【正文】 氣壓的降低而降低C．水沸騰的現(xiàn)象只發(fā)生在液體的表面D．水沸騰后繼續(xù)加熱，用橡皮帽堵住注射器的小孔，向拉。(3)某同學(xué)為驗(yàn)證上述猜想，做了如下實(shí)驗(yàn)：從冰箱取出一些－10 ℃的冰塊，放在不銹鋼杯子里，一段時(shí)間后可看到在杯底出現(xiàn)一些白色的小冰晶(即霜)。(3)為了進(jìn)一步探究此類現(xiàn)象，小明在試管中放入適量溫水，然后放入一小塊干冰(固態(tài)二氧化碳)，此時(shí)觀察到水中有大量氣泡產(chǎn)生，同時(shí)水面上有大量白霧。15．陽光照射下，海洋、陸地上的水會(huì)不斷地__汽化__成水蒸氣；夜間氣溫降低時(shí)，水蒸氣會(huì)__液化__成小水珠，附著在空氣中的浮塵上，形成了霧。雨、露、冰、雪四姐妹在一起爭論自己的出生由來，誰也不認(rèn)同誰。(2)將此裝置放在室內(nèi)，溫度升高時(shí)液柱向__左__(選填“左”或“右”)移動(dòng)。13．在寒冷的冬天，河面上結(jié)了一層厚厚的冰，若冰面上方氣溫是－10 ℃，那么，下列說法中正確的是(　A　)A．冰的上表面為－10 ℃，下表面是0 ℃B．整個(gè)冰層的溫度都是－10 ℃C．整個(gè)冰層的溫度都是0 ℃D．冰層下表面的溫度是－10 ℃“碳納米管溫度計(jì)”。**年來我從未請過假，即使病了也忍著，再厲害了就利用休息時(shí)間去打幾針。**年我從一名普通教師成為班主任、主管會(huì)計(jì)、總務(wù)主任、學(xué)區(qū)教研員、中學(xué)政教主任。但是我也知道假如這名學(xué)生的家庭問題不解決，她的學(xué)業(yè)也許就會(huì)從此荒廢掉，一生可能就會(huì)毀了！于是我沒有放棄努力，利用休息時(shí)間約她母親長談了一次，從中了解了許多不便于對(duì)兒女講的苦衷。記得在我教四年級(jí)的那一年，有一個(gè)女生曾經(jīng)擔(dān)任我班的班長，組織能力非常強(qiáng)，為人開朗熱情，我沒想到就是這樣一個(gè)學(xué)生家庭居然非常不和諧。我用一件一件的小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名教師的職責(zé)，去詮釋一名共產(chǎn)黨員對(duì)教育事業(yè)的忠誠。學(xué)生的確存在好與差的差異，教師要因材施教，對(duì)好學(xué)生關(guān)愛備至，而對(duì)差學(xué)生更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。更是道德的引導(dǎo)者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者、理想信念的塑造者。得到孩子們的愛戴，得到家長的尊重，得到老師們的肯定，誰能說我們不是幸福的呢?　　其實(shí)，我知道我還有許多的缺點(diǎn)，教學(xué)上對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中精細(xì)化執(zhí)行力有待加強(qiáng)，班級(jí)管理中還應(yīng)適當(dāng)嚴(yán)格。來到**，大家哪一位不是把自己的精力、把自己的智慧奉獻(xiàn)給了學(xué)生，奉獻(xiàn)給了學(xué)校，奉獻(xiàn)給了黨的教育事業(yè)呢?是的，我們**的老師，**的黨員就是一群無私奉獻(xiàn)的楷模。人們常說，文人相輕，說我們老師只會(huì)孤軍作戰(zhàn)?！　「袆?dòng)，因?yàn)?*人的拼搏精神。這，就是中國共產(chǎn)黨**年勝利的真理。如今，一座座古代化的城市敏捷突起，一個(gè)個(gè)商廈、工廠、高科技正遍地生花……香港回來了，澳門回來了，那些曾經(jīng)鄙棄咱們?yōu)闁|亞病夫的列強(qiáng)，一個(gè)個(gè)低下了自命高尚的頭，就連大洋此岸那個(gè)自恃天下第一的超級(jí)大國，也不得不一次次為他們的狂妄和無禮報(bào)歉。但舊時(shí)期的封建士大夫不可能援救中國，龔自珍、林則徐、康有為、梁啟超，他們的無窮向往只能是一場空夢。面對(duì)江山粉碎，國將不國的事實(shí)，多少愛國志士夢寢難安、一代一代，前仆后繼地尋找富國強(qiáng)兵之路?，F(xiàn)在，南極上空早已飄蕩著我們的五星紅旗，太平洋上涌現(xiàn)了我們壯大的海軍艦隊(duì)，神州5號(hào)也帶著堅(jiān)強(qiáng)的氣概沖向了太空?！　?*年風(fēng)云變幻，**年潮起潮落，中國共產(chǎn)黨歷久彌新，青春常在，是什么賦予它如斯神奇的力氣?放眼將來，滄海橫流，征途漫漫，中國共產(chǎn)黨又靠什么引導(dǎo)中華民族實(shí)現(xiàn)偉大振興?把馬克思主義與中國實(shí)際聯(lián)合起來，牢牢掌握時(shí)代潮流，解放思維、捕風(fēng)捉影、與時(shí)俱進(jìn)、開辟翻新，永葆黨的先進(jìn)性和青春活氣。兩年里值得回憶的事情很多，但用兩個(gè)字就足以概括內(nèi)心的感受，那就是感動(dòng)?！　「袆?dòng)，因?yàn)?*是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體?！　「袆?dòng)，因?yàn)?*人無私奉獻(xiàn)的精神。當(dāng)與孩子們分別，當(dāng)孩子們淚流滿面地和我擁抱時(shí)，我的心充溢著離別的哀傷，更填滿了無盡的幸福。教師作為人類靈魂的工程師，不僅是學(xué)生增長知識(shí)的導(dǎo)師，是人類思想文化的傳播者，各種人才的培養(yǎng)者。其次，要用真愛去關(guān)心學(xué)生。工作十年當(dāng)中，有歡笑，也有眼淚，但什么時(shí)候我都沒有退縮，我認(rèn)為自己個(gè)性當(dāng)中最大的優(yōu)點(diǎn)就是不輕言放棄，一件事要么不做，要做就盡力去做好?！　“嗉?jí)里最輕易出狀況，同時(shí)也最需要關(guān)心的莫過于那些單親或父母離異的學(xué)生。那時(shí)我想過，我只是這名學(xué)生的老師，該做的我已經(jīng)盡力了，其他的事屬于學(xué)生的家庭問題，已經(jīng)超出了我的工作范圍。**年我從一名小學(xué)三年級(jí)的語文教師成長為一名初中畢業(yè)班的骨干語文教師。這份難得的緣份使我對(duì)黨更加敬畏與感激，我在心里一遍遍告戒自己：你可不能辜負(fù)黨對(duì)你的厚愛啊!　　從此，在工作上我更加廢寢忘食、以校為家。(均填序號(hào))12．氣象學(xué)里的平均氣溫是一日當(dāng)中的2時(shí)、8時(shí)、14時(shí)、20時(shí)這四個(gè)時(shí)刻氣溫的平均值，若某地某日這四個(gè)時(shí)刻的氣溫如圖所示，則此地的最高氣溫是__5 ℃__，最低氣溫是__－2 ℃__，一天的溫差為__7 ℃__， ℃__。(1)這個(gè)溫度計(jì)是根據(jù)__氣體__的熱脹冷縮來測量溫度的。其中屬于凝華的是__③__，屬于吸熱過程的是__①②__(填寫序號(hào))。(均填物態(tài)變化名稱)14．農(nóng)諺說“霜前冷，雪后寒”，其中蘊(yùn)含的道理是：氣溫低的時(shí)候水蒸氣會(huì)__凝華__形成霜，雪熔化形成水的過程中需要__吸__熱。請你根據(jù)上述資料分析說明小明的猜想是錯(cuò)誤的原因：__熱水溫度低于碘的熔點(diǎn)，碘不可能熔化__。猜想：霜的形成條件是__空氣濕潤__和__氣溫在0 ℃以