甲骨文與青銅器(更新版)
【正文】 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)辨認(rèn)甲骨文和金文，了解甲骨文和漢字的淵源；知道司母戊鼎，了解中國(guó)古代青銅工藝的成就。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真切地感受到“中華民族的古代文化是光輝燦爛的，中華民族的歷史是悠久的，中華民族是有高度智慧的”從而自發(fā)地增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的歷史責(zé)任感。要求全班朗讀課文內(nèi)容提示，明確問(wèn)題： 我國(guó)有文字可考的歷史是從何時(shí)開(kāi)始的 ? 那時(shí)的文字記載了什么內(nèi)容 ? 目前最大的青銅器產(chǎn)生于我國(guó)的哪個(gè)朝代 ? 合作探究 一 .甲骨文 請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀本目?jī)?nèi)容，先自主思考以下問(wèn)題，再與同位之間交流一下。 含義：青銅器是銅、錫、鉛的合金，因?yàn)轭伾l(fā)青，所以叫青銅器。 金文 圖二 圖一 圖一是 ＿＿＿＿ ，它的地位是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 A．我國(guó)古代的一種比較成熟的文字 B．甲骨文對(duì)研究商朝的歷史有重要價(jià)值 C商朝時(shí)期刻在龜甲和獸骨上的文字 D．是研究商朝歷史的唯一資料 A B D 作業(yè)布置 ? 一、作業(yè)：想一想 議一議 材料閱讀 ? 二、預(yù)學(xué)指導(dǎo)：預(yù)習(xí) 第 10課思想的活躍與百家爭(zhēng)鳴 教師反思
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