【正文】 頓郵報 187。 134 要解答的 問題 是 : ? 在一 個 公共 場 合 里 ，在一 個 不 適 宜的 時 段，我 們 是否能夠欣 賞 到美呢？ ? 我 們 是否 會 停下 來 欣 賞 呢？ ? 我 們 是否能在一 個 不 適 宜 的 環(huán) 境下發(fā)覺 人才呢？ 135 可能的 結(jié)論 如下 : 如果我 們確實 是沒有時 間 去停下 來聽 一 聽 世界上最 優(yōu) 秀的演奏家演奏世界上最 優(yōu) 美的旋律，不知道 還 有多少美好的 東 西 從 我 們 身 邊 溜走 。 當 他演奏完 畢 ，沒有一個 人理他，沒有一 個 人給他鼓掌。 再過了 幾 分 鐘 ，一 個過 路人靠在 對 面 墻 上 聽 他演奏，但看了看表就走掉了。只是他們并沒有各奔東西，而是商定共同去找尋大海，他倆每次只煮一條魚，他們經(jīng)過遙遠的跋涉，來到了海邊，從此，兩人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。 (3) 對統(tǒng)計數(shù)據(jù)的刻畫。 五上：理解基本圖形面積的計算方法 112 ◆ 利用方格紙和割補的方法是比較或計算圖形面積的基本方法，利用方格紙的方法體現(xiàn)的是用面積單位密鋪圖形，把形轉(zhuǎn)化為數(shù)的思想；割補的方法則體現(xiàn)了改變圖形的形狀，而保持面積不變的思想。 98 六上：圓的面積 99 ?如何體現(xiàn)這種方法是圓周長和面積教學(xué)中思考的重點 。 （ 5）舉例時將實物與周長等同：如桌子等都是我們生活中的周長。 （ 4）不知道。點 T（ 4， 2）的橫坐標為 4，縱坐標為 2。在所示的地圖上，汽車站在（ E， 7）小方格里。 二、圖形與變換 60 內(nèi)容結(jié)構(gòu)的變化： 圖形的認識 圖形與變換 圖形與坐標 圖形的測量 圖形性質(zhì) 及度量 圖形與坐標61 三、 圖形與坐標 這部分內(nèi)容的主要目標是使學(xué)生了解確定圖形或物體位置的方法 ， 運用不同的方式確定物體的位置 62 知識框架 認識前后、上下、左右 (一上 ) 認識東西南北 (二上 ) 認識八個方向和簡單的路線 (二下 ) 用數(shù)對刻畫位置（四上） 用方向和距離刻畫位置（四上） 用方向和距離刻畫位置（六下） 63 一上 :結(jié)合學(xué)生的感知經(jīng)驗，建立左右的概念 64 二上 :在實踐活動中，認識四個方向 65 標出方向， 制成方向板。 一、圖形的認識 37 一下：辨認從兩個方向觀察的實物 觀察物體 38 辨認從正面、上面、側(cè)面觀察的實物，以及 4個立方塊搭成的幾何體。 ◆ 尋找生活中 “ 存在 ” 的平面圖形 。 (2)從立體到平面（從整體到局部）。 合情推理 是從已有的事實出發(fā)，憑借經(jīng)驗和直覺，通過歸納和類比等推測某些結(jié)果。 全體交流。 4 ◆ 幾何直觀 主要指利用圖形描述和分析數(shù)學(xué)問題。推理能力的發(fā)展應(yīng)貫穿在整個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中。 ◆ 學(xué)生描出平面圖形。 2. 面與體的關(guān)系。 六上 : 46 47 48 內(nèi)容結(jié)構(gòu)的變化： 圖形的認識 圖形與變換 圖形與坐標 圖形的測量 圖形性質(zhì) 及度量 圖形與變換49 二、圖形與變換 認識生活情境中的變換現(xiàn)象，從變換的角度欣賞圖形、設(shè)計圖案，體驗變換在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用是本部分內(nèi)容學(xué)習(xí)的主要目標。 2. 坐在座位上，說一說你的東南、東北、西南、西北分別是哪位同學(xué)。右圖是帶有矩形網(wǎng)格的 Britain地圖。 83 三年級學(xué)生的結(jié)果 ：共 28人 第一個問題：大部分同學(xué)都表示出對周長基本理解（ 24）。 86 三年級學(xué)生的結(jié)果 ：共 28人 第 3個問題： 很少的學(xué)生能正確舉出例子（ 4）?？偨Y(jié)應(yīng)用的例子。 一下 105 106 107 （ 5） 探索規(guī)則圖形的面積 、 體積公式 ， 并 能應(yīng)用公式解決實際問題 （ 6） 探索不規(guī)則圖形及物體的測量方法 （ 成長的腳印 ） 108 五上 本節(jié)課主要是 借助面積的大小比較，體會面積大小比較的方法，感受形狀的變化與面積大小變化的關(guān)系。 113 案例：“割補法”的延伸 我們希望學(xué)生不僅學(xué)到了平行四邊形的面積計算公式這一具體的結(jié)果，而且也能在思想方法上有所收獲。 120 魚和魚簍的故事 從前，有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。 125 他 連續(xù) 演奏了 45分 鐘 。 他的 媽媽 又拉又扯的 ， 但那小孩就是要停下 來 看音 樂 家 。貝爾 ） – 當 今世界上最有名的小提琴手之一