【正文】 void){ int i。 scanf(%d,amp。 printf(please input number between 0~100:\n)。 printf(kind:)。 printf(name:)。 } else { system(cls)。n[7]==m[7]) { system(cls)。n[3]==m[3]amp。)。||n[i]=39。i8。m[6]=39。m[2]=39。 break。 break。 break。 printf(= 8delete \n)。 printf(========================================\n)。void del_name(void)。void revise(void)。 int sum。 char kind[20]。所以自己就慢慢設(shè)計(jì)了這個(gè)程序。6．學(xué)生信息排序模塊：把已存在的學(xué)生信息按照學(xué)號(hào)進(jìn)行排序。它包括學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、數(shù)學(xué)、物理、英語、C語言成績(jī)。其主要目的是使學(xué)生通過系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、編程調(diào)試，寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告等環(huán)節(jié)，初步掌握軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)的方法和步驟，訓(xùn)練靈活運(yùn)用程序設(shè)計(jì)語言進(jìn)行軟件開發(fā)的能力，提高分析問題和解決問題的能力，提高程序設(shè)計(jì)水平，培養(yǎng)必要的工程實(shí)踐動(dòng)手 二、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容 序號(hào)階段名稱具體內(nèi)容要求1數(shù)據(jù)錄入錄入系統(tǒng)所需的數(shù)據(jù)用鏈表或結(jié)構(gòu)體數(shù)組組織數(shù)據(jù) 2數(shù)據(jù)存儲(chǔ)數(shù)據(jù)讀寫將錄入的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行讀寫操作用文件的形式將錄入的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)，并進(jìn)行讀寫操作3數(shù)據(jù)修改對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行更新操作可以進(jìn)行新數(shù)據(jù)的插入，舊數(shù)據(jù)的修改操作4數(shù)據(jù)刪除對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行刪除操作根據(jù)具體題目將對(duì)應(yīng)記錄刪除5數(shù)據(jù)查詢按要求對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行查詢含簡(jiǎn)單查詢及組合查詢6數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)按要求對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)含簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)及綜合統(tǒng)計(jì)7數(shù)據(jù)排序按要求對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行排序含升序排序及降序排序8數(shù)據(jù)報(bào)表按要求對(duì)數(shù)據(jù)打印報(bào)表依規(guī)定的報(bào)表格式對(duì)數(shù)據(jù)打印報(bào)表9界面設(shè)計(jì)總體菜單界面簡(jiǎn)單菜單、下拉式或彈出式三、需求分析(1)學(xué)生信息管理系統(tǒng)是用結(jié)構(gòu)體數(shù)組來實(shí)現(xiàn)，該結(jié)構(gòu)體數(shù)組中包括整型，字符型及其數(shù)組，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)功能的調(diào)用函數(shù)。四、概要設(shè)計(jì) 1．系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖（功能模塊圖）主函數(shù)讀入信息保存信息刪除信息查找信息修改信息排序信息驗(yàn)證密碼輸出信息讀取文件 退出主函數(shù)2．功能模塊說明1 錄入信息模塊：將要入庫的學(xué)生信息加到信息數(shù)據(jù)中。包括學(xué)號(hào)、姓名、成績(jī)等。五、詳細(xì)設(shè)計(jì)及運(yùn)行結(jié)果1：主函數(shù)流程圖開始 輸入密碼進(jìn)入菜單 Switch（）Case 1讀取文件 輸入學(xué)號(hào) 姓名 性別 年齡電話 家庭地址 生日Case 2 輸入信息顯示基本信息Case 3 顯示基本信息輸出結(jié)果Case 4顯示成績(jī)信息 顯示排序信息Case 5排序信息 顯示需要修改項(xiàng)目顯示需要修改項(xiàng)目 輸入選項(xiàng)（2）Case 6修改信息 輸入學(xué)號(hào)或姓名Case 7查詢信息 顯示信息 輸入學(xué)號(hào)/姓名Case 8 刪除信息刪除處理Case 9 儲(chǔ)存信息 Case 0 break結(jié)束選擇 7 進(jìn)入輸入學(xué)號(hào)numberi=N。（2）在這兩周的課程設(shè)計(jì)過程中，我感觸頗深，讓我深刻感受到知識(shí)總是在用的時(shí)候才知道匱乏,以前覺得自己C語言考試過了,就是合格了,對(duì)自己要求太低,以至于這次實(shí)習(xí)遇到很大的麻煩. 基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)是我最大的問題,對(duì)很多知識(shí)點(diǎn)是只知其一,不知其二,或是只知其然而不知其所以然，自己的知識(shí)真的很淺薄，而且動(dòng)手能力，分析問題、解決問題的的能力很差，以后一定要增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，努力鍛煉自己的實(shí)踐能力。 char phone[11]。void password(void)。void inquire(void)。STUDENT student[MAX]。 printf(= 3Displaybasic \n)。 printf(========================================\n)。 case 3: displaybasic()。 case 7: inquire()。 char n[8],m[8]。839。739。039。A39。amp。amp。 printf(\t\t\t Welle to use! \n\n\n\n\n\n)。 } }while(1)。 scanf(%s,student[count].sex)。 scanf(%s,student[count].dormitory)。student[count].score1)。 scanf(%d,amp。 return。 printf(%s\t,student[i].sex)。 getch()。 printf(%d\t,student[i].score1)。 getch()。 student[i]=student[j]。 printf(%s\t,student[i].name)。 for(i=0。 printf(%d\t,student[i].sum)。 printf( 2 inquire revise depend on name \n)。 if(in1||in3) { printf(the input is wrong! please input again!)。 case 3: break。 printf(\n choice between (0~8)\n)。 scanf(%d,amp。student[i].score2)。student[i].score4)。||choice==39。}/*revise the score depend on the name*/void revise_name(void){ int i=0,choice,flag。 printf(please choice the number you want to revise\n)。choice)。 break。 break。Y39。s information*/void inquire(){ int in。 printf(please choice between (1~3)\n)。 switch(in) { case 1: inquire_number()。 printf(the number is:)。 printf(%d\t,student[i].number)。 printf(number\tname\tmath\tphysic\tC\tEnglish\tsum\taverage\n)。 printf(%f\n,student[i].average)。 for(i=0。 printf(%s\t,student[i].kind)。 printf(%d\t,student[i].score1)。 } }}/*delete student information function*/void del(){ int in。 printf(please choice between (1~3)\n)。 switch(in) { case 1: del_number()。 char ch。 printf(delete or not(y\n))。) { for(j=i。 char ch。ch)。 printf(the student information have been delete success!)。i++) if(fwrite(amp。 fp=fopen(f:\\,r+)。 for(i=0