【摘要】第一篇：千克和克的認(rèn)識(shí)說課稿 《千克和克的認(rèn)識(shí)》說課稿 一、教學(xué)目標(biāo)： 根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，遵循兒童的認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合教材特點(diǎn)，我確立了以下教學(xué)目標(biāo)： A、知識(shí)目標(biāo)：在具體生活情境中，使學(xué)...
2025-10-08 14:32
【摘要】第一篇：《克、千克、噸的認(rèn)識(shí)》說課稿 《克、千克、噸的認(rèn)識(shí)》說課稿 各位評(píng)委老師，大家好！ 今天我說課的內(nèi)容是：魯教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)（上）第一單元“克、千克、噸的認(rèn)識(shí)”，即教材P1-4。 一、...
2025-10-19 17:02
【摘要】（一）教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體生活情景，感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克和克，了解1千克、1克的實(shí)際質(zhì)量，建立千克和克的質(zhì)量觀念。2、掌握“1千克=1000克”，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位間的換算。3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)就在身邊。4在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生估測(cè)物體質(zhì)量的意識(shí)。（二）教學(xué)重點(diǎn)：建立千克和克的質(zhì)量觀念，掌握1
2025-11-13 00:18
【摘要】第一篇：克和千克的認(rèn)識(shí)[精選] 克和千克的認(rèn)識(shí)上馬臺(tái)第二小學(xué) 教學(xué)內(nèi)容： 課本P85～86頁(yè)，及第88～89頁(yè)的第3～6題。教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克、克。 2、在具體生活情境中...
2025-10-06 19:43
【摘要】第一篇：克、千克的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 《克、千克的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材內(nèi)容分析： “克、千克的認(rèn)識(shí)”是小學(xué)數(shù)學(xué)量與計(jì)量知識(shí)的一個(gè)重要內(nèi)容。本節(jié)教材是學(xué)生初次學(xué)習(xí)質(zhì)量單位。質(zhì)量單位不像長(zhǎng)度單位那么直觀、...
2025-10-08 13:35
【摘要】克與千克教案教材版本人教版學(xué)段二年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)章節(jié)第六單元課題名克和千克的認(rèn)識(shí)課時(shí)第一課時(shí)執(zhí)教教師單位公溪鎮(zhèn)學(xué)校教師姓名袁芳教學(xué)目標(biāo)1．在具體的生活情景中，使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克＝1000克。2．使學(xué)生知道用秤稱物體的方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。3．在建立質(zhì)量
2025-04-16 23:05
【摘要】克、千克、噸的認(rèn)識(shí)?教材分析：本單元由一個(gè)信息窗組成，呈現(xiàn)了小學(xué)生在圖書館查閱到四種動(dòng)物的體重情況，引出克、千克、噸的認(rèn)識(shí)。此情境具有知識(shí)性和趣味性，使學(xué)生對(duì)質(zhì)量單位產(chǎn)生疑問，如“1克有多種？”“1千克有多重？”等一系列問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。?教學(xué)內(nèi)容：?克、千克、噸的認(rèn)識(shí)，克、千克、噸的關(guān)系及克、千克、噸的簡(jiǎn)單應(yīng)用。?教學(xué)目標(biāo)：
【摘要】第一篇：《克、千克、噸的認(rèn)識(shí)》說課稿 《克、千克、噸的認(rèn)識(shí)》說課稿 桑柘中心校周敏 各位評(píng)委老師，大家好！ 今天我說課的內(nèi)容是：西師版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)（上）第一單元“克、千克、噸的認(rèn)識(shí)”，即教材...
2025-10-08 12:09
【摘要】第一篇：克千克噸的認(rèn)識(shí)教案 克、千克、噸的認(rèn)識(shí) 教材分析：本單元由一個(gè)信息窗組成，呈現(xiàn)了小學(xué)生在圖書館查閱到四種動(dòng)物的體重情況，引出克、千克、噸的認(rèn)識(shí)。此情境具有知識(shí)性和趣味性，使學(xué)生對(duì)質(zhì)量單位產(chǎn)...
2025-10-17 10:03
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