是三類人的代表，說說他們都是什么樣的人？ 拓展練習(xí) ? 假如你就是這個故事中的一員，你愿意做其中哪個人 ——奴才？聰明人？傻子？ 你為什么做出這樣的選擇？ 寫作特點 1. 塑造形象 針砭時弊 2. 刻畫傳神 蘊含褒貶 課堂小結(jié)： 這是一篇戰(zhàn)斗性很強的散文詩，作者以“聰明人”、“傻子”、“奴才”三個人物形象，揭示了舊中國黑暗社會難于變革的原因：奴才的存在，使主人可以高枕無憂。 ? 魯迅簡介 《 野草 》 《 野草 》 是一部散文詩集，其中有一些戰(zhàn)斗性極強的篇幅，直接針砭時弊，這和雜文有相似之處，如《 聰明人和傻子和奴才 》 這篇課文。 1921年 12月至次年初，最重要的代表作 《 阿 Q正傳 》 在 《 晨報副刊 》 連載。這一時期開始參加各種民族民主革命活動，廣泛涉獵西方近代科學(xué)文藝書刊。聰明人和傻子和奴才 —— 魯迅 雜文知識 : 1. 什么是雜文？ 2. 雜文有哪三個特征？ 3. 雜文在寫作時應(yīng)注意 哪幾 個 方面的問題？ 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 了解魯迅所塑造的這三種人物形 象所具有的強烈的社會意義。 1906年棄醫(yī)學(xué)文，希望以文藝改造國民精神。 1923年，第 本短篇小說集 《 吶喊 》 出版。但在寫作風(fēng)格上，又和雜文不相同。些許的不滿，可由聰明人代為撫慰。作者以辛辣的筆法鞭撻這樣丑惡的現(xiàn)實，發(fā)人深省，催人奮進。 《 聰明人和傻子和奴才 》 這篇文章就是針對當(dāng)時社會難于變革而寫的，它啟迪國人，呼喚變革，鞭撻丑類，贊美勇士的。除了小說，魯迅還寫了很多具有獨特風(fēng)格的雜文，以《 隨感錄 》 為代表， 1918年起在 《 新青年 》 上發(fā)表。辛亥革命后任紹興師范學(xué)校校長。 3. 體會文章生動活潑的語言特點， 做一個真正的聰明人。 1902年到日本留學(xué)。此后 3年間陸續(xù)在 《 新青年 》 發(fā)表小說、新詩、雜文、譯文 50余篇，并參與《 新青年 》 編務(wù)。 193O年，中國左翼作家聯(lián)盟成立，他是發(fā)起人之一，也是主要領(lǐng)導(dǎo)人，曾先后主編 《 萌芽 》 、 《 前哨 》 、 《 十宇街頭 》 、 《 譯文 》 等重要文學(xué)期刊。 “傻子”：行動者，敢作敢為，敢于反抗舊社會