大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書(更新版)
【正文】 不足，而且說實話，我覺得教師的工作有些模式化，這是我較為厭惡的。，以至于忽略他人意見。優(yōu)勢因素（S）我所要做的就是要加強我的專業(yè)能力。，本科生缺乏競爭力。勤于思考，善于思考。我所要做的就是要加強我的寫作能力。，知識較為廣博。好的作家應(yīng)該對人們的精神世界產(chǎn)生積極健康影響，對人類物質(zhì)文明建設(shè)起推動作用。這就為準備去外企做管理工作的人員提供了很多機會。我喜歡從事創(chuàng)作或者管理工作，但相對適合創(chuàng)作。：比較外向，開朗，幽默，樂觀的；喜歡交朋友，較擅長于與人溝通，人際關(guān)系佳，忠實可靠；愛學習創(chuàng)作，同樣也推崇創(chuàng)作型人才，創(chuàng)作時喜歡率性而為，擅長想象思維；行事有較強原則性，一旦下決心就會全力以赴，貫徹始終；觀察力強，工作自覺、熱情，能夠吃苦耐勞；主張少說多做；崇尚較自由自在的生活，不喜歡被約束，所以相對喜歡獨立工作，具備一定的獨立實踐能力；對自己的創(chuàng)作品會抱有較大自信，不喜他人盲目指點，但若言之有理則會虛心接受。學校鼓勵實踐，所以會有各個社團部門開展比賽或活動，活動中會使用到專業(yè)能力，而且也考驗團隊合作，學生參與其中能得到一定鍛煉?！ ?)、要有廣博的知識。自我分析：內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢因素（S）弱勢因素（W）。1.。3.，厭惡模式化。(4)編輯 編輯給人以職業(yè)榮譽感，但同時它也是政治性、思想性、科學性很強的工作，是很艱苦、很細微的工作。，競爭缺乏優(yōu)勢。在努力工作之余，不斷學習各方面的知識，增長各方面見識。
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