心理學(xué)在班級(jí)管理中的應(yīng)用doc(更新版)
【正文】 姓 名 蘭清浩 單 位 臥龍高中 聯(lián)系電話 13838976047 報(bào)送單位（蓋章）6。競(jìng)賽激勵(lì)法：在班集體中開(kāi)展不同形式的競(jìng)賽活動(dòng)，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感，提高學(xué)生的個(gè)人能力，而且能夠加強(qiáng)學(xué)生不甘落后的進(jìn)取精神。學(xué)生有了強(qiáng)烈的上進(jìn)心，就有了學(xué)習(xí)的積極性和接受教育的自覺(jué)性。 2. 教學(xué)生學(xué)會(huì)移情能力 所謂移情能力是指能設(shè)身處地地為他人著想、感受他人情感的能力。那么，如何在生活中培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心呢？。謬實(shí)驗(yàn)表明：教師對(duì)學(xué)生的情感、笑容、肯定評(píng)價(jià)對(duì)于學(xué)生自信心的樹(shù)立有著至關(guān)重要的作用。前者使他們?nèi)鄙傩睦沓惺芰Φ腻憻挘笳哂质顾麄兠媾R壓力，這樣的管教模式會(huì)使學(xué)生無(wú)休止陷入心理不平衡之中。獨(dú)生子女受到的管理模式往往是：在物質(zhì)享受上百般遷就；在學(xué)業(yè)上百般苛求。所以，學(xué)生需要從老師給予的肯定性評(píng)價(jià)中確立自信心。 4. 培養(yǎng)學(xué)生的“一技之長(zhǎng)”。 二． 培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心 獨(dú)生子女一代，享受了過(guò)多父母的私愛(ài)和溺愛(ài)，使自己的愛(ài)心逐漸枯竭、泯滅，因此，很多教師都認(rèn)為現(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越自私自利，不懂得尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)他人，所以，如何培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，在教育中也就顯得尤其重要了。上進(jìn)心是指一種積極向上、追求進(jìn)步的心理特征。這對(duì)犯了錯(cuò)誤的學(xué)生尤其起作用
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