北師大計算機本科論文模板(更新版)
【正文】 的開發(fā)工具，支持智能編碼、交互式遍歷調(diào)試以及可視設(shè)計 RIA 的用戶界面布局、外觀和行為，利用mxml開發(fā)界面圖形，用action script 編寫操作邏輯，大大地方便了界面與程序之間的交互。使用 Flex 創(chuàng)建的 RIA 可運行于使用 Adobe Flash Player 軟件的瀏覽器中，或在瀏覽器外運行于跨操作系統(tǒng)運行時 Adobe AIR174。缺點：除了具有桌面程序所有的一切缺點外，其技術(shù)本身要求下載一下虛擬機安裝，對大多數(shù)網(wǎng)民來說也是一個門檻。3 應提供更加生動活潑的界面元素，我們在“花蕊填字”軟件中采用了Flash技術(shù)，提供了豐富炫麗的軟件界面。. 教學軟件需面對的幾個問題目前，教學軟件的數(shù)量正開始逐漸增多，但由于種種原因，目前的教學軟件正顯露出一些問題，在對這些問題的分析之下，本文的設(shè)計也希望能在繼承了優(yōu)秀教學軟件的基礎(chǔ)上，成功解決以下問題。第三部分：分析該軟件開發(fā)中的實際編碼問題，提出一些良好的可行性方案。將信息技術(shù)應用于教學當中，為學生提供一個教學軟件，這是一種嶄新的嘗試，它對比以往的教育模式具有很多的優(yōu)勢，如：增加學生的動手能力，增加學生與知識之間的互動，擺脫普通教育模式的單調(diào)與乏味，在樂趣中引導學生熱愛學習。孔子曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。論文首先從教育軟件的整個發(fā)展現(xiàn)況與前景進行分析，提出了教育軟件需面對以及注意的幾個問題，在客觀地分析當前大多數(shù)的教育軟件的優(yōu)點以及缺點的過程中，提出了一些個人對于教育軟件的設(shè)想與建議。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。這指出了語文學科的基礎(chǔ)性質(zhì)。下面是我對激發(fā)學生語文學習興趣的一些探討。語文是小學教育中很重要的一門學科，要記住上千個漢字之間的結(jié)構(gòu)與不同，對于小學生來說，是一個困難但又重要的挑戰(zhàn)。中小學生大多活潑好動，有意注意時間比較短，因此他們的思想也比較容易開小差，使知識的接收達不到理想的效果。v 產(chǎn)品界面的美觀在教學軟件中，信息與知識的傳遞固然重要，但界面的美觀能有效激發(fā)學生的積極性，只有在積極性得到調(diào)動的情況下，信息與知識在教學軟件中才有意義。缺點：用戶的交互操作及用戶體驗，比不上桌面應用程序，受限于網(wǎng)絡連接狀況。尤其是在游戲開發(fā)里， 使用C++編寫的游戲非常非常多， 大多數(shù)的商業(yè)游戲都是用C++編寫的。Action script 相比起C++具有簡單，易實現(xiàn)的優(yōu)勢，但在效率方面則比C++略遜一籌。用FlexBuilder 3，可以開發(fā)出兩種類型的應用程序。 功能分工. 數(shù)據(jù)組織 五瓣花. 工廠模式. 事件的傳遞與處理 《花蕊填字》教學軟件評價表軟件名稱 花蕊填字學科語文使用對象小學生開發(fā)工具Flex builder、Flash CSPhotoshop 評價指標評分點評教學內(nèi)容學習目標明確6學習內(nèi)容豐富6游戲難易適中6激發(fā)學習興趣6制作水平開發(fā)技術(shù)8導航和鏈接8多媒體技術(shù)運用水平8藝術(shù)性界面美觀8版面設(shè)計布局安排合理8色彩搭配和諧8使用界面提示表達清晰7操作簡單易用7有游戲幫助功能7全部鏈接正確無誤7總計100綜合評價 5. 總結(jié)與展望本文通過對當前教育軟件的分析以及合力開發(fā)一個“花蕊填字”教育軟件，對當前我國教育軟件的發(fā)展提出了一些可行
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