【正文】 灑藥 。很感謝村委會對我這個實習生的信任，委派了如此重要的工作給我。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭再創(chuàng)佳績。 四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄， 既突出了本節(jié)課的難點，又突出了本節(jié)課的重點。 多班級學科教師選擇一個班進行記載。 畫圖不標準。 解決問題， 整體上完成的 較 好。第 7 小題計算錯誤 。第 5 小題失分 較 多 ， 自己選條件在解答，部分孩子無從下手 。 第二大題判斷：第 2 小題失分較多 ，概念掌握不牢。 第 五 大題解決問題：整體上完成的 較 好。 在以后的教學中要讓孩子們多讀題，把題目中的關鍵字圈起來，培養(yǎng)審題能力。 四 第一大題填空： 孩子們完成的 不是很 好， 特別是 第 10 小題失分較多。 第五大題 解決問題： 整體上完成的不太好。 采取鼓勵，輔導，基礎訓練的方式來提高后進生 。 第五大題 解決問題： 整體上完成的不太好。平時練習中要加強孩子審題能力的培養(yǎng) 。第 3 小題是按照運算順序進行計算，失分的主要原因在于計算不過關，再就是不能把計算結果化成最簡分數(shù)，這一部分失 分 最多 。 教學與實踐活動相結合因材施教，每一堂課教學內(nèi)容的設計都根據(jù)教學目標和學生的基礎上，創(chuàng)建教學的問題情境，屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程。 課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解 ,從不同角度解決問題。具體方法如下： 首先要關愛每個學生，不歧視差生，培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣 課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。 認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。大部分的學生學習態(tài)度端正，有著良好的學習習慣，空間觀念較強。比例的教學，使學生理解比例，正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。結合生活實例使學生初步認識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應用。 學 情 分 析 我 班共有學生 43人，其中男生 19人，女生 24人。 會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。 培 優(yōu) 補 差 措 施 利用課余時 間 ，對各種情況的同學進行輔導、提高， “ 因材施教、對癥下藥 ” ，根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應的方法輔導。 提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。 體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生愛學、會學，教學生掌握學習方法。第2 小題是用簡便方法計算，失分的原因在于部分學生不會用乘法分配律和結合律進行簡便運算。 二 第一大題填空：孩子們完成的較好，個別孩子粗心失分。還有不 會解方程的 。 進一步強化計算題過關訓練 。 有的是作圖不規(guī)范，有的是不看題，還有對平移知識的遺忘。 進一步強化計算。 進一步強化計算題過關訓練。 第四大題計算：孩子計算能力較差，大部分孩子在計算題中都有失分。 六 第一大題填空：孩子們完成的 不 好， 基礎知識掌握不牢，綜合應用能力較差 。個別孩子因為審題不細心而失分，部分孩子因知識掌握較差而失分。 單元 主要得失及原因分 析 改進措施 七 八 單元 主要得失及原因分析 改進措施 九 十 （ 下 期）期末教學質(zhì)量檢測分析表 學科 數(shù)學 班級 六年級三班 試 題 總 體 與 普 遍 性 問 題 分 析 本次試卷包括五 部分，分別是： 填空題，失分較多的是第 9小題，第 3小題考查學生 除法、分數(shù)、小數(shù)的互化 ，學生掌握的不太好。 個別學生失誤 。 操作題，畫出與長方形面積相等的一個三角形 。 重慶市九龍坡區(qū)小學生發(fā)展性評價記載表（ 下 期） 六 年級 三 班 學科： 數(shù)學 學生發(fā)展性評價量化指標（ 100 分） 評價結果 過程性評價（ 20 分） 階段性評價（ 80 分） 綜合 得分 （ 100分） 評價 等級 課堂表現(xiàn) （ 4 分） 單元檢測 （ 6 分） 平時作業(yè) （ 4 分） 實踐技能 （ 4 分） 個性特點 （ 2 分） 期末檢測（ 80 分） 朱鈺瑤 4 6 4 4 2 優(yōu) 羅成衛(wèi) 4 6 4 4 2 98 優(yōu) 李忠珂 4 6 4 4 2 86 優(yōu) 慕汶珂 4 6 4 4 2 100 優(yōu) 劉馨曼 3 5 4 4 2 38 優(yōu) 冉植中 4 6 4 4 2 98 優(yōu) 陳依靈 4 6 4 4 2 100 優(yōu) 魏 鑫 4 6 4 4 2 98 優(yōu) 曹耀勻 4 6 4 4 2 85 優(yōu) 徐俊文 4 6 4 4 2 100 優(yōu) 雷一 4 6 4 4 2 93 優(yōu) 李緣 4 6 4 4 2 89 優(yōu) 李宗原 4 6 4 4 2 優(yōu) 牟書萍 4 6 4 4 2 94 優(yōu) 冷雨森 4 6 4 4 2 100 優(yōu) 吳虹慶 4 6 4 4 2 89 優(yōu) 羅遠強 4 6 4 4 2 優(yōu) 王欣悅 4 6 4 4 2 93 優(yōu) 陳思睿 4 6 4 4 2 100 優(yōu) 肖云飛 4 6 4 4 2 99 優(yōu) 蔡艾君 4 6 4 4 2 95 優(yōu) 張心藍 4 5 4 4 2 88 優(yōu) 張煜欣 2 2 4 2 1 100 不合格 何欣柯 4 6 4 4 2 70 合格 黃梓航 4 6 4 4 2 98 優(yōu) 王妍柔 4 6 4 4 2 100 優(yōu) 蔣佳希 4 6 4 4 2 94 優(yōu) 內(nèi)容 項目 指標 分值 姓名 學生發(fā)展性評價量化指標（ 100 分） 評價結果 過程性評價（ 20 分） 階段性評價（ 80 分） 綜合 得分 （ 100分） 評價 等級 課堂表現(xiàn) （ 4 分） 單元檢測 （ 6 分） 平時作業(yè) （ 4 分） 實踐技能 （ 4 分） 個性特點 （ 2 分） 期末檢測（ 80 分） 李思宇 4 6 4 4 2 100 優(yōu) 李佳蔚 4 6 4 4 2 97 優(yōu) 王露 4 6 4 4 2 100 優(yōu) 鄧嘉煒 4 6 4 4 2 優(yōu) 戴栩瑞 4 6 4 4 2 100 優(yōu) 王欣 4 6 4 4 2 合格 邱雙玥 4 6 4 4 2 98 合格 唐承志 3 6 3 4 2 98 優(yōu) 劉相君 4 6 4 4 2 100 優(yōu) 劉欽波 4 6 4 4 2 97 優(yōu) 楊鑫慧 4 6 4 4 2 95 優(yōu) 王杰 4 6 3 4 2 97 不合格 李發(fā)鈺 4 6 4 4 2 83 優(yōu) 4 6 4 4 2 優(yōu) 4 6 4 4 2 優(yōu) 4 6 4 4 2 備注： 根據(jù)《重慶市九在坡區(qū)小學生過程評價量表》具體要求對學生進行評價。備課時，不但備教材、備教法。既抓基礎知識的掌握，又注重拓展，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。 總之，一學期的教學工作，既有成功的喜 悅，也有存在的困惑，雖然取得了一定的成績，但也 存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上。一封信件沒有及時收發(fā)，很有可能造成工作的失誤、嚴重的甚至會造成巨大的經(jīng)濟損失。 在工作之余，我還經(jīng)常去村民家里，幫助他們做一些我力所能及的事情，也讓我收獲了很多知識，學會了許多技能。 第一，該村村委會的工作人員文化水平相對偏低，在村務工作的處理上，方式方法比較粗放。不僅是進行了一次良好的校外實習 ...... 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。在實習過程中，積極肯干，虛心好學、工作認真負責，勝任單位所交給我的工作，并提出一些合理化建議，多做實際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出 貢獻。三是在實習單位受到認可并促成就業(yè) ...... 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。對我們湖南人來說菜里面沒有一點辣椒是吃不下的，因此在那里的時候開始一段時間都只是吃一點點飯，很快身材就“苗條”啦。就這樣到我正式獨立上崗時，我也像我?guī)煾的菢营毩⑸蠉徖?，并不用要人幫忙啦。另外在這里 ,學校的領導和老師都給了我很多幫助。而我們每個禮拜也會去聽指導老師的課，從他們身上，我們能夠看到自己的不足，使自己在教學實際中揚長避短。等我大汗淋漓的走下講臺，我知道我已成功地走出第一步。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因為我想起了那句話 ...... 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。 二、掌握重難點，清晰理思路 一直都聽說講課是一門藝術，老師是演員，他們在課堂上扮演形形色色的角色。公司多年來集中有限資源、充分挖掘出了自身的比較競爭優(yōu)勢，通過觀念創(chuàng)新、技術創(chuàng)新、服務創(chuàng)新來保證企業(yè)高速發(fā)展。在人生的岔路口徘徊，想搭上青春的最后一班列車。讓我欲哭無淚的是領導讓我教八年級三班和四班的語文。從第一次見面學生們作自我介紹開始場面就很火，后來 上課的時候有些學生也是一點規(guī)矩都不懂：別的同學回答問題，有在下面笑的，有起哄的，還有說話嘮嗑的；站的時候沒有站相，坐的時候怎么做的都有，五 花八門（趴著的，斜著的，靠墻的，杵著的 ......）大多數(shù)學生上課不積極舉手，很多時候我動員半天，好說歹說人家就是無動于衷，上課就干等著老師喂，很多時候我開玩笑問他們：“都活著嗎？”“能出氣唄？”課堂紀律我得節(jié)節(jié)強調(diào)，節(jié)節(jié)給他們上思想教育課！可我不想耽誤正常的教學活動，終于把我氣得氣急敗壞 —— 哭啦！事后全班同學給我道歉，不過讓我欣慰的是，八四班真的變化很大 ...... 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。 雖然我學的 專業(yè)是設計，但我還是剛剛才出來的，沒有啥經(jīng)驗，所以要從低做起。所以獨自一個人在那里弄，弄了半天也沒弄出來，心里更加慌了。經(jīng)過一個多月的學習，基本上能車出工廠所需要的零件，但也有一些沒有掌握到，像滾筒啊，我就不會車了 ...... 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。但我們錯了，它一樣有矮小的房屋，有骯臟的街道，有沿街行討的乞丐。 在酒店實習的這段日子里發(fā)生了很多事，比如有 的同學在寢室洶酒，鬧得寢室不得安寧，有的同學晚上下班后，跑到外面去溜或上網(wǎng)，還有的同學因某些因素跟酒店員工爭吵等等。作為一線的服務員，每天都會遇到不同層次 ...... 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。同時也是為了減輕父母的經(jīng)濟負。也許，這就是一個集體的凝聚力，這就是一個企業(yè)寫在書面之外的“特殊文化”！ 人往往是很執(zhí)著的，尤其是在人際交往和待人處事方面。還要通電檢測 —— 在 通電狀態(tài)下，仔細調(diào)節(jié)查看問題出在哪里，再進行維修。三位女生因均為文科出身，并有一名來自中文系，一名來自英語系，故整理檔案，幫住老師修改論文，完善演講稿的任務就落在了他們的身上。給他們講解專業(yè)動作，運動技巧，每天放學后， 也會加緊訓練一個半小時。 預演和準備就業(yè)工作。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從工廠工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓練 ...... 教師工作總結專題 10 篇 第一篇 :教師工作總結 。 。 2020 年至現(xiàn)在擔任 209 美術班班主任工作。積極進行校本課程的開發(fā)與設計，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。每一種職業(yè)都是社會的必要組成部分，從事任何職業(yè)都是高尚的光榮的。 1．每月定期召開一次班主任工作會，特殊情況臨時召開班主任會，并靈活利用周日班主任晚自習下班的機會，布置學校和年級組的相關工作。 第四篇 :黨校教師掛職鍛煉工作總結 為進一步適應大規(guī)模培訓干部的新形勢和新要求，提高黨校一線骨干教師理論聯(lián)系實際的 能力，促進教學和科研水平的提升，在市委的高度重視和關心支持下，市委黨校于 2020 年 3 月份選派部分教師赴市直部門掛職鍛煉。 此次黨校教師掛職工作的特點。 二、主要做法 市委及相關部門高度重視教師掛職工作。 8 名掛職教師對此次組織上安排 他們走出校門、融入社會、開展實踐，進而提升自身教學科