葉子的秘密(更新版)
【正文】 的方法和技巧，做到人人會搜集，個個能整理?；顒咏o了孩子們自由吸收養(yǎng)分的廣闊空間，把學生從校內(nèi)引向了校外，拓寬視野，增長知識。評選出最佳設計獎、最佳想象獎、最佳色彩獎。 選擇與主題相應的樹葉，有的還可以進行修剪加工。 同學們自己動手找一找自己帶來的樹葉，并說說自己所帶來的樹葉是什么樣的形狀。給小組起名字、創(chuàng)編口號。 3．情感態(tài)度與價值觀:通過對植物的葉子的認識與探究，使學生初步樹立科學的意識，并在活動過程中，發(fā)展學生與人交往與合作的能力。 2．過程與方法: 培養(yǎng)學生收集、處理信息的能力；通過觀察、體驗、制作，提高動手操作技能。，選出組長.針對學生的個人興趣特點，分小組進行研究性學習，我們要求同學們自由組合，組成子課題小組，并選出組長。3. 預設子課題：； ； ； 。教師引導同學到自然界去認識各種樹木的種類，以及樹葉的形狀各異，有心形、卵形、掌形、針形、扇形等，真是多彩多姿。 把構思設計好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應注意均衡、大小適中、畫面合理。各小組將本組的樹葉粘貼畫的名字、創(chuàng)意匯報給大家。豐富了學生的知識內(nèi)
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