【正文】 升學(xué)學(xué)校推薦就業(yè)自主就業(yè)當(dāng)年創(chuàng)業(yè)合計(jì)年年職業(yè)發(fā)展學(xué)校各專業(yè)通過充分的市場調(diào)研確定人才培養(yǎng)規(guī)格和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，制訂專業(yè)培養(yǎng)方案，重構(gòu)課程體系和確定課程標(biāo)準(zhǔn)，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及職業(yè)成長規(guī)律，真正形成融合學(xué)生人文素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能、職業(yè)態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)體系，其中包含通過校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)遞進(jìn)式的系統(tǒng)的專業(yè)實(shí)踐教案體系，積極進(jìn)行現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)高技能人才培養(yǎng)。實(shí)行和創(chuàng)新“產(chǎn)教融合，校企合作”的職校辦學(xué)模式，讓學(xué)生學(xué)中做，做中學(xué)，到企業(yè)跟崗頂崗，使學(xué)生讀書就有一定的收入，減輕家庭負(fù)擔(dān)。免除非三亞戶籍的貧困生住宿費(fèi)、課本費(fèi)。還按規(guī)定免學(xué)費(fèi)，住宿費(fèi)、課本費(fèi)等，共元。 年統(tǒng)計(jì)，文化課合格率，專業(yè)技能合格率，體能測評合格率，畢業(yè)率為，較上一年度相比均有所上升。固定資產(chǎn)萬元（不含土地），生均教案儀器設(shè)備資產(chǎn)值萬元、生均紙質(zhì)圖書冊。中職任課教師職稱結(jié)構(gòu)：高級講師人，占，講師人，占；學(xué)歷結(jié)構(gòu)：研究生（含學(xué)位）人，占；本科人，占；?？迫?，占；來自企業(yè)、行業(yè)的聘用教師人占比。本年度我校共培訓(xùn)鑒定了人次，較上一年度下降了。年月移交三亞市政府管理。是“海南省部級重點(diǎn)普通中等專業(yè)學(xué)校”、“國家成人職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“海南省職業(yè)技能鑒定先進(jìn)單位”“三亞市德育先進(jìn)集體”。學(xué)生鞏固率,較上一年度有所增加。雙師型教師人，占專任教師。各種實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備臺(tái)套。第四、身體素質(zhì)，學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生的體能、體力鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生的毅力，鍛煉學(xué)生吃苦耐勞精神，以便以后能很快適應(yīng)工作環(huán)境，勝任生產(chǎn)一線的工作。③年秋季在我校就讀的三亞戶籍的貧困生人，建檔立卡戶學(xué)生人（級人、級人、級人），低保戶學(xué)生人(級低保人、級低保人、級低保人)，每人秋季補(bǔ)助元，共元。為非三亞戶籍的貧困生申請國家助學(xué)金年。⑥其中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人，就業(yè)率，與上一年度持平；汽車運(yùn)用與維修人，就業(yè)率，較上一年度上升；酒店服務(wù)與管理人，就業(yè)率，較上一年度下降；電子技術(shù)應(yīng)用人，就業(yè)率，較上一年度下降；，會(huì)計(jì)電算化人，就業(yè)率，較上一年度下降。學(xué)校開設(shè)有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、星級飯店運(yùn)營與管理（酒店服務(wù)與管理）、汽車運(yùn)用與維修、電子技術(shù)應(yīng)用、會(huì)計(jì)電算化、中式烹飪與營養(yǎng)膳食等個(gè)專業(yè)。序號開設(shè)專業(yè)招生人數(shù)小 計(jì)（到年底在校生）備注類別專業(yè)名稱年年年年年汽車機(jī)械類汽車運(yùn)用與維修汽車車身修復(fù)汽車美容與裝璜小計(jì)酒店旅游服務(wù)類高星級酒店運(yùn)營與管理中餐烹飪景區(qū)服務(wù)與管理小計(jì)計(jì)算機(jī)類計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用網(wǎng)站建設(shè)與管理小計(jì)經(jīng)濟(jì)類會(huì)計(jì)電算化農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理小計(jì)電工電子類電子技術(shù)應(yīng)用農(nóng)村電氣技術(shù)小計(jì)農(nóng)業(yè)類觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營園林綠化小計(jì)合計(jì)教育教案改革人才培養(yǎng)模式改革不斷深化，技能培訓(xùn)能力不斷增強(qiáng)。為把師資培訓(xùn)工作落到實(shí)處，能夠真正體現(xiàn)效果，我校制定了教師培訓(xùn)實(shí)施方案，仔細(xì)做好教師外出學(xué)習(xí)記錄，同時(shí)要求外出聽課、聽講座的老師回來以后仔細(xì)撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)，制作美篇并且及時(shí)上傳到學(xué)校教師工作群中進(jìn)行共享。學(xué)校不斷加強(qiáng)教育教案管理，實(shí)施了部門考評、督導(dǎo)檢查，專業(yè)教師跟崗實(shí)習(xí)等各項(xiàng)新制度，管理更加精細(xì)、規(guī)范；嚴(yán)格教案過程管理，重視教法、學(xué)法研究，實(shí)行級部管理負(fù)責(zé)制和學(xué)部競爭機(jī)制，營造出緊張、活潑、有序的教案環(huán)境；規(guī)范教案常規(guī)，實(shí)行備課、教案檢查制度、教案巡查制度、任課教師課堂，輔導(dǎo)簽到制度、學(xué)部教案觀摩課制度、任課教師承包制度和全校統(tǒng)一考試制度，建立了科學(xué)合理的教案管理和質(zhì)量保障體系。為了加強(qiáng)學(xué)生對黨的了解，堅(jiān)定學(xué)生為成為一名合格的黨員的決心，德育處對遞交入黨申請的學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部開展黨課學(xué)習(xí)和義務(wù)奉獻(xiàn)活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。還通過主題日開展一些知識(shí)競賽活動(dòng)，如禁毒月開展征文比賽，組織學(xué)生在網(wǎng)上參加全國青少年禁毒知識(shí)競賽活動(dòng)（參與率），憲法日晨讀，全國法制宣傳日開展法律知識(shí)競賽等等，通過這些主題教育加強(qiáng)對學(xué)生的宣傳教育，也增強(qiáng)了學(xué)生遵紀(jì)守法的意識(shí)，近幾年來學(xué)生無犯罪記錄。為此，抓《學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)，加強(qiáng)行為習(xí)慣的訓(xùn)練。組織愛心社多次在校園里發(fā)起書籍、衣物等募捐活動(dòng)，并把這些物資分別寄到四川、貴州等貧困地區(qū)，帶領(lǐng)學(xué)生到田獨(dú)萬人坑、梅山陵園等地開展文明祭祀活動(dòng)，這些活動(dòng)很好地增強(qiáng)了學(xué)生的愛心教育和感恩教育，充分發(fā)揮志愿者們的專長，調(diào)動(dòng)他們的積極性，取得了很好的教育效果。各黨支部深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)總書記在海南建省辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)周年大會(huì)上的重要講話精神和傳達(dá)了海南省省委七屆四次全會(huì)精神。二是踐行“兩學(xué)一做”活動(dòng)。主要開展了五項(xiàng)活動(dòng)：第一是黨性教育活動(dòng)。首先，加強(qiáng)黨組織陣地建設(shè)，把黨建工作擺上重要位置。其次，加強(qiáng)黨費(fèi)收繳管理工作。校企合作，其根本目的在于通過學(xué)校和企業(yè)的合作，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，共同發(fā)展。.頂崗實(shí)習(xí)模式（模式） 模式是指在校專業(yè)學(xué)習(xí)年，第年專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，即學(xué)生前二年在校完成教案計(jì)劃規(guī)定的全部課程后，采用學(xué)校推薦與學(xué)生自薦的形式，到用人單位進(jìn)行為期半年以上的頂崗實(shí)習(xí)。汽修專業(yè)有位教師到企業(yè)實(shí)踐。一是畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)力度不夠，原因是就業(yè)指導(dǎo)方面的和心理輔導(dǎo)方面的師資力量相對不足，應(yīng)加大對實(shí)習(xí)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)方面師資的培訓(xùn)。加強(qiáng)培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)，積極選派名專業(yè)師參加職業(yè)技能鑒定考評員培訓(xùn)班。學(xué)校提出以學(xué)生為中心，教師為學(xué)生服務(wù)，干部為職工服務(wù)，后勤為前勤服務(wù)的同心圓式服務(wù)模式。指導(dǎo)幫助學(xué)生做出適合自身發(fā)展的選擇，引導(dǎo)報(bào)考中職學(xué)校。因此，就招生工作的每一位教師都要從學(xué)習(xí)和生活上去關(guān)愛每一位后進(jìn)生，多和這些后進(jìn)生家長溝通，讓學(xué)生和家長感受到老師的這份關(guān)愛，并做招生對象的貼心朋友，相互之間建立起情感的橋梁。主要問題、學(xué)校處在整合的特殊時(shí)期，教職工和在校學(xué)生的思想波動(dòng)較大。、建議采用“分類安排，整體劃撥”的整合方法。23 /