lectureone(更新版)
【正文】 ime. 聲音 圖像 聲音 圖像 符號 聲音 圖像 聲音 符號 第一階段 學(xué)齡前 第二階段 閱讀訓(xùn)練 第三階段 寫作訓(xùn)練 學(xué)習(xí)自然拼讀過程 運(yùn)用自然拼讀過程 聽 說 讀 寫 英語作為母語的學(xué)習(xí)過程 為什么我講過講的語法學(xué)生還是記不??？ 講直接引語和間接引語的時(shí)態(tài)，主句時(shí)態(tài)是過去時(shí)， 那從句時(shí)態(tài)相應(yīng)地往前退一個(gè)相應(yīng)的時(shí)態(tài)。 用 ① 教學(xué)中一定要重視基于 真實(shí) 語言情景 下的 信息交流 。 講定語從句，學(xué)生老是記不住關(guān)系詞當(dāng)賓語時(shí)才能省略。 3. 重視內(nèi)容，忽略習(xí)慣培養(yǎng)。Lecture One ? 教育是幫助一個(gè)孩子在未來的生活中更成功地尋求自己的幸福 ，而不是為社會(huì)機(jī)器塑造一個(gè)合適的螺絲釘。 2. 重視內(nèi)容，忽略基礎(chǔ)能力培養(yǎng)。 為什么我講過講的語法學(xué)生還是記不??？ 講直接引語和間接引語的時(shí)態(tài)， 主句 時(shí)態(tài)是過去時(shí)， 那 從句 時(shí)態(tài)相應(yīng)地往前退一個(gè)相應(yīng)的時(shí)態(tài)。 用 ① ② Topic of Next Session ? 課堂教學(xué)環(huán)節(jié)與實(shí)踐
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