【摘要】第一章二元一次方程組1.3二元一次方程組的應(yīng)用第1課時二元一次方程組的應(yīng)用(1)列二元一次方程組解決實際問題的一般步驟是:(1)弄清題意和題目中的數(shù)量關(guān)系,設(shè)出__________;(2)找出能夠表示題目中含義的兩個________;(3)根據(jù)這兩個相等關(guān)系__________;
2025-06-20 15:14
【摘要】用二元一次方程組解決問題教學(xué)目標(biāo)會根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系列出二元一次方程組并求解,能檢驗所得的問題的結(jié)果是否符合實際意義,能歸納出用二元一次方程組解決實際問題的一般步驟.經(jīng)歷和體驗列二元一次方程組解決實際問題的過程,體會方程組是刻畫現(xiàn)實世界的有效數(shù)學(xué)模型,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力.、態(tài)度與
2024-12-08 12:54
【摘要】第八章二元一次方程組實際問題與二元一次方程組知識點1利用二元一次方程組解決文字?jǐn)⑹鲱悓嶋H問題1.植樹節(jié)學(xué)校買楊樹苗和柳樹苗共100棵,已知楊樹苗每棵0.7元,柳樹苗每棵0.2元,買兩種樹苗共用430元,求這兩種樹苗各買了多少棵?若設(shè)買楊樹苗x棵,買柳樹苗y棵,根據(jù)題意可得(D
2025-06-12 12:07
【摘要】二元一次方程教學(xué)目標(biāo):【知識與技能】(1)了解二元一次方程和它的解的概念。(2)會將一個二元一次方程寫成用含一個未知數(shù)的代數(shù)式表示另一個未知數(shù)的形式。(3)會檢驗一對數(shù)值是不是某個二元一次方程的解?!具^程與方法】經(jīng)歷分析實際問題中數(shù)量關(guān)系的過程,進(jìn)一步體會是刻畫現(xiàn)實世界的有效的數(shù)學(xué)模型,體會代數(shù)方法的代越性。
2024-12-08 02:51
【摘要】七年級下冊第二單元《二元一次方程組》培優(yōu)題一.選擇題(共6小題)1.若x:y=3:4,則的值為( ?。〢.31 B. C. D.不能確定2.甲乙兩人同時解方程組時,甲正確解得,乙因抄錯c而解得,則a,c的值是( ?。〢. B. C. D.3.已知方程組的解是正整數(shù),則m的值為( ?。〢.6 B.4 C.﹣4 D.24.對于數(shù)對(a,b)、(c,d),定義:當(dāng)且
2025-04-14 08:55
【摘要】三元一次方程組班級:__________姓名:__________學(xué)號:__________一.【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解三元一次方程的概念,并會判斷一組數(shù)是否是某個三元一次方程組的解。二.【學(xué)習(xí)重難點】判斷一組數(shù)是否是某個三元一次方程組的解。三,【自主學(xué)習(xí)】根據(jù)足球
2024-12-09 01:48
【摘要】第一章二元一次方程組1.2二元一次方程組的解法第2課時二元一次方程組的應(yīng)用(2)列方程(組)解應(yīng)用題的步驟可簡記為審、設(shè)、列、解、檢、答,其中審題是前提,列方程組是關(guān)鍵,而列方程組的關(guān)鍵是找出相等關(guān)系.設(shè)元的方式有兩種:一種是直接設(shè)元,問什么,設(shè)什么.另一種是間接設(shè)元,所“設(shè)”不是所“求”,而是一個中間
2025-06-21 02:50
【摘要】第一篇:二元一次方程組數(shù)學(xué)活動 數(shù)學(xué)活動 (共一課時)第一課時 活動目標(biāo): 1、在平面直角坐標(biāo)系中從圖形的角度理解二元一次方程和二元一次方程組的解。 2、運用二元一次方程組,分析材料中隱含的...
2024-10-21 06:42
【摘要】消元——解二元一次方程組(四)核心目標(biāo)……………..…課堂導(dǎo)學(xué)……………..…1課前預(yù)習(xí)……………..…23課后鞏固……………..…4培優(yōu)學(xué)案……………..…5核心目標(biāo)能根據(jù)方程組的特點選擇合適的方法解方程組,進(jìn)一步熟練加減消元法.課前預(yù)習(xí)1.對于方程組
2025-06-12 04:39