古代學校的稱謂朝代版(更新版)
【正文】 有書院。其中影響最大的是朱熹創(chuàng)辦的白鹿洞書院，他在此培養(yǎng)了一大批學生，形成了自己的學派，并制定了著名的《白鹿洞書院揭示》，其學規(guī)成為以后各代書院學規(guī)的楷模。（七）宋元時期的學校宋元時期是我國封建社會繼續(xù)發(fā)展的時期，特別是教育事業(yè)在唐代高度發(fā)展的基礎上有了進一步的發(fā)展新的提高，重視文教政策，北宋“三次興學”，官學教育進一步完善，除中央各類官學外，地方官學更為普遍。二館是崇文館和弘文館，屬于旁系的，弘文館歸屬于門下省，崇文館歸屬于東宮直轄。國子寺負責管理國子學、太學、四門學、書學和算學五學。南朝宋的“四館”和“總明館”南朝是繼漢開唐的轉化時期，學校教育制度在繼承漢、晉的同時，也建立了適應這一時段的新的學校形式，最具特色的就是南朝宋的學館。地方郡國學漢代地方官學以郡國學為主要形式，最初由漢景帝時的蜀郡太守文翁興辦。他一生在文化教育方面有兩大主要貢獻；一是首創(chuàng)私學，開創(chuàng)私人講學之風；二是編訂“六經(jīng)”，整理和保存了我國古代文化典籍。由管理民政的司徒負責總的領導，內容以德、行、藝為主。“學在官府”是西周教育的重要特征。教學對象主要是貴族子弟。（二）夏商周時期的學校夏序、商瞽宗之學夏朝是我國第一個奴隸制王朝，統(tǒng)治者為了對內鎮(zhèn)壓和對外征討，特別注重習射，以培養(yǎng)武士。國學是專為上層貴族子弟設的學校，按照入學年齡和程度可分為大學和小學。”（三）春秋戰(zhàn)國時期的學校春秋戰(zhàn)國時期是社會大動蕩、大變革時期，由于政治斗爭和戰(zhàn)亂，統(tǒng)治階級難以維持，造成“天子失官，學在四夷”的局面。漢代太學是在漢武帝時期。如西晉增設了國子學與太學并列；南朝時開辦了一些專科學校，如宋的“四館”和總明館；以及北朝的地方官學相當發(fā)達。后來宋明帝設立總明館，置祭酒，分社儒、道、文、史四科，是藏書、研究、教學三位一體的機關。國子寺及國子祭酒的設置是我國歷史上第一次設立的專門管理教育的政府機構和設置專門教育行政長官的開始。地方官辦理的各學校其性質屬于中小學，畢業(yè)可以應“鄉(xiāng)貢”，也可升入中央四門學。北宋通過三次興學，改革科舉，振興學校。中央官學主要是國子監(jiān)，不過明代國子監(jiān)教育對象擴大，甚至用錢可以買到國子監(jiān)生的資格和身份，即所謂的“例監(jiān)”或“捐監(jiān)”。直到1905年，清政府下令“立停科舉以廣學?！保链朔饨〞r代的科舉制度徹底廢除，這標志著封建時代的舊教育在形式上宣告結束。 師保：《禮記” 老師：《示侄孫伯安詩：“伯安入小學，穎悟非幾兒，屬句有夙性，說字驚老師。宋代除宗學、律學、醫(yī)學、武學等置教授傳授學業(yè)外，各路的州、縣學均置教授，掌學校課試等事。 學官：又稱“教官”。后置博士祭酒，為博士之首，屬大學中教言(主管官)?！? 太保：指太子太保，為輔導太子的官，也稱太師太傅。 山長或院長：學院中講學
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