【正文】 ，運(yùn)算結(jié)果的數(shù)據(jù)類型也是固定 的?！　?*p++ 和 (*p)++的之間的區(qū)別：*p++是地址增一，表示指向下一個(gè)變量，一般是一個(gè)數(shù)組變量的下一個(gè)元素。3．全局變量和局部變量局部變量：在函數(shù)內(nèi)部定義的變量稱為局部變量，只在本函數(shù)中有效?！　∞D(zhuǎn)義字符的考查：　　在程序中 int a = 0x6d，是把一個(gè)十六進(jìn)制的數(shù)給變量a 注意這里的0x必須存在。A39。.　 字符數(shù)據(jù)的合法形式：　　39。有其它元素就錯(cuò)了。 (6)可以一句多行。C的庫函數(shù)極大地方便了用戶，同時(shí)也補(bǔ)充了C語言本身的不足。 　　只有分號(hào)“；”組成的語句稱為空語句。 條件判斷　　int a,b。 ++i； 是先把i值增1后運(yùn)算。 　　表達(dá)式語句由表達(dá)式加上分號(hào)“；”組成。　　5． 既可用于表示程序邏輯，也可用于描述數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)　　6． PAD圖的符號(hào)支持自頂向下、逐步求精方法的使用。b)為doI4時(shí)執(zhí)行Ｄ。多分支選擇，如圖1162.S圖都是自上而下的順序描述，而PAD圖除了自上而下以外，還有自左向右的展開，所以，如果說流程圖、N尤其是在分支嵌套層次較多時(shí)，就比較難畫了。所以，NS圖又被人稱為是“結(jié)構(gòu)化流程圖”。2，一直循環(huán)執(zhí)行循環(huán)體A，直到條件為假時(shí)才跳出循環(huán)。S圖中，一個(gè)算法就是一個(gè)大矩形框，框內(nèi)又包含若干基本的框，三種基本結(jié)構(gòu)的N 結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的基本規(guī)則是采用自頂向下，逐步求精的程序設(shè)計(jì)方法和單入口單出口的控制結(jié)構(gòu)。用一個(gè)非結(jié)構(gòu)化的程序設(shè)計(jì)語言去實(shí)現(xiàn)一個(gè)結(jié)構(gòu)化的構(gòu)造。當(dāng)型循環(huán)結(jié)構(gòu)：當(dāng)條件P的值為真時(shí)，就執(zhí)行A模塊，然后再次判斷條件P 的值是否為真，直到條件P的值為假時(shí)才向下執(zhí)行。所以人們發(fā)明了一個(gè)goto語句，有了這條語句后，可以隨心所欲地跳轉(zhuǎn)到想去執(zhí)行的語句。 編寫程序；216。 用程序表達(dá)。 可行性： 算法的每一步驟都能有效地執(zhí)行，并得到確定的結(jié)果。l 算法的概念與特征：216。i++) { p=a[i]%10。i++) x[i]=0。這就是用自然語言配合數(shù)學(xué)語言描述算法。語言常見問題集常用算法設(shè)計(jì)方法c\c++語言入門篇(位運(yùn)算)c 語言吧 一般來講，課下所花的時(shí)間至少是課上時(shí)間的兩倍，才能基本掌握。在后面附有c語言初學(xué)者易犯的錯(cuò)誤，如果在程序調(diào)試中出現(xiàn)錯(cuò)誤要看錯(cuò)誤信息提示，并記下錯(cuò)誤信息，再將程序改成正確的，運(yùn)行一下程序。i++)中的100改成50，運(yùn)行一下程序，看有什么變化？ 第2次將for(i=1。 } 中的 printf(Hello World!\n)。 一條語句錯(cuò)誤可能會(huì)產(chǎn)生若干條錯(cuò)誤信息只要修改了這條錯(cuò)誤，其他錯(cuò)誤會(huì)隨之消失。 初學(xué)者最容易犯的錯(cuò)誤是： 沒有區(qū)分開教材上的數(shù)字1和字母l，字母o和數(shù)字0的區(qū)別，造成變量未定義的錯(cuò)誤。例如，如果你不知道長方形的面積公式，即使c語言學(xué)得再好你也編不出求長方形的面積的程序來。如果我們已經(jīng)有了程序，我們的任務(wù)就是反向推理出設(shè)計(jì)圖紙和原材料，讀程序就是這個(gè)反向的過程；我們?cè)谧x程序時(shí)重點(diǎn)在于理解程序中的算法，算法是程序設(shè)計(jì)的靈魂！沒有思想的程序不能叫程序，只是一堆雜亂無章的符號(hào)而已。再學(xué)其他的，自然事半功倍。同時(shí)介紹個(gè)人的心得體會(huì)，因此課堂上的內(nèi)容并不是必須全盤掌握的，只是給學(xué)習(xí)提供導(dǎo)向和必要的背景知識(shí)，當(dāng)然老師在課堂上要求必須掌握的部分如果有疑惑時(shí)要及時(shí)提出來并真正理解，否則會(huì)在自學(xué)時(shí)形成障礙。如何自學(xué)，首先是要有自己的想法，有一個(gè)笑話：老師對(duì)小朋友們提問：“請(qǐng)對(duì)其他國家的糧食短缺問題談?wù)勛约旱南敕?。結(jié)合程序設(shè)計(jì)的實(shí)際情況求解能力可以定義為：面對(duì)一個(gè)新問題，運(yùn)用所有資源將其解決的能力。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：提出問題。最后大學(xué)的學(xué)習(xí)一般不強(qiáng)制學(xué)生交作業(yè)是為了培養(yǎng)大家的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)效率，因?yàn)槊總€(gè)同學(xué)根據(jù)自己的情況進(jìn)行差異化學(xué)習(xí)是效率最高的，但是不強(qiáng)制不等于要求，如果你不想學(xué)，強(qiáng)制交作業(yè)只會(huì)導(dǎo)致大量的抄作業(yè)和背題，這樣是沒有作用的。從前，四川邊境有兩個(gè)和尚，一個(gè)貧窮，一個(gè)有錢。***************************************************c語言程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)手冊(cè)程序設(shè)計(jì)課程組2011年9月****************************************************目錄一、學(xué)習(xí)方法 3二、知識(shí)點(diǎn)解析 14算法 14程序算法的圖形表示 19程序設(shè)計(jì)語句 24c語言的程序框架 26c語言的數(shù)據(jù)類型 26變量與常量 27表達(dá)式求值 27數(shù)組 29函數(shù) 30預(yù)處理 30指針 31文件管理 36sizeof 39算法與問題解決方法 39三、常見錯(cuò)誤匯總 42四、常見編譯錯(cuò)誤匯總 47`c語言程序設(shè)計(jì)是一門計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域非常重要的一門課程，另一方面它又是比較難學(xué)的一門課程，其中要求我們建立動(dòng)態(tài)的思想，是我們學(xué)習(xí)后續(xù)課程的關(guān)鍵，本學(xué)期我們的理論學(xué)時(shí)已被壓縮至32學(xué)時(shí)，很多內(nèi)容都需要大家業(yè)余時(shí)間自學(xué)，所以課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)、練習(xí)是學(xué)好這門課所必須的。有一種說法是程序設(shè)計(jì)只有“懶老師”才能教出好學(xué)生，程序設(shè)計(jì)只學(xué)知識(shí)是不夠的，關(guān)鍵在過程，老師只能教方法，做練習(xí)題時(shí)千萬千萬不要背答案，不要滿足于知道答案的結(jié)果，而要理解和掌握得出答案的過程。其次是缺乏解題能力，只知道背題，這方面有缺陷的同學(xué)需要額外找時(shí)間做訓(xùn)練來提高，大學(xué)的課程認(rèn)為這些能力學(xué)生在高中的學(xué)習(xí)完成后已經(jīng)具備所以并不會(huì)特別強(qiáng)調(diào)。但是限于各種制約因數(shù)，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)講義中給出了實(shí)驗(yàn)的解決思路或源代碼，但是我們鼓勵(lì)同學(xué)們自主提出實(shí)驗(yàn)題目及解決辦法，附實(shí)驗(yàn)報(bào)告的要素：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模嚎梢酝瑢?shí)驗(yàn)講義中。問：如何培養(yǎng)問題求解的能力？答：什么是問題求解能力？學(xué)術(shù)上的定義是：“問題求解必定包括各種各樣的認(rèn)知成分，如命題、概念、規(guī)則和原理（領(lǐng)域性知識(shí)），但它同時(shí)也包括學(xué)習(xí)者的結(jié)構(gòu)性知識(shí)（信息網(wǎng)絡(luò)、語義地圖、概念網(wǎng)絡(luò)和心智模式）、拓展技能（建構(gòu)、辯論、分析和推理）、元認(rèn)知技能（設(shè)定目標(biāo)、收集認(rèn)知資源、評(píng)價(jià)先前知識(shí)、評(píng)價(jià)進(jìn)展、校正錯(cuò)誤）等能力的綜合應(yīng)用”。要注意每個(gè)人的問題是不一樣的，此過程能有效實(shí)施的關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的四個(gè)必備素質(zhì)：“自學(xué)、自主、自信、自樂”。在課堂上，主要講述知識(shí)的“來龍去脈”，包括知識(shí)形成的目的、過程及其中的趣聞軼事，還有未來的發(fā)展方向。但是，如果掌握一種槍械的射擊，再學(xué)別的也就觸類旁通了，因?yàn)樵谑煜ひ环N槍械的同時(shí)，也學(xué)習(xí)了射擊技術(shù)本身。程序設(shè)計(jì)也是同樣的道理，代碼不是隨便堆積就可以的，你得按照程序設(shè)計(jì)的圖紙來編寫。 用c語言編程解決實(shí)際問題，所需要的不僅僅是c語言的編程知識(shí)，還需要相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。在這一步基本掌握c語言編程軟件的使用方法（包括新建、打開、保存、關(guān)閉c程序，熟練地輸入、編輯c程序；初步記憶新學(xué)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)、養(yǎng)成良好的c語言編程風(fēng)格）。 216。 return 0。i=100。l 第四步、增強(qiáng)程序的調(diào)試能力 有思路以后還要進(jìn)行程序的調(diào)試才能驗(yàn)證你的方法對(duì)不對(duì)，這個(gè)時(shí)候就需要掌握調(diào)試的方法和技巧了。 這里提醒大家搞清楚兩個(gè)問題，這兩個(gè)問題可能要在你以后的學(xué)習(xí)的過程中慢慢去體會(huì)： 時(shí)間：我們的課堂時(shí)間少之又少，所以教師在課堂上重點(diǎn)是講方法，只能把你們領(lǐng)進(jìn)門，剩下就要靠你們課下多花時(shí)間去練。附幾個(gè)程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的網(wǎng)址：圣思園開學(xué)儀式（學(xué)習(xí)方法談：程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)七宗罪）c算法可以使用自然語言描述如下：S1：輸入n（要求n=1000）； S2：累加和sum置初值0；//賦初值 S3：自然數(shù)i置初值1； S4：若i=n， 則重復(fù)執(zhí)行： S41：i+sum — sum；//累加 S42：i+1 —i S5：輸出sum，結(jié)束。i10。i100。算法還有偽代碼、NS圖、PAD圖等不同的表示方法。178。 用流程圖表達(dá)；216。 設(shè)計(jì)算法；216。但不可能所有的問題都能用順序執(zhí)行方式就能解決，總會(huì)有一些跳轉(zhuǎn)。共有三種基本結(jié)構(gòu) 順序結(jié)構(gòu) 選擇結(jié)構(gòu)該方法的要點(diǎn)是： 　?。?） 沒有GOTO語句，在有資料里面說可以用，但要謹(jǐn)慎嚴(yán)格控制GOTO語句，僅在下列情形才可使用： 　　 　　按照結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的觀點(diǎn)，任何算法功能都可以通過由程序模塊組成的三種基本程序結(jié)構(gòu)的組合: 順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)來實(shí)現(xiàn)?！　?. 流程圖采用的符號(hào)　?。?）起始框 （2）終止框　　（3）執(zhí)行框 （4）判別框　?。?）進(jìn)程框?。?）數(shù)據(jù)框　　主要元素：　?。?）方框：表示一個(gè)處理步驟　　（2）菱形框：表示一個(gè)邏輯條件　?。?）箭頭：表示控制流向　流程圖三種結(jié)構(gòu)：1. 順序結(jié)構(gòu)：2. 選擇結(jié)構(gòu)：3. 循環(huán)結(jié)構(gòu)l 用NS圖描述算法的方法NS圖如圖11由于取消了流程線，象“goto”這樣亂跳的語句，也就沒有了表達(dá)的形式。要說這NS圖最大的缺點(diǎn)，就是手工畫圖時(shí)，修改起來沒有流程圖方便。5所示。(3)=a)為while型循環(huán)，圖117PAD圖是二維數(shù)型結(jié)構(gòu)的圖形，程序從圖中最左邊上端的結(jié)點(diǎn)開始執(zhí)行，自上而下，從左到右順序執(zhí)行；　　4． 很容易將PDA圖轉(zhuǎn)換成高級(jí)程序語言源程序，這種轉(zhuǎn)換可由軟件工具自動(dòng)完成，從而可省去人工編碼的工作，有利于提高軟件可靠性和軟件生產(chǎn)率。程序設(shè)計(jì)語句語句是程序的基本成分，程序的執(zhí)行就是通過一條條語句的執(zhí)行而得以實(shí)現(xiàn)的，根據(jù)表現(xiàn)形式及功 能的不同，c 語言的基本語句可以分為五大類。 　　i++； 是先運(yùn)算i后再加1。 可分成以下三類： 　　(1). 條件判斷語句 　　if語句、switch語句； 　　(2) .循環(huán)執(zhí)行語句 　　do while語句、while語句、for語句； 　　(3). 轉(zhuǎn)向語句 break語句、goto語句（此語句盡量少用，因?yàn)檫@不利結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)，濫用它會(huì)使程序流程無規(guī)律、可讀性差）、continue語句、return語句。復(fù)合語句內(nèi)的各條語句都必須以分號(hào)“；”結(jié)尾；此外，在括號(hào)“}”外不能加分號(hào)。除了以上的基本語句，編寫最簡單的程序還需要使用各種庫函數(shù)，C語言的庫函數(shù)并不是C語言本身的一部分，它是由編譯程序根據(jù)一般用戶的需要編制并提供用戶使用的一組程序。 (5)可以一行多句。 變量名1，變量名2，......變量名n；變量名必須是合法的標(biāo)識(shí)符，要求是由字母，數(shù)字，下劃線組成?！　】荚嚳谠E：e前e后必有數(shù)，e后必為整數(shù)。 的AScII數(shù)值是97，39。碰到這種情況，可以使用sizeof(int)來表示。2．變量——在程序運(yùn)行期間其值可以改變的量。*的作用是取后面地址p里面的數(shù)值p是當(dāng)作地址來使用。運(yùn)算符實(shí)際上代表了一種類型數(shù)據(jù)的運(yùn)算規(guī)則。右移一位表示除以2。amp。連接時(shí)當(dāng)?shù)谝粋€(gè)表達(dá)式值為假時(shí)第二個(gè)表達(dá)式不用計(jì)算，同理當(dāng)兩個(gè)表達(dá)式用||連接時(shí)第一個(gè)表達(dá)式為真時(shí)第二個(gè)表達(dá)式不用計(jì)算。 前是把a(bǔ)+b轉(zhuǎn)型，后是把a(bǔ)轉(zhuǎn)型再加b?！?逗號(hào)表達(dá)式：優(yōu)先級(jí)別最低 。2．多維數(shù)組(以二維為例)數(shù)據(jù)類型 數(shù)組名[第一維長度][第二維長度]；(1)數(shù)組命名要符合標(biāo)識(shí)符的命名規(guī)則。對(duì)以下幾個(gè)函數(shù)要掌握其功能和調(diào)用形式。)拷貝到字符數(shù)組1中，字符數(shù)組2處也可以是字符串常量。函數(shù)就是一個(gè)數(shù)據(jù)加工廠，從函數(shù)外部接收數(shù)據(jù)，在函數(shù)內(nèi)部加工處理，然后得到一個(gè)結(jié)果返回給外部的調(diào)用者。函數(shù)調(diào)用過程是:將實(shí)參的值傳給形參，在函數(shù)體內(nèi)進(jìn)行加工處理，然后由return語句將函數(shù)值返回調(diào)用處。指針指針就是內(nèi)存地址，因?yàn)橥ㄟ^地址可以找到變量，所以內(nèi)存地址形象的稱為指針。a) 指向數(shù)組元素的指針變量定義形式為：int a[10]。指向函數(shù)的指針變量定義形式為：數(shù)據(jù)類型 (* 函數(shù)指針變量) (形參類型表)例如：int (*fp) (int, double)。 數(shù)組元素的表示方法:下標(biāo)法和指針法， 即若p=q, 則p[i] 219。 系統(tǒng)只給p分配能保存一個(gè)指針值的內(nèi)存區(qū)(一般4字節(jié)）；而給q分配2*10字節(jié)的內(nèi)存區(qū) l 二維數(shù)組行指針與列指針l 指針變量做函數(shù)的參數(shù)a) 指針作函數(shù)的參數(shù)可以傳送地址，如數(shù)組的首地址，函數(shù)的入口地址等。l 文件的基本概念1. 輸入輸出和文件功能解決程序處理的數(shù)據(jù)來源和結(jié)果的保存問題。4. 文件IO采用流概念。一行包含0個(gè)或多個(gè)字符，每行最后有換行符39。文件關(guān)閉時(shí)釋放流緩沖區(qū)。getc(FILE*c,fp) 說明：功能與fputc相同，但putc與getc一樣既可能被用作 函數(shù)實(shí)現(xiàn)，也可能被用作宏實(shí)現(xiàn)，并且它的編碼效率可能會(huì)更高； *可以重定向 l 字符串I/O函數(shù): 1.str,\n39。intchar*format,format,intint如： sizeof( sizeof(sizeof(//使用一根長度為L厘米的鐵絲，制作一個(gè)面積為S的矩形框，要求計(jì)算出滿足這種條件的矩形的高h(yuǎn)和寬w。 aiaimax。例2：設(shè)計(jì)一個(gè)程序，按照選擇交換法，把學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽成績（無序）按降序排序后存儲(chǔ)。}{整型變量a和b可以進(jìn)行求余運(yùn)算，而實(shí)型變量則不允許進(jìn)行“求余”運(yùn)算。a=b。t=z/100。z=x+y。復(fù)合語句的花括號(hào)后不應(yīng)再加分號(hào)，否則將會(huì)畫蛇添足。本是如果3整除a，則i加1。i++)。由于for()后多加了一個(gè)分號(hào)，使循環(huán)體變?yōu)榭照Z句，此時(shí)只能輸入一個(gè)數(shù)并輸出它。scanf函數(shù)的作用是：按照a、b在內(nèi)存的地址將a、b的值存進(jìn)去。下面輸入是合法的：scanf(a=%d,b=%d,amp。c 回車字符“a”送給c1，字符“printf(%f%d\n,a,b)。這樣做是不合法的，輸入數(shù)據(jù)時(shí)不能規(guī)定精度。39。D