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學院院級建設課程立項申請表(更新版)

2025-09-06 18:30上一頁面

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【正文】 (理解)(難點)(二)國家的本質(掌握)(重點)(三)國家的歷史類型(了解)、奴隸制國家、封建制國家、資本主義國家、社會主義國家(四)、中國的定位與中國的和平崛起國家的形式(學時)(一)國家政權組織形式(了解)(二)國家結構形式(掌握)國家機構(學時)(一)國家機構的含義和設置原則(掌握)(二)主要國家機構(了解)國家元首。政治決策。政治斗爭的涵義(學時)(一)政治斗爭的定義及其特性(掌握)(重點)、政治斗爭的定義、政治斗爭行為的主要特征(二)政治斗爭的類型(了解)、奴隸制社會的政治斗爭、封建制社會的政治斗爭、資本主義社會的政治斗爭、社會主義社會的政治斗爭政治斗爭的方式(學時)(一)群體內(nèi)政治斗爭與群體外政治斗爭(了解)(二)暴力政治斗爭和非暴力政治斗爭(了解)第三節(jié) 政治斗爭的戰(zhàn)略和策略(學時)(一)政治斗爭戰(zhàn)略(掌握)(重點)(二)政治斗爭策略及二者的區(qū)別與聯(lián)系(理解)(三)錢其琛《外交十記》中蘇關系正常化談判中戰(zhàn)略與策略分析第四節(jié) 政治斗爭的作用(學時)(一)政治斗爭對于政治主體的作用(掌握)(難點)(二)政治斗爭對于社會和歷史的作用(理解)【本章思考題】、如何理解政治斗爭。利益的涵義(學時)(一)利益的形成和本質(重點)(二)利益的內(nèi)在矛盾(了解)利益關系(學時)(一)利益關系的涵義(掌握)(二)共同利益(了解)(三)利益矛盾(了解)、橫向利益矛盾、縱向利益矛盾利益在政治中的地們和作用(學時)(一)利益在政治關系中的地位和作用(掌握)、利益是人們結成政治關系的出發(fā)點、利益關系是政治權力和政治權利形成的基礎和條件、利益的內(nèi)在矛盾決定了政治權力和政治權利的特性(二)利益在社會政治生活中的作用(了解)【本章思考題】、試分析利益的本質。課程現(xiàn)狀(含教學大綱、使用教材、教學手段和方法、考核方法、教研活動等情況)一、課程基本信息中文名稱:政治學英文名稱:課程編碼:課程類別:專業(yè)基礎課總學時:總學分:考核方式: 考查適用專業(yè):思想政治教育先選修課:馬克思主義哲學、馬克思政治經(jīng)濟學開課系部:政法系二、課程性質和任務本課程是思想政治教育專業(yè)學生的一門專業(yè)基礎課。三、課程教學基本要求第一章 緒論(學時)【內(nèi)容與要求】通過本章學習,介紹非馬克思主義政治觀與馬克思主義政治觀,以使學生掌握政治的涵義;并了解政治學的主要內(nèi)容構成、政治學的歷史發(fā)展、政治學的研究方法。第三章 政治權力(學時)【內(nèi)容與要求】本章通過對政治權力的涵義(本質、構成要素和特性)、類型、政治權力關系及政治權力的作用進行分析,使同學們對政治權力有一個全方位的認識和理解,為以后的學習奠定一個基礎。政治統(tǒng)治的涵義(學時)(一)若干政治統(tǒng)治理論分析(理解)(難點)、神權統(tǒng)治論、父權統(tǒng)治論、社會契約論、精英統(tǒng)治論(二)政治統(tǒng)治的本質(掌握)(重點)第二節(jié) 政治統(tǒng)治的合法性(學時)(一)政治統(tǒng)治的基礎(了解)(二)政治統(tǒng)治的合法性(掌握)政治統(tǒng)治合法性是保持政治秩序的核心與關鍵,統(tǒng)治者總要千方百計樹立全體社會成員都能夠共同接受的理念,也就出現(xiàn)了政治統(tǒng)治合法化的問題。政治溝通。司法機關。第十章 政治心理(學時)【內(nèi)容與要求】本章通過對政治心理的涵義、基礎、類型和作用的介紹,使同學們運用這方面的知識和理論分析人的政治行為, 以達到對政治現(xiàn)象的深入認識。第十三章 政治改革(學時)【內(nèi)容與要求】通過對本章的學習 ,使同學門了解和掌握政治改革的涵義、目標和方式、條件和作用,以認識政治改革在政治發(fā)展中的作用。四、有關教學環(huán)節(jié)的要求(一)要學好政治學,應具備一定的哲學、社會學、政治經(jīng)濟學等方面的基礎知識,才能既著重于理解領會內(nèi)容,又可融會貫通地把握住其中的基本概念、基本原理和基本知識。艾薩克:《政治學:范圍與方法》,浙江:浙江人民出版社,年.[美]哈羅德熊彼特:《資本主義、社會主義與民主》,北京:商務印書館,年.[美]布坎南:《自由、市場與國家》,北京:北京經(jīng)濟學院出版社,年.[英]安德魯尤其在教學實踐中,有意識將專業(yè)知識傳授、能力培養(yǎng)、素質教育等方面集于一體;在科學方法指導下,鼓勵學生開展相關實習、社會調查、田野調查及其他實踐活動。針對教學實踐中出現(xiàn)的問題開展開放式教學。其中,對課程整體目標要明確,子目標要表述清晰,且具有可實施性。.制定教學評價體系和方案。14 / 14
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