【摘要】沉船之前舒特斯曼教學(xué)目標(biāo)?1、體會(huì)描寫(xiě)突顯人物性格的作用,學(xué)習(xí)并掌握一些人物描寫(xiě)的方法。?2、感受文中人物面對(duì)災(zāi)難和死亡的鎮(zhèn)定、坦然等人性之美。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)?1、重點(diǎn):在反復(fù)閱讀的基礎(chǔ)上,借助圈劃、品讀詞句等方法,體會(huì)人物描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)人物性格、塑造人物形象的作用。?2、難點(diǎn):真正感
2025-11-02 23:57
【摘要】比賽內(nèi)容:1、必答題2、搶答題3、幸運(yùn)大詞典4、大比武比賽規(guī)則:比賽終了每組未發(fā)言者減一分。比賽規(guī)則:1、每題十分,答錯(cuò)一處不得分
2025-11-03 14:26
【摘要】古詩(shī)鑒賞復(fù)習(xí)考點(diǎn)歸納1、內(nèi)容理解2、詞語(yǔ)品析3、情感把握閱讀下面的古詩(shī),完成題目?新晴野望王維?新晴原野曠,極目無(wú)氛垢。?郭門(mén)臨渡頭,村樹(shù)連溪口。?白水明田外,碧峰出山后。?農(nóng)月無(wú)閑人,傾家事南畝。?【注釋】氛垢:霧氣和塵埃?詩(shī)歌寫(xiě)
2025-11-01 04:44
【摘要】第7課《致大?!氛n件長(zhǎng)春版九年級(jí)上教學(xué)目標(biāo)?1.理解大海的象征意義和借物抒情的手法。?2.體會(huì)詩(shī)歌中聯(lián)想的重要作用及對(duì)主題的表現(xiàn)作用。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)?1.正確理解大海的象征意義,揣摩詩(shī)的意境。?2.結(jié)合時(shí)代背景理解抒情主人公復(fù)雜的心緒。?3.品味形象生動(dòng)的語(yǔ)言。教學(xué)方法?1.
2025-10-31 07:09
【摘要】袁宏道,明代文學(xué)家,湖北公安人。他與其兄宗道、弟中道都是晚明反復(fù)古主義運(yùn)動(dòng)的代表人物,當(dāng)時(shí)稱(chēng)“三袁”。他主張文學(xué)創(chuàng)作要“獨(dú)抒性靈,不拘格套”。作者簡(jiǎn)介請(qǐng)給下列劃?rùn)M線的字注音:突兀(wù)棹(zhào)頰(jiá)丁酉(
【摘要】涼州詞【唐】王翰作者簡(jiǎn)介:王翰:字子羽,晉陽(yáng)(今山西太原)人。生卒年不詳。唐代著名的邊塞詩(shī)人,《涼州詞二首》是唐代邊塞詩(shī)中傳誦千古的名篇。他恃才不羈,性情豪放,以豪放之情寫(xiě)軍中生活。涼州詞【唐】王翰美酒夜葡萄光杯,欲飲琵琶馬上催;醉臥沙場(chǎng)君末笑,古來(lái)征戰(zhàn)幾人回
2025-11-03 02:35
【摘要】《詩(shī)經(jīng)》《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集。內(nèi)容:風(fēng)雅頌形式:四言為主,重章反復(fù)手法:賦比興收入從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305首。漢以前被稱(chēng)為《詩(shī)》或《詩(shī)三百》。《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)古典詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義的源頭。《詩(shī)經(jīng)》的思想內(nèi)容一、
2025-10-29 01:45
【摘要】龍坡中學(xué)方彤中考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)1、能準(zhǔn)確判定句子有無(wú)語(yǔ)病。2、掌握常見(jiàn)的病句類(lèi)型。3、能對(duì)病句進(jìn)行恰當(dāng)?shù)男薷摹2【渫敢?、所謂“病句”,顧名思義,就是有病的句子,即是指因?yàn)椴环犀F(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則、不合邏輯事理,修辭不當(dāng)而造成的“不通順的語(yǔ)句”。2、修改病句的
2025-10-28 21:17
【摘要】人教版《語(yǔ)文》九年級(jí)上學(xué)習(xí)目標(biāo):⒈分析人物的性格特征。⒉體會(huì)對(duì)比和夸張的諷刺藝術(shù)。⒊探究范進(jìn)喜極而瘋的根源。檢查預(yù)習(xí)自主探究:⒈簡(jiǎn)介作者。⒉根據(jù)插圖,復(fù)述課文故事梗概。⒊劃分文章結(jié)構(gòu),概括每部分大意。作者介紹吳敬梓
2025-09-20 15:26