年10月16日中國爆炸了第一顆原子彈。(更新版)
【正文】 的目的：他們是從兩個(gè)不同文化背景中成長起來的科學(xué)家，作者的意圖顯然不是要褒貶某人，而是通過對比烘托突出鄧稼先的氣質(zhì)品格、奉獻(xiàn)精神，旨在更生動(dòng)形象地表現(xiàn)出鄧稼先的人格魅力，強(qiáng)調(diào)他跟奧本海默氣質(zhì)品質(zhì)不同；又能肯定他們?yōu)閲夜Τ?，同屬偉大的科學(xué)家。鄧稼先把國家和人民的利益置于個(gè)人利益之 上，在面臨生與死的選擇時(shí)，他表現(xiàn)了一種大無畏的獻(xiàn)身精神。河水縈帶，群山糾紛。 甲午戰(zhàn)爭黃海大戰(zhàn) 八國聯(lián)軍攻陷的北京 日軍屠殺大連、旅順居民 被帶上枷鎖的中國人 朗讀 《 吊古戰(zhàn)場文 》 的原文并翻譯： 廣大呀，廣大呀！空曠的沙漠無邊無際，遼闊的荒漠不見人煙。群山像犬牙一樣交錯(cuò)在一起?？隙ㄋ牡匚?，贊揚(yáng)他光輝的一生。 透過“寒春事件”，說明了中國科技人員的水平和鄧稼先的 嚴(yán)肅認(rèn)真。 作者熱情贊美鄧稼先為國家、民族建立的功勛，表達(dá)了對鄧稼先的崇敬之情。 楊振寧（ 1922——） ， 出生于安徽省合肥市 ，美籍華裔物理學(xué)家 ，因與李政道共同提出宇稱不守恒理論 ，獲得 1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng) 。 1999年黨中央、國務(wù)院、中央軍委給他追授了“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆薄g) (yān) (yīn) (xiān) (xiǎn) 可歌可泣 鮮為人知 婦孺皆知 鞠躬盡瘁，死而后已 當(dāng)之無愧 家喻戶曉 截然不同 鋒芒畢露 知人之明 層出不窮 馬革裹尸 你們認(rèn)為應(yīng)懷著怎樣語調(diào)和感情去朗讀 ？ ?贊美、自豪、深情 整體感知 : 提示 速讀課文 ， 準(zhǔn)確把握課文基本信息 ,簡單敘述六個(gè)部分的內(nèi)容 速讀課文，說出文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情。 通過對比敘寫，突出表現(xiàn)鄧稼先同志作為中國科學(xué)家的 純樸氣質(zhì)和高尚品格。寫了他不平凡的人生經(jīng)歷，特別是對中國核武器設(shè)計(jì)研究所做出的巨大貢獻(xiàn)。河水象飄帶一樣彎曲流動(dòng)。 這是 1898年中日甲午戰(zhàn)爭中幾幅照片，那是任人宰割的時(shí)代，是有亡國滅種的危險(xiǎn)的時(shí)代。 ” 原文：浩浩乎！平沙無垠，敻不見人。 ?問題 2 .“我不能走”表現(xiàn)了鄧稼先怎樣的思想品質(zhì)？ 濃情流溢，不帶一絲雕琢。本文作為一篇回憶性散文，可以說形式是自由的，而主題是集中的，那就是有了中華文化，就能孕育像鄧稼先這樣的優(yōu)秀兒女，也正是因?yàn)橛辛肃嚰谙纫活惖慕艹鋈宋铮覀兊拿褡宀拍芰⒂谑澜缑褡逯帧? “鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員 ” ，是指： ? “他沒有私心，人們絕對相信他 ” ，“ 文革 ” 中能說服兩派群眾組織，能說服工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)。這兩句話總寫出了鄧稼先的偉大之處。 運(yùn)用排比句式，增強(qiáng)語言氣勢。 更重要的是作為一個(gè)有共同血緣的同胞 ， 楊對鄧身上體現(xiàn)出來的同祖國共命運(yùn) 、 休戚與共的民族情結(jié) ， 執(zhí)著追求 ， 自強(qiáng)不息的精神以及在民族優(yōu)秀文化孕育下形成的質(zhì)樸內(nèi)秀 ， 甘于奉獻(xiàn)的品格 ， 有著深刻的認(rèn)同 ， 于是在提示人物超群拔類的特質(zhì)時(shí) ， 也鮮明地表明了自己的價(jià)值取
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