做幼兒喜愛的魅力教師(更新版)
【正文】 奶聲奶氣的問候；康復后工作時，看到的是它們眼里不容忽視的一閃一閃的驚喜。做個幸福的幼兒教育工作者吧,讓幼兒幸福著我們的幸福。這樣你肯定會覺得快樂和幸福。試想一下，當我們精心制作的教具得到幼兒的喜愛時，當我們的耐心解釋贏得家長的理解和支持時，當我們教育幼兒的方式方法去的成效時，當我們在教學競賽中贏得榮譽時，那一刻的成就感和喜悅心情一定會讓我們覺得自己是多么的幸福。不要給幼兒下死結(jié)論案例教育沒有回頭路，教師不能總做“事后諸葛亮”。各位老師，試問下你自己：是否曾經(jīng)把家里不愉快的情緒帶到教室？是否把對家長的不滿情緒發(fā)泄到幼兒身上？是否因為個別孩子的不聽話遷怒于全班的孩子？案例：最終受氣的那只耗子孩子是無辜的，老師們要學會克制自己的不良情緒，不要隨意遷怒于孩子，必要時可以采取回避的方式，自己暫時離開教室，請其他老師幫忙，知道自己穩(wěn)定下來再繼續(xù)教學。幼兒語——不喜愛教師的理由：“她發(fā)起脾氣來好可怕,她兇兇的，她都不笑的我怕她，她愛吼小朋友，她總是罵人，她一點也不溫柔，她有時很兇我們都怕她，她太厲害了等等從以上孩子的語言中，老師肯定不無所感悟。這樣的教師。調(diào)查啟示：雖然長相漂亮可以吸引幼兒的目光，但是一個教師如果徒有漂亮的外表而沒有漂亮的內(nèi)涵就猶如一朵沒有花蜜的鮮花，只能吸引蜜蜂做短暫的停留，而無法阻止其遠去的翅膀。 A．你喜愛哪位老師？為什么喜愛她？這種不完整的愛既不利于幼兒的心理健康成長，也不利于幼兒教育工作的順利開展。只有教師愛幼兒，沒有幼兒愛教師，那么，這種愛是不完整的。一個讓幼兒時時刻刻都感到恐懼與膽戰(zhàn)心驚的教師是不會受幼兒歡迎的。 （2）外貌方面：幼兒喜愛那些儀容儀表好、能給他們帶來美感的教師；不喜愛那些長得相對不美的教師。因此，對幼兒而言，教師對他們做什么不重要，重要的是教師是否尊重了他們的意愿。只有幼兒渴望的安全感、成就感、自豪感和歸屬感得到滿足，只有幼兒渴望過的有尊嚴、有“面子”、自由自主的生活得以實現(xiàn)，他們才能體會到生活的快樂！到那時，幼兒園就真的成了幼兒的樂園!這一切，只有貼心的幼兒教師，才能給予他們?！边@點我想作為老師大家多多少少會有些感同身受。尊重幼兒，也是老師獲得幼兒喜愛、感激和尊重的一個重要因素。面對此情此景，任何一名幼兒教師從內(nèi)心衍生出來的一定是難以言表的欣慰和滿足。努力形成自己的專業(yè)特長我認為，幼兒教師應(yīng)該將幼兒快樂成長的過程視為自身生命增值的過程，從中享受奮斗與收獲的感動。
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