【摘要】鎂的提取及應(yīng)用專題2從海水中獲得的化學(xué)物質(zhì)專題從海水中獲得的化學(xué)物質(zhì)鎂的提取及應(yīng)用?思考與討論:你能以海邊的貝殼和海水為主要原料來(lái)設(shè)法制備單質(zhì)鎂嗎??提示:貝殼的主要成份為CaCO3,鎂可由電解熔融狀態(tài)下的MgCl2來(lái)獲得。海水中鎂的總儲(chǔ)量約為×1015t?從海水中提取鎂的化學(xué)
2024-11-12 01:49
【摘要】晶體結(jié)構(gòu)高中化學(xué)多媒體課件晶體的概念?什么叫晶體??決定晶體物理性質(zhì)的因素是什么?通過(guò)結(jié)晶過(guò)程形成的具有規(guī)則幾何外形的固體叫晶體。晶體中的微粒按一定的規(guī)則排列。構(gòu)成晶體微粒之間的結(jié)合力。結(jié)合力越強(qiáng),晶體的熔沸點(diǎn)越
2024-11-10 08:55
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)●知識(shí)與技能了解電化學(xué)腐蝕的原理?!襁^(guò)程與方法通過(guò)對(duì)原電池原理的探討,從本質(zhì)上弄清金屬腐蝕,特別是電化學(xué)腐蝕的原因?!袂楦袘B(tài)度與價(jià)值觀提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,深刻體會(huì)到化學(xué)知識(shí)與生活的密切關(guān)系,培養(yǎng)正確的科學(xué)價(jià)值觀。一、金屬的腐蝕1、什么是金屬腐蝕?指金屬或
2024-11-10 08:52
【摘要】綠色的圓形代表地球,標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水。手是字母J和S的變形,寓意節(jié)水,表示節(jié)水需要公眾參與,鼓勵(lì)人們從我做起,人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水;手又像一條蜿蜒的河流,象征滴水匯成江河。國(guó)家節(jié)水標(biāo)志我們說(shuō)過(guò)地球是個(gè)蔚藍(lán)的水球,從理論上,水是“取之不盡、用之不竭”的,但事實(shí)是這樣嗎
2024-11-10 22:22
【摘要】【典例】(2020·南昌高一檢測(cè))可通過(guò)以下步驟從干海帶中提取碘:回答下列問(wèn)題:(1)操作②的名稱是:_____。(2)向含I-(假設(shè)全部以NaI形式存在)的溶液中滴加適量氯水時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:___。(3)進(jìn)行操作①的過(guò)程中,會(huì)用到的儀器有:(選填下列儀器的編號(hào))___
2024-11-13 12:12
【摘要】2020高考化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)精品課件【大綱版】:第5單元第19講晶體的類型和性質(zhì)第19講│晶體的類型和性質(zhì)第19講晶體的類型和性質(zhì)編讀互動(dòng)第19講│編讀互動(dòng)高考對(duì)本部分的考查內(nèi)容主要為:1.考查一些常見(jiàn)單質(zhì)、化合物的晶體類型;2.判斷晶體中基本粒子間
2024-11-11 02:41
【摘要】一、金屬的腐蝕1.金屬或合金與周圍的空氣或液體物質(zhì)發(fā)生氧化還原反應(yīng)而引起損耗的現(xiàn)象。金屬的腐蝕分三種情況,一是直接的化學(xué)腐蝕,即金屬直接與其他物質(zhì)反應(yīng)而腐蝕;二是電化學(xué)腐蝕,即能形成原電池的化學(xué)腐蝕;三是電解時(shí)作陽(yáng)極的金屬的腐蝕。常見(jiàn)的為前兩種情況。2.化學(xué)腐蝕和電化腐蝕比較化學(xué)腐蝕電化腐蝕含義金屬直接與具
2024-11-11 04:27
【摘要】宿遷中學(xué)高一化學(xué)組容量瓶簡(jiǎn)介:1.容量瓶.如何檢漏?加水倒立觀察瓶塞旋轉(zhuǎn)180oC倒立觀察。不能在其中直接溶解固體或稀釋濃溶液,不能將熱的溶液倒入,不能作為反應(yīng)器,也不能長(zhǎng)期存放溶液。,應(yīng)平視,使溶液的凹液面正好與刻度相切。形狀:細(xì)頸,梨形,平底的玻璃瓶;構(gòu)造:瓶上標(biāo)有容積,
2024-11-10 08:54
【摘要】 第5講 海水資源的開(kāi)發(fā)利用 環(huán)境保護(hù)和綠色化學(xué) [考綱要求] 1.了解常見(jiàn)元素單質(zhì)及其重要化合物對(duì)環(huán)境質(zhì)量的影響。、技術(shù)、社會(huì)的相互關(guān)系(如化學(xué)與生活、材料、能源、環(huán)境、生命過(guò)程、信息...
2025-04-05 05:51