【摘要】實(shí)數(shù)的有關(guān)概念【教學(xué)目標(biāo)】:知識與技能目標(biāo):理解實(shí)數(shù)的意義,能對市屬按要求分類;掌握有理數(shù)運(yùn)算法則在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)的應(yīng)用。過程與方法目標(biāo):通過數(shù)形結(jié)合解決實(shí)際問題;合理應(yīng)用法則解決有關(guān)問題;學(xué)會系統(tǒng)歸納、提高概括能力。情感與態(tài)度目標(biāo):養(yǎng)成主動參與意識與觀察分析的能力。【
2025-10-28 18:29
【摘要】§復(fù)習(xí)鞏固為了解用電量的多少,李好在八月初連續(xù)幾天同一時刻觀察電表顯示的度數(shù),記錄如下日期1號2號3號4號5號6號7號…30號電表顯示(度)120123127132138141145…估計(jì)李好家八月份總用電量是________.為了估計(jì)湖里有
2025-06-17 04:46
【摘要】(2)正確理解移項(xiàng)和方程變形法則2的應(yīng)用講解點(diǎn)1:如何理解“移項(xiàng)”?正確理解“移項(xiàng)”:將方程中的某些項(xiàng)改變符號后,從方程的一邊移到另一邊的變形叫做移項(xiàng)。注意:(1)所移動的是方程中的項(xiàng),并且是從方程一邊移到另一邊,而不是在方程的一邊“交換”兩項(xiàng)的位置;這里所說的“一邊”和“另一邊”,是指等號的左邊或者右邊;(2)移項(xiàng)時要變號;(
2025-08-05 19:29
【摘要】教學(xué)目標(biāo):1、進(jìn)一步在具體情境中了解概率的意義,體會概率是描述不確定現(xiàn)象的教學(xué)模型;2、進(jìn)一步了解必然事件和不可能事件發(fā)生的概率的大??;3、了解事件發(fā)生的等可能性以及游戲的公平性;4、進(jìn)一步體會“數(shù)學(xué)就在我身邊”,發(fā)展“用數(shù)學(xué)”的意識和能力。教學(xué)重點(diǎn):對兩類事件發(fā)生的概率進(jìn)行簡單的計(jì)算,并能設(shè)計(jì)符合要求的簡單概率模型教學(xué)難點(diǎn):設(shè)
2025-10-31 07:23
【摘要】下圖是一個公園的示意圖。猴山B*大門O*大象館D*海洋世界A*虎豹園C*OABCD(1)在圖中連接各個景點(diǎn)與大門,并用適當(dāng)?shù)姆椒ū硎靖鹘?。?)你能比較這些角的大小嗎?用什么方法?OABCD如何比較兩個角的大小呢?
2025-08-05 19:11
【摘要】第六章變量之間的關(guān)系1.我們可以用什么方法表示變量之間的關(guān)系?請舉例說明。2.舉出生活中一個變量隨另一個變量變化而變化的例子。在某一變化過程中,可以取不同數(shù)值的量叫做變量函數(shù)關(guān)系的三種表示方法:(1)解析法;(2)列表法;(3)圖象法.豐富的現(xiàn)實(shí)情境變量及其關(guān)系利用變量之間的關(guān)系解決問題
2025-08-05 19:46
【摘要】第四章(復(fù)習(xí)課)九年義務(wù)教育新人教版七年級數(shù)學(xué)按柱、錐、球劃分(1)(2)是一類,是柱體(3)(4)是錐體(5)是球體柱體錐體圓柱棱柱圓錐棱錐??????四棱柱六棱柱五棱柱三棱柱??????四棱錐
2025-11-03 17:30
【摘要】復(fù)習(xí)課你知道嗎??1、什么是全等圖形?把一個圖形進(jìn)行平移、旋轉(zhuǎn)、翻折后所得圖形與原圖形全等。?2、什么是全等三角形??3、全等三角形的性質(zhì)??4、三角形全等的幾種判定方法。(SAS、ASA、AAS、SSS、HL)?5、三角形的穩(wěn)定性及應(yīng)用。?6、用尺規(guī)畫角不分線,一個角的角平分線有哪些性質(zhì)??一、選
2025-11-03 02:48
【摘要】授課教師:簡開倫探索平行的條件(1)問題(2):課本中圖7-3∠1與∠2不相等,所畫的直線a、b平行嗎?自讀自想閱讀課本,回答如下問題問題(1):什么是平行線?問題(3)如圖:二條直線AB、CD被直線EF所截可得8個角,即所謂“三線八角”這八個角中對頂角、鄰補(bǔ)角各有哪些?問題(4
2025-11-02 03:21