四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)公頃和平方千米優(yōu)秀教案(更新版)
【正文】 方千米的大小。 (課件配合演示) 【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)基于學(xué)生對(duì)公頃的認(rèn)識(shí)，再次激活學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在合理猜想的過(guò)程中，主動(dòng)建構(gòu)1平方千米的表象。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、情境引入1．資料播報(bào)（1）談話：上節(jié)課我們一起認(rèn)識(shí)了計(jì)量土地的面積單位：公頃?！克?、總結(jié)延伸1．總結(jié)：這節(jié)課我們一起認(rèn)識(shí)了“公頃”，你有哪些收獲？2．思考：在生活中，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)比“公頃”更大的面積單位嗎？它有多大？和“公頃”又有什么關(guān)系呢？下節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)研究。4公頃 ○ 400平方米 8999平方米 ○ 8公頃3000平方米○ 3公頃 5公頃 ○ 50000平方米獨(dú)立完成后交流思考方法。練習(xí)中，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行換算方法的說(shuō)明。1．嘗試下列問(wèn)題。談話：：知道了公頃和平方米之間的關(guān)系，想不想親自感受一下 1 公頃的大小。教師：我們同樣可以用一個(gè)正方形來(lái)描述“1公頃”這個(gè)面積單位?！慷⑻骄啃轮ㄒ唬┏尸F(xiàn)生活素材，初步感知公頃1．談話：公頃在我們的生活中應(yīng)用非常廣泛，我們先來(lái)看一組資料。（3）一間教室的面積大約是50（ ）。《公頃和平方千米》教學(xué)設(shè)計(jì)（第1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)實(shí)際觀察與推算，初步認(rèn)識(shí)常用的土地面積單位──公頃，體會(huì) 1 公頃的實(shí)際大小，建立1公頃的表象。（2）1寸照片的面積大約是6（ ） 。當(dāng)學(xué)生在填寫(xiě)“鳥(niǎo)巢”的占地面積時(shí)，自然地產(chǎn)生了學(xué)習(xí)更大的面積單位的需求，有效地溝通了新舊知識(shí)間的聯(lián)系，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的延續(xù)性。邊長(zhǎng)1米的正方形，面積是1平方米，大約有一塊展板那么大。】2．實(shí)踐活動(dòng)，形成表象。】（三）嘗試換算，鞏固公頃與平方米間的進(jìn)率?！驹O(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是建立在學(xué)生初步建立公頃的表象，了解公頃和平方米的進(jìn)率的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。2．在下面的○里填上“＞”“＜”或“=”?！驹O(shè)計(jì)意圖：練習(xí)分為兩個(gè)層次，前面兩題為基本練習(xí)，關(guān)注的是基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的理解與掌握；而解決問(wèn)題練習(xí)中安排的測(cè)量操場(chǎng)面積和計(jì)算游泳池的面積，則更具問(wèn)題解決與經(jīng)驗(yàn)積累的意圖，具有豐富1公頃面積表象的價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn)：建立1平方千米的表象。平方千米可以用符號(hào)km2 表示。】2．實(shí)踐活動(dòng)，形成表象。5平方千米=（ ）公頃12000000平方米=（ ）公頃=（ ）平方千米學(xué)生獨(dú)立完成后，介紹思考
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