【摘要】《童年》的閱讀參考心得5篇 心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。一般分為學(xué)習(xí)體會(huì),工作體會(huì),教學(xué)體會(huì),讀后感,觀后感。以下是關(guān)于《童年》的閱讀心得5篇,歡迎閱讀參考! 《童年》的...
2025-01-17 03:16
【摘要】第一篇:小學(xué)生“童年趣事”作文寫(xiě)作指導(dǎo) 小學(xué)生“童年趣事”作文寫(xiě)作指導(dǎo) 小學(xué)生“童年趣事”作文寫(xiě)作指導(dǎo) 童年,是充滿純真和情趣的時(shí)光,也是令人留戀和難以忘懷的時(shí)光。童年生活,因?yàn)闊o(wú)憂無(wú)慮而快樂(lè),...
2025-10-12 10:13
【摘要】第一篇:《草房子》閱讀指導(dǎo)課 《草房子》閱讀指導(dǎo)課 教學(xué)目標(biāo): 1、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生讀《艾地》,發(fā)現(xiàn)秦大奶奶的變化,體會(huì)秦大奶奶愛(ài)校如家、愛(ài)孩子如親子、為了學(xué)校財(cái)產(chǎn)犧牲自己的優(yōu)秀品質(zhì)。最終感悟愛(ài)的力...
2025-10-05 03:21
【摘要】考研英語(yǔ)的閱讀指導(dǎo)一.考研閱讀的基本解題思路:(四步走)第一,掃描提干,劃關(guān)鍵項(xiàng)。第二,通讀全文,抓住中心。,抓兩個(gè)重點(diǎn):①首段(中心句、核心概念常在第一段,常在首段出題);②其他各段的段首和段尾句。(其他部分略讀,有重點(diǎn)的讀),用一分半時(shí)間思考3個(gè)問(wèn)題:①文章敘述的主要內(nèi)容是什么?②文章中有無(wú)提到核心概念?③作者的大致態(tài)度是什么?第三,仔細(xì)審題
2025-08-02 21:55
【摘要】-1-中考現(xiàn)代文閱讀指導(dǎo)張劍敏一、現(xiàn)代文閱讀概要中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀試題的語(yǔ)言測(cè)試材料,主要為記敘、說(shuō)明、議論3種文體,后兩種文體可能在一篇文章中兼有之,通常稱之為“綜合性文體”。選用命題的材料全是課外,綜合性文體的材料具有一定的時(shí)代性特點(diǎn),如:在建黨八十周年時(shí)選用了《山村傳圣火》;在中國(guó)申奧之時(shí),選了《奧運(yùn)精神》;有一年沙塵暴肆虐之時(shí),選用《沙塵
2025-02-03 10:46
【摘要】編輯:白云學(xué)校陳小洪決戰(zhàn)“中考”挑戰(zhàn)“閱讀”————————————————————————————————————【記敘文】考點(diǎn)一:感知文章的主要內(nèi)容,歸納中心(1)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章內(nèi)容;答題格式:誰(shuí)+做什么文章寫(xiě)了什么事?用一句話概括文章內(nèi)容?(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章內(nèi)容?!几袷剑赫l(shuí)
2025-01-10 13:13
【摘要】現(xiàn)代文閱讀理解閱讀答題指導(dǎo)一、表達(dá)方式:記敘、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明 二、寫(xiě)作手法 1、修辭手法:比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、借代、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、引用、對(duì)比 2、正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)、人物描寫(xiě)(外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、評(píng)議描寫(xiě)、心理描寫(xiě))對(duì)比反襯、先抑后揚(yáng)、以小見(jiàn)大、托物言志、借物喻理、借物喻人、借景抒情、情景交融 3、說(shuō)明方法 三、關(guān)鍵語(yǔ)句:
2025-01-18 04:12
【摘要】初中名著閱讀專題復(fù)習(xí)名著復(fù)習(xí)內(nèi)容推薦:1、寓言類:《伊索寓言》2、詩(shī)歌散文類:《朝花夕拾》、《繁星》、《春水》、《培根隨筆》、《傅雷家書(shū)》3、?小說(shuō)、傳記類:(1)、中國(guó)四大古典小說(shuō):《西游記》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》(2)、中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō):《駱駝祥子》(3)、外國(guó)小說(shuō):《魯濱遜漂流記》、《愛(ài)的教育》、《格列佛游記》、《鋼鐵是怎樣煉成
2025-05-11 23:56
【摘要】-89-幼兒園閱讀指導(dǎo)案例隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇,家長(zhǎng)對(duì)幼兒的培養(yǎng)也越來(lái)越早、越來(lái)越嚴(yán),很多家長(zhǎng)都重視幼兒的早期閱讀。然而不少家長(zhǎng)對(duì)早期閱讀教育的目標(biāo)設(shè)定不科學(xué),致使幼兒的早期閱讀興趣受到嚴(yán)重打擊。本文就以一名大班幼兒的閱讀為例,談?wù)勅绾胃纳圃缙陂喿x教育問(wèn)題,提高早期教育的質(zhì)量。【案例描述】小美是一位大班的女孩子,本是一個(gè)活潑可爰,能力較強(qiáng),且凡事都
2025-08-09 15:35