年黃石市七市州聯(lián)考質(zhì)量分析報(bào)告(更新版)
【正文】 陽新一中 黃石三中 黃石有色一中 黃石一中 大冶實(shí)驗(yàn)高中 黃石七中 陽新實(shí)驗(yàn)高中 陽新興國(guó)高中 陽新英才中學(xué) 大冶二中 大冶六中 黃石樂知高復(fù)習(xí)中心 黃石慧德學(xué)校 大冶英才學(xué)校 陽新高中 大冶華中學(xué)校 大冶三中 黃石五中 黃石六中 黃石四中 大冶還地橋高中 黃石女子藝術(shù)學(xué)校 黃石藝術(shù)學(xué)校 總計(jì) 表：文科英語上線情況統(tǒng)計(jì)表重本線分 普本線分學(xué)校名稱學(xué)生數(shù)重本數(shù)普本數(shù)均分最高分學(xué)科上線學(xué)校上線增值學(xué)科上線學(xué)校上線增值黃石二中 大冶一中 陽新一中 黃石三中 黃石有色一中 黃石一中 大冶實(shí)驗(yàn)高中 黃石七中 陽新實(shí)驗(yàn)高中 陽新興國(guó)高中 陽新英才中學(xué) 大冶二中 大冶六中 黃石樂知高復(fù)習(xí)中心 黃石慧德學(xué)校 大冶英才學(xué)校 陽新高中 大冶華中學(xué)校 大冶三中 黃石五中 黃石六中 黃石四中 大冶還地橋高中 黃石女子藝術(shù)學(xué)校 黃石藝術(shù)學(xué)校 總計(jì) 表：政治上線情況統(tǒng)計(jì)表重本線分 普本線分學(xué)校名稱學(xué)生數(shù)重本數(shù)普本數(shù)均分最高分學(xué)科上線學(xué)校上線增值學(xué)科上線學(xué)校上線增值黃石二中 大冶一中 陽新一中 黃石三中 黃石有色一中 黃石一中 大冶實(shí)驗(yàn)高中 黃石七中 陽新實(shí)驗(yàn)高中 陽新興國(guó)高中 陽新英才中學(xué) 大冶二中 大冶六中 黃石樂知高復(fù)習(xí)中心 黃石慧德學(xué)校 大冶英才學(xué)校 陽新高中 大冶華中學(xué)校 大冶三中 黃石五中 黃石六中 黃石四中 大冶還地橋高中 黃石女子藝術(shù)學(xué)校 黃石藝術(shù)學(xué)校 總計(jì) 表：歷史上線情況統(tǒng)計(jì)表重本線分 普本線分學(xué)校名稱學(xué)生數(shù)重本數(shù)普本數(shù)均分最高分學(xué)科上線學(xué)校上線增值學(xué)科上線學(xué)校上線增值黃石二中 大冶一中 陽新一中 黃石三中 黃石有色一中 黃石一中 大冶實(shí)驗(yàn)高中 黃石七中 陽新實(shí)驗(yàn)高中 陽新興國(guó)高中 陽新英才中學(xué) 大冶二中 大冶六中 黃石樂知高復(fù)習(xí)中心 黃石慧德學(xué)校 大冶英才學(xué)校 陽新高中 大冶華中學(xué)校 大冶三中 黃石五中 黃石六中 黃石四中 大冶還地橋高中 黃石女子藝術(shù)學(xué)校 黃石藝術(shù)學(xué)校 總計(jì) 表：地理上線情況統(tǒng)計(jì)表重本線分 普本線分學(xué)校名稱學(xué)生數(shù)重本數(shù)普本數(shù)均分最高分學(xué)科上線學(xué)校上線增值學(xué)科上線學(xué)校上線增值黃石二中 大冶一中 陽新一中 黃石三中 黃石有色一中 黃石一中 大冶實(shí)驗(yàn)高中 黃石七中 陽新實(shí)驗(yàn)高中 陽新興國(guó)高中 陽新英才中學(xué) 大冶二中 大冶六中 黃石樂知高復(fù)習(xí)中心 黃石慧德學(xué)校 大冶英才學(xué)校 陽新高中 大冶華中學(xué)校 大冶三中 黃石五中 黃石六中 黃石四中 大冶還地橋高中 黃石女子藝術(shù)學(xué)校 黃石藝術(shù)學(xué)校 總計(jì) 二、考試情況分析：.試題評(píng)價(jià)。說明要達(dá)到年高考成績(jī)，需要生均提高分至分。三是學(xué)科匹配率（跛腿現(xiàn)象嚴(yán)重），學(xué)科不平衡的問題突出，以有色一中為例，理科拖腿的學(xué)科為語文和生物。（）審題不嚴(yán)。（）計(jì)算能力差，答題不規(guī)范。廈礴懇蹣駢時(shí)盡繼價(jià)騷巹癩龔。考試難度有變化、出現(xiàn)出其不意的“新題”、考生信心不足等，都容易造成學(xué)生情緒緊張，缺乏冷靜，不能靈活應(yīng)變，會(huì)而不對(duì)、對(duì)而不全的情形?？梢姷?，甚至有的學(xué)生出現(xiàn)填涂答題卡出錯(cuò)。畫圖、識(shí)圖、用圖解決相關(guān)問題的能力較差。這些問題同時(shí)也體現(xiàn)了應(yīng)用性的考查，應(yīng)引起高三師生的充分重視。遵循復(fù)習(xí)課教學(xué)的原則，每節(jié)課必須要滲透學(xué)科思想方法和學(xué)科能力的提升，正確處理好每節(jié)課的質(zhì)、量、度。壇摶鄉(xiāng)囂懺蔞鍥鈴氈淚躋馱釣。貓蠆驢繪燈鮒誅髏貺廡獻(xiàn)鵬縮。把各專題或跨專題的習(xí)題按功能先分類分組，再依托這些專項(xiàng)“功能題組探究”開展復(fù)習(xí)教學(xué)，既可以有效防止學(xué)生“對(duì)號(hào)入座”，避免死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練，又能從根本上克服重知識(shí)、輕能力的傾向，促使學(xué)生達(dá)成“概念清，原理透，方法熟，思想通”的復(fù)習(xí)狀態(tài)．堯側(cè)閆繭絳闕絢勵(lì)蜆
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