某小學年度第二學期教導處工作計劃(更新版)
【正文】 各項資料收集與整理工作；8 / 8。開展各類活動，提高學生素質本學期，繼續(xù)關注學生學習習慣的培養(yǎng)，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們自覺主動學習的能力。利用教育教學的各個環(huán)節(jié)滲透讀書活動，著力營造一種濃郁、厚實的文化校園的特色。廣泛開展學生喜聞樂見的文娛活動，豐富學生的課余生活。開發(fā)課程資源，拓展教學內容。結合教學實際，教科室引導教師認真開展區(qū)、校級課題的研究與實施，注重過程資料積累，注重課題研究成果在教育教學實踐中的推廣。在每周的備課組教研組活動中，各年級教研組要將教學研究活動分解要到平時的日常工作中去。本學期，將在外出學習、取經(jīng)的機會上向骨干教師傾斜，積極為他們提供外出上課、比賽的機會，并要求骨干教師承擔一定的任務，包括培訓、講座、開課、組織校內學科活動或教學展示活動等。做到認識上提高得快，在觀念上更新得快，在理論聯(lián)系實際上結合得快。因此，對于教師教學行為的過程化管理是十分重要的，這是提高教學質量的關鍵。認真組織考核本學期要加強教育質量檢測，完善教育質量跟蹤評價制度，每位教師對自己的教育質量要有明確的認識，每位教師對自己的教育質量在學校所處的位置要做到心中有數(shù)。開展師生雙邊活動，調動學生學習的積極性和主動性。精細作業(yè)設計與批改作業(yè)內容：結合集體備課與每日兩議，教師一定要提前關注和研究教學，精心設計、選擇、補充練習、作業(yè)，并滲透到課堂教學中，避免課后擠占時間反復講解。上述“三強調”將是學校教導處“五認真”檢查的重要依據(jù)。提高課堂教學效率本學期，繼續(xù)以課堂教學為落腳點，向課堂三十五分鐘要質量，注意啟發(fā)學生思維，注意講練結合，要貫徹教師為主導，學生為主體的原則。課內輔導面向多數(shù)，全面提高，課外輔導關注兩頭，輔優(yōu)補差。加強教導處過程化管理教學質量的提升與穩(wěn)定都不是一蹴而就的，而是要靠教師在日常教學中細致地工作。堅持思想上領先，增強落實科學發(fā)展觀的自覺性。（1）嘗試實行五認真免檢制度本學期嘗試實行五認真免檢制度，調動教師工作的自主性與創(chuàng)造性，增強其工作責任心、榮譽感，給予骨干教師更多的空間進行創(chuàng)造性教學，從而科學有效地實施教學管理，提高領導管理效能（2）創(chuàng)設良好的骨干教師成長環(huán)境。各學科的校級教研活動不少于2次。有效開展教育科研。（三）加強學科課程建設，強化特色品牌。牢固樹立“健康第一”思想，加強體育課外活動，積極倡導“陽光體育活動”，確保學生每天都有一小時體育鍛煉活動，提高體育教學質量和運動水平，進一步加強籃球隊工作，辦好學校春季運動會，力爭在區(qū)中小學體育競賽中取得好成績。本學期，我們將繼續(xù)舉辦閱讀節(jié)活動。以年級為單位，扎實開展苗圃文學社活動，提高學生文學素養(yǎng)與寫作能
醫(yī)療健康相關推薦
鄂ICP備17016276號-1