【摘要】一、基礎(chǔ)運(yùn)用1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,讀音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )A.都門(dū) 模樣(mú)信手拈來(lái)(niān)解甲歸田(jiě)B.凝噎(yē)懵懂(měnɡ)冠冕堂皇(ɡuān)瞠目結(jié)舌(chēnɡ)C.混淆(xiáo)暮靄(ǎi)斂聲屏氣
2025-08-05 01:34
【摘要】雨霖鈴學(xué)習(xí)目標(biāo):1﹒能準(zhǔn)確表述出作者在《雨霖鈴》中抒發(fā)的情感。2﹒能說(shuō)出“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆钡拿钐帯?﹒能獨(dú)立分析《雨霖鈴》的融情入景、虛實(shí)相生的藝術(shù)特色。學(xué)習(xí)課時(shí):一課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程:一、簡(jiǎn)介背景《雨霖鈴》寫于作者柳永將要離開汴京(開封)去各地漂泊時(shí)。當(dāng)時(shí)由于仕途失意,心情十分壓抑,柳永決定離開京城到外地
2025-11-10 05:54
【摘要】第一篇:柳永《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì) 柳永《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì) 彬縣新民中學(xué) 胡元平 教學(xué)目標(biāo): 1、掌握《雨霖鈴》這首詞鑒賞的方法。(教學(xué)重點(diǎn)) 2、深入體會(huì)作者的離愁別恨及對(duì)生平遭遇不幸的感慨...
2025-10-06 11:23
【摘要】第一篇:《雨霖鈴》的教學(xué)設(shè)計(jì) 一、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出幾句離別的名句 1、悄悄的我走了,正如我悄悄的來(lái)。我揮一揮一袖,不帶走一片云彩。 2、醉不成歡慘將別,別時(shí)茫茫江浸月。 3、曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉,總是離...
2025-09-29 20:26
【摘要】第一篇:_柳永《雨霖鈴》使用教案 一、導(dǎo)入新課 師:(播放鄧麗君演唱的《雨霖鈴》)(幻燈1:“音樂(lè)”)我們一起來(lái)聽聽這首歌。(師生聽歌)師:鄧麗君深情、甜美的演唱深深地打動(dòng)了我們,那么是誰(shuí)為她作的...
2025-09-29 19:46
【摘要】第一篇:《雨霖鈴》原文及賞析 雨霖鈴 寒蟬凄切,對(duì)長(zhǎng)亭晚,驟雨初歇。都門帳飲無(wú)緒,留戀處,蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼,竟無(wú)語(yǔ)凝噎。念去去、千里煙波,暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別,更那堪,冷落清秋節(jié)。...
2025-09-29 20:14
【摘要】第一篇:《雨霖鈴》教案_1 《雨霖鈴》教案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 一、知識(shí)與技能 知識(shí)目標(biāo):、了解柳永及其詞作風(fēng)格。 2、整體感知詩(shī)歌內(nèi)容,體味作者蘊(yùn)含在詩(shī)中的濃濃的離別之情。 3、品鑒意象,提高...
2025-09-29 20:17
【摘要】雨霖鈴柳永?了解柳永及其詞作的特點(diǎn)和創(chuàng)作風(fēng)格。?體會(huì)詩(shī)歌的感情,并把握其意境。?掌握寫景的技巧和作用。?品味詩(shī)歌的語(yǔ)言。柳永(約980約1053年),福建崇安人,原名三變,排行第七,世稱柳七。
2025-08-04 18:08
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 高二語(yǔ)文《雨霖鈴》評(píng)課稿 高二語(yǔ)文《雨霖鈴》評(píng)課稿 X老師的執(zhí)教的這節(jié)《雨霖鈴》從技能意識(shí)的角度來(lái)看,并沒(méi)有很好地體現(xiàn)語(yǔ)文課堂教學(xué)的藝術(shù)性,雖然在某些環(huán)...
2025-04-04 12:02