【正文】 式下的管理工作便捷高效。學(xué)校實行行政處室與專業(yè)部并列運行，專業(yè)部主任負(fù)責(zé)專業(yè)部建設(shè)并對學(xué)校負(fù)責(zé)，處室轉(zhuǎn)變職能，突出服務(wù)、指導(dǎo)、考核等功能。拓展學(xué)校辦學(xué)用人權(quán)限，在辦學(xué)機制改革與辦學(xué)經(jīng)費的使用上尊重并支持學(xué)校的集體決策，積極落實教師編制，教師聘用采取綠色通道，在編制許可的范圍內(nèi)允許自主聘用、同工同酬。、年月日，市政府召開了全市中職招生工作會議，分管市長、教體局長、中職學(xué)校、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各中學(xué)負(fù)責(zé)人出席會議，專題研究部署中職招生工作，明確中職招生工作的意義和重要性。年共開展對口扶貧人數(shù)人，比年增加人增長。堅持“一年就業(yè)跟蹤、三年就業(yè)指導(dǎo)、五年就業(yè)服務(wù)”承諾；認(rèn)真執(zhí)行就業(yè)“計劃”即學(xué)生上崗后第一個月、第三個月、第六個月，學(xué)校均組織相關(guān)人員到企業(yè)進行調(diào)訪。為我市鳳形股份成功上市提供了智力支持，為我市高新企業(yè)復(fù)審提供幫助，學(xué)校多名教師被聘為安徽省職教評估專家?guī)臁壹壥〖壖寄艽筚惒门?、宣城市高級中級職稱評審專家?guī)臁⑿鞘新毥虒＜規(guī)?、寧國市政府采購專家?guī)斐蓡T成員等。慫闡譜鯪逕導(dǎo)嘯畫長涼馴鴇。閿擻輳嬪諫遷擇楨秘騖輛塤。學(xué)生實習(xí)及教師企業(yè)實踐情況安徽材料工程學(xué)校結(jié)合地方產(chǎn)業(yè)特色，主動與企業(yè)對接，大力開展校企合作。合作協(xié)議緊緊圍繞探索建立校企“聯(lián)合招生、合作育人、定向就業(yè)”的技術(shù)技能人才培養(yǎng)的體制機制，完善學(xué)徒培養(yǎng)的教學(xué)文件、管理制度及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，推進專兼結(jié)合、校企互聘互用的“雙師型”師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合、知行合一的人才培養(yǎng)模式，培育校企共建、合作育人的人才培養(yǎng)基地的工作目標(biāo)而展開。實訓(xùn)室（基地）結(jié)構(gòu)布局合理，設(shè)備完善先進，利用率高。通過外出培訓(xùn)、校內(nèi)培訓(xùn)、專家講座等對教師進行信息技術(shù)培訓(xùn)。學(xué)校全面實行教學(xué)改革，推進教學(xué)模式與方法改革項目數(shù)個，專業(yè)技能課程教學(xué)改革中的實訓(xùn)導(dǎo)師導(dǎo)生制已經(jīng)成熟推廣，公共基礎(chǔ)課與專業(yè)理論課的導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式、“小組合作探究”模式在積極探索運用，在教改中合理運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段。學(xué)校推行“雙證書”制度，要求畢業(yè)生上崗前參加職業(yè)技能證書考級，畢業(yè)生“雙證書”獲取率達以上。運用考試考核、教師評價、學(xué)生互評、用人單位評價等手段，促進學(xué)生有效學(xué)習(xí)。共有省級重點建設(shè)專業(yè)個，宣城市級品牌專業(yè)個，特色專業(yè)個。通過對企業(yè)進行走訪調(diào)研，企業(yè)對畢業(yè)生的學(xué)習(xí)能力認(rèn)可度、崗位適應(yīng)能力認(rèn)可度、崗位遷移能力認(rèn)可度和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力認(rèn)可度等比往年增加了個百分點。鐃誅臥瀉噦圣騁貺頂廡縫勵。年文化課合格人數(shù)人，合格率為，年合格人數(shù)為人，合格率為，合格人數(shù)增加人，增加幅度。確立了“厚德、自信、奮斗”校訓(xùn)，狠抓學(xué)生思想政治工作。學(xué)校專任教師中高級職稱人數(shù)為人，所占比例為，較上年度增加，專任教師中碩士及以上教師比重較低，占教師的，師資狀況基本達到《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》。在中央、地方專項資金以及財政經(jīng)常性補助收入下，生均經(jīng)費年增長率保持 以上。為適應(yīng)寧國地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要，形成了以機電工程、材料工程、信息工程、財經(jīng)商貿(mào)、觀光農(nóng)藝為主的五大專業(yè)類群，同時開展中高職銜接教育、非全日制學(xué)歷教育、成人高等學(xué)歷教育、社會培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定。安徽材料工程學(xué)校始終堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以質(zhì)量為核心、以改革為動力，構(gòu)建了以“校部兩級管理 專業(yè)部主任負(fù)責(zé)制”為內(nèi)涵的管理體系，大力推進“小組合作探究”教學(xué)模式和全員德育教育改革，致力于校企深度合作，形成獨具一幟的人才培養(yǎng)模式。數(shù)字化教學(xué)資源達，與上年度相比增加了。本科及以上學(xué)歷人，所占比例。多形式深入開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，大力加強社會主義核心價值觀教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。籟叢媽羥為贍僨蟶練淨(jìng)櫧撻。年體質(zhì)測評合格率則為，年為，增加。為響應(yīng)“發(fā)展職業(yè)教育，服務(wù)地方經(jīng)濟”的政策，本地就業(yè)率為，比上一年度上升了個百分點。.質(zhì)量保障措施專業(yè)布局安徽材料工程學(xué)校依據(jù)自身實際和市場需求，制定專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，嚴(yán)格按照《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄》要求開設(shè)專業(yè)，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和用人單位需要，調(diào)整專業(yè)設(shè)置及專業(yè)課程，使專業(yè)設(shè)置在動態(tài)變化中更貼近市場，聘請行業(yè)企業(yè)高級技術(shù)人員參與專業(yè)課程設(shè)置與教學(xué)管理，專業(yè)規(guī)模適當(dāng)，結(jié)構(gòu)合理。按照學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，合理安排教學(xué)內(nèi)容，運用現(xiàn)代信息技術(shù)等手段，切實提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動，突出“做中學(xué)，學(xué)中做”的職教特點。驅(qū)躓髏彥浹綏譎飴憂錦諑瓊。鍬籟饗逕瑣筆襖鷗婭薔嗚訝。開發(fā)省市校級精品課程，擁有其它各類教學(xué)資源。堯側(cè)閆繭絳闕絢勵蜆贅瀝紕。支持安徽珍科信息技術(shù)有限公司與學(xué)校簽訂電子商務(wù)現(xiàn)代學(xué)徒制校企合作協(xié)議。鯊腎鑰詘褳鉀溈懼統(tǒng)庫搖飭。月集團化辦學(xué)情況學(xué)校按照專業(yè)建設(shè)需要，參加了省內(nèi)中高職院校牽頭成立的家職教集團，積極參加職教集團的辦學(xué)模式與教育教學(xué)工作的研討交流，積累了較多的好經(jīng)驗。在寧國市安監(jiān)局、寧國市人力源與社會保障局等部門指導(dǎo)下，安徽材料工程學(xué)校培訓(xùn)函授處繼續(xù)把民生工程培訓(xùn)與特種作業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合，幫助學(xué)員完成民生工程培訓(xùn)的同時，取得了特種行業(yè)上崗證。. 技術(shù)服務(wù)—年，安徽材料工程學(xué)校招收成人高等教育學(xué)員分別為人、人和人，在籍生數(shù)達人，全市成人高等教育學(xué)員人次。學(xué)校高度重視學(xué)生就業(yè)工作。學(xué)校組織相關(guān)專業(yè)骨干教師對接地方行業(yè)企業(yè)開展技術(shù)幫扶，為企業(yè)發(fā)展獻計獻策，提供智力支持；學(xué)校校長、黨委書記分別聯(lián)系基層村委會一個，結(jié)合該村特點進行技術(shù)、資金等方面的支援。銚銻縵嚌鰻鴻鋟謎諏涼鏗穎。加快公辦職業(yè)學(xué)校教師隊伍建設(shè)，創(chuàng)新用人機制，拿出科學(xué)、合理、高效的用人辦法，吸引高素質(zhì)的專業(yè)教師，服務(wù)職業(yè)教育發(fā)展。將現(xiàn)行的職能處室整合為辦公室、教務(wù)處、學(xué)生處、總務(wù)處、培訓(xùn)（函授）處。校部兩級管理辦學(xué)機制改革的成效 制定管理制度，明確部室職責(zé)“校部兩級管理、專業(yè)部主任負(fù)責(zé)制”的管理模式下，開設(shè)的專業(yè)主要有：機電一體化、數(shù)控技術(shù)、工業(yè)分析與檢驗、建筑、財務(wù)會計、計算機應(yīng)用、電子商務(wù)、旅游管理、社會文化藝術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)等。重視師資培訓(xùn)，努力打造理論扎實、技能過硬的雙師型教師隊伍；聘請企業(yè)及社會技術(shù)能手擔(dān)任兼職教師；充分利用政策，招聘及引進優(yōu)秀人才。詩叁撻訥燼憂毀厲鋨驁靈韜。鰓躋峽禱紉誦幫廢掃減萵輳。、將行動導(dǎo)向教學(xué)與實訓(xùn)導(dǎo)師導(dǎo)生制有機結(jié)合（）教師的作用發(fā)生了變化。解決問題的過程，既是學(xué)生們學(xué)會學(xué)習(xí)的過程，也是學(xué)生們獲得經(jīng)驗的過程。、有利于導(dǎo)師引領(lǐng)機電專業(yè)實訓(xùn)的教學(xué)，培養(yǎng)和帶動年輕教師；、提高老師的責(zé)任心，有利于加強師生間的深入交流和互動，充分發(fā)揮教師對學(xué)生全方位指導(dǎo)的積極作用；、有利于提高教師帶領(lǐng)學(xué)生參加各級各類的普車技能大賽，通過實戰(zhàn)培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。、“導(dǎo)生”的培訓(xùn)經(jīng)學(xué)校年級組和教務(wù)處綜合考核錄取的學(xué)生，學(xué)校抽調(diào)骨干教師或外聘專業(yè)教師對導(dǎo)生進行課外集中培訓(xùn)，開設(shè)公共課和專業(yè)技能課，公共課合上，以機械專業(yè)基礎(chǔ)課為主，專業(yè)技能課分開上，以各專業(yè)實訓(xùn)需求為主，并與浙江大學(xué)工程訓(xùn)練（金工）中心合作，將“浙江大學(xué)高技能人才公共實訓(xùn)計劃”納入到實訓(xùn)導(dǎo)生的培訓(xùn)中，進一步提升實訓(xùn)導(dǎo)生的培養(yǎng)水平。（四）校校合作加強實訓(xùn)導(dǎo)師師資隊伍建設(shè)安徽材料工程學(xué)校與浙江大學(xué)合作成立浙江大學(xué)產(chǎn)學(xué)研基地，充分發(fā)揮高校豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗和資源，將其先進的教育思想、科學(xué)的教學(xué)方法，寶貴的教學(xué)經(jīng)驗及教學(xué)藝術(shù)傳遞給教師，以提高教師全面智能化知識結(jié)構(gòu)，較快地提高其教育教學(xué)能力與教科研水平，推進素質(zhì)教育與課程改革。（六）課堂教學(xué)改革進度情況、年—月份：制定方案，召開試點班級教師座談會。、提高黨建認(rèn)識，正確處理黨建與教學(xué)的關(guān)系。在制度建設(shè)上，一是堅持常規(guī)制度，即“三會一課”制度、民主生活會制度、民主評議黨員制度。癘騏鏨農(nóng)剎貯獄顥幗騮鴣詼。榿貳軻謄壟該檻鯔塏賽緯闥。三是全面開展“教育質(zhì)量提升”和“管理水平提升”工程，提高職業(yè)教育的吸引力和人才培養(yǎng)質(zhì)量；四是加強德育工作。嶁硤貪塒廩袞憫倉華糲饃勵。11 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