【摘要】課程設(shè)計課程設(shè)計名稱:通信原理課程設(shè)計專業(yè)班級:學(xué)生姓名:學(xué)號:指導(dǎo)教師:課程設(shè)計時間:
2025-06-07 09:54
【摘要】課程設(shè)計評分標(biāo)準(zhǔn)評分項目得分報告書寫及格式具有題目、摘要、目錄、正文、參考文獻(xiàn)(5分)正文格式,圖、表、參考文獻(xiàn)引用等正確,排版美觀(5分)基礎(chǔ)原理報告中是否體現(xiàn)被仿真系統(tǒng)的原理以及原理框圖(5分)仿真目的,仿真方法,仿真結(jié)果的意義表述清楚(5分)M
2025-06-04 17:27
【摘要】課程設(shè)計報告一.設(shè)計題目數(shù)字頻帶傳輸系統(tǒng)的仿真設(shè)計二.主要內(nèi)容及具體要求a.利用所學(xué)的《通信原理及應(yīng)用》的基礎(chǔ)知識,設(shè)計一個2ASK數(shù)字調(diào)制器。完成對2ASK的調(diào)制與解調(diào)仿真電路設(shè)計,并對其仿真結(jié)果進(jìn)行分析。要求理解2ASK信號的產(chǎn)生,掌握2ASK信號的調(diào)制原理和實現(xiàn)方法并畫出實現(xiàn)框圖。b.設(shè)計一個2FSK數(shù)字調(diào)制器。要求給出2FSK的產(chǎn)
2025-06-27 09:09
【摘要】課程設(shè)計評分標(biāo)準(zhǔn)評分項目得分具有題目、摘要、目錄、正文、參考文獻(xiàn)(5分)報告書寫及格式正文格式,圖、表、參考文獻(xiàn)引用等正確,排版美觀(5分)報告中是否體現(xiàn)被仿真系統(tǒng)的原理以及原理框圖(5分)基礎(chǔ)原理仿真目的,仿真方法,仿真結(jié)果的意義表述清楚(5分)做出信源,調(diào)制信號,解調(diào)信號波形(10分)M文件仿真仿真
2025-01-13 19:39
【摘要】通信原理課程設(shè)計報告題目基于Matlab的2PSK,2DPSK仿真學(xué)院電子信息工程學(xué)院專業(yè)通信工程學(xué)生姓名學(xué)號
2024-08-19 18:45
【摘要】東華大學(xué)研究生課程論文封面教師填寫:得分任課教師簽名年月日學(xué)生填寫:姓名徐慧軍學(xué)號2121134專業(yè)電子與通信工程導(dǎo)師許武軍課程名稱通信系統(tǒng)建模任課教師郁進(jìn)明課程學(xué)分2上課時間2012至2013學(xué)年第二學(xué)期星期四遞交時間
2025-06-27 18:15
【摘要】東華大學(xué)研究生課程論文封面教師填寫:得分任課教師簽名年月日學(xué)生填寫:姓名徐慧軍學(xué)號2121134專業(yè)電子與通信工程導(dǎo)師許武軍課程名稱通信系統(tǒng)建模任課教師郁進(jìn)明課程學(xué)分2上課時間2012至20
2024-08-27 15:23
【摘要】《SSB調(diào)制系統(tǒng)仿真(濾波法)》第23頁共23頁SSB調(diào)制系統(tǒng)仿真(濾波法)學(xué)生姓名:指導(dǎo)老師:摘要SSB調(diào)制只傳輸頻帶幅度調(diào)制信號的一個邊帶,使用的帶寬只有雙邊帶調(diào)制信號的一半。所以功率利用率和頻帶利用率都較高,成為一種廣泛使用的調(diào)制方式,常用于頻分多路復(fù)用系統(tǒng)中。本課程設(shè)計主要利用濾波法進(jìn)行SSB調(diào)制系統(tǒng)的設(shè)計。單
2025-03-23 00:34
【摘要】通信原理課程設(shè)計1前言通信按照傳統(tǒng)的理解就是信息的傳輸,信息的傳輸離不開它的傳輸工具,通信系統(tǒng)應(yīng)運(yùn)而生,我們此次課題的目的就是要對調(diào)制解調(diào)的通信系統(tǒng)進(jìn)行仿真研究。有調(diào)制器,接收端要有解調(diào)器,這就用到了調(diào)制技術(shù),調(diào)制可分為模擬調(diào)制和數(shù)字調(diào)制,模擬調(diào)制。模擬調(diào)制常用的方法有AM調(diào)制、DSB調(diào)制、SSB調(diào)制;數(shù)字調(diào)制常用的方法有BFSK調(diào)制等。經(jīng)過調(diào)制不僅可以進(jìn)行頻譜搬移,把調(diào)制信號
2025-06-19 14:59