校園招聘結(jié)構(gòu)化面試評(píng)估表及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(更新版)
【正文】 應(yīng)遲鈍，言語表達(dá)一般，回答問題較差；1分反應(yīng)速度一般，言語表達(dá)尚可，能夠回答問題；2分反應(yīng)速度較快，能夠?qū)栴}作出一般性的分析、回答；3分反應(yīng)速度迅速，能夠?qū)栴}作出迅速、簡潔、準(zhǔn)確的回答；4分反應(yīng)速度迅速，能夠?qū)栴}作出迅速、簡潔、準(zhǔn)確的回答，能夠妥善解決突發(fā)事件并鎮(zhèn)靜處理。進(jìn)行復(fù)雜的計(jì)劃或分析，運(yùn)用多種分析技能對(duì)多種解決方案進(jìn)行判斷和選擇，并權(quán)衡其相對(duì)價(jià)值。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以自我為中心，在溝通協(xié)調(diào)過程中扮演被動(dòng)角色；1分理解組織成員之間的各種關(guān)系，積極主動(dòng)的表達(dá)個(gè)人意見；2分耐心地傾聽組織成員的意見，并從他人立場上去考慮問題，理解對(duì)方的意見，體會(huì)他人的感受；3分了解溝通對(duì)象的個(gè)性特征，并有針對(duì)性地通過各種方式將組織中各種信息進(jìn)行有效地傳遞；4分充分把握人際關(guān)系原則性和靈活性結(jié)合的尺度，在雙贏的情況下達(dá)成目標(biāo)。在什么情況下你接受新知識(shí)快些，在什么情況下接受新知識(shí)慢些？抗壓能力經(jīng)過這次面試，我們認(rèn)為你不適合我公司職位，決定不錄用你，你自己認(rèn)為有那些原因？ 你的一位下屬犯了錯(cuò)誤，卻惡人先告狀，你的直接領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為是你不對(duì)，要求你當(dāng)眾向該員工道歉并罰款200元，你會(huì)怎樣應(yīng)對(duì)？我覺得你太乖、太聽話了，恐怕不合適這個(gè)職位。動(dòng)機(jī)能夠解釋個(gè)體具體的行為，也可以預(yù)測個(gè)體將來的行為狀態(tài)。演繹性思維是運(yùn)用系統(tǒng)分析的方法來整合問題的各個(gè)組成部分，并將其特征和各個(gè)側(cè)面進(jìn)行系統(tǒng)比較，在理性分析的基礎(chǔ)上判斷事情的輕重緩急，確定問題在出現(xiàn)或發(fā)生時(shí)間上的先后次序，以及因果關(guān)系或假設(shè)關(guān)系。該項(xiàng)能力評(píng)價(jià)的要點(diǎn)在于是否愿意與人合作，成為團(tuán)隊(duì)中的一分子，同大家一起工作而不是樂于獨(dú)立工作，視他人為競爭對(duì)手。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)個(gè)人進(jìn)取心的較差，對(duì)個(gè)人發(fā)展沒有考慮，沒有讀過任何書籍；1分個(gè)人進(jìn)取心的良好，對(duì)個(gè)人發(fā)展有一定的考慮，能夠閱讀一些書籍；2分個(gè)人進(jìn)取心的良好，對(duì)個(gè)人發(fā)展有全面的考慮，能夠閱讀一些書籍；3分個(gè)人進(jìn)取心的較強(qiáng)，對(duì)個(gè)人發(fā)展有全面切合實(shí)際的考慮，廣泛閱讀各類書籍，所讀書籍與職業(yè)生涯發(fā)展方向基本相匹配；4分個(gè)人進(jìn)取心的強(qiáng)烈，對(duì)個(gè)人發(fā)展有全面切合實(shí)際的考慮，廣泛閱讀各類書籍，所讀書籍與職業(yè)生涯發(fā)展方向完全相匹配，能夠參加一些課
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