【摘要】北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)歷史九年級(jí)下冊(cè)課件什么是“冷戰(zhàn)”?——以美國(guó)為首的西方資本主義國(guó)家提出的用除直接武裝進(jìn)攻以外的一切手段和敵對(duì)行動(dòng)來(lái)遏制共產(chǎn)主義的一切活動(dòng)。遏制共產(chǎn)主義請(qǐng)大家閱讀課文,填寫(xiě)“冷戰(zhàn)”的有關(guān)信息:序幕開(kāi)始標(biāo)志發(fā)展結(jié)束冷戰(zhàn):時(shí)間:1946年19
2024-11-12 02:41
【摘要】“二戰(zhàn)”中美蘇兩國(guó)關(guān)系如何?第20課美蘇冷戰(zhàn)教學(xué)目標(biāo):?知識(shí)識(shí)記:?1、知道杜魯門(mén)主義等史實(shí);?2、了解馬歇爾計(jì)劃和“經(jīng)互會(huì)”、“北約”和“華約”美蘇兩大陣營(yíng)對(duì)峙形成的內(nèi)容;?3、了解柏林危機(jī)和古巴導(dǎo)彈危機(jī)的情況。?情感教育與價(jià)值觀:?1、初步理解美蘇冷戰(zhàn)
2024-11-18 21:25
【摘要】偉大的歷史性轉(zhuǎn)折一、在徘徊中前進(jìn)1、鄧小平大力整頓科學(xué)教育文化經(jīng)濟(jì)(1976--1978)為什么出現(xiàn)徘徊的局面?徘徊的表現(xiàn)?在徘徊中前進(jìn)的重要?jiǎng)恿??前進(jìn)的表現(xiàn)?扭轉(zhuǎn)這種局面的關(guān)鍵是什么??(07全國(guó)II綜),我國(guó)恢復(fù)高考制度。這()???
2024-11-10 23:00
【摘要】他是個(gè)瘦骨嶙峋的禿頭印度教徒,半裸著身子,只裹著一塊纏腰布;他周游印度各地?fù)頂D的城市和貧窮污穢的鄉(xiāng)村,主張用一種革命性武器:和平的不服從;他沒(méi)有辦事處,沒(méi)有兵卒,也沒(méi)有正式權(quán)力,可是能使印度癱瘓,因?yàn)樗痪湓?,群眾就?huì)停
2024-11-12 19:26
2024-11-09 23:53
【摘要】第22課戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成一、布雷頓森林體系的建立1、背景國(guó)別年份美國(guó)英國(guó)德國(guó)法國(guó)意大利日本1937年12.59631948年主要資本主義國(guó)家工業(yè)生產(chǎn)在資本主義世界中所占比重(%)⑴戰(zhàn)后主要資本主義國(guó)家的實(shí)力對(duì)比發(fā)生了巨
2024-11-10 06:37
【摘要】《英雄交響曲》貝多芬創(chuàng)作的降E大調(diào),第三交響曲,作于1804年,它的標(biāo)題是《英雄交響曲,為紀(jì)念一位偉人而作》,簡(jiǎn)稱《英雄交響曲》。貝多芬本人曾聲稱他最喜歡的交響樂(lè)就是這部交響曲。這部作品于1805年在維也納初演一舉成功,從此貝多芬蜚聲于歐洲樂(lè)壇。貝多芬心目中的“英雄”是——三“軍事
2024-11-09 23:55
【摘要】歐洲的中世紀(jì)曾經(jīng)被后人稱之為籠罩著宗教靈光的“黑暗時(shí)代”。以羅馬教廷為首的天主教會(huì),處于當(dāng)時(shí)歐洲“萬(wàn)流歸宗”的地位,不僅支配文化教育,而且干預(yù)國(guó)家政治。天主教統(tǒng)治下的人們,基本上既是一個(gè)國(guó)家的臣民,也是教會(huì)的子民。選修1第五單元?dú)W洲的宗教改革“中世紀(jì)”也稱中古,史學(xué)上通常指封建時(shí)代,即介于古代奴隸社
2024-11-09 21:24
【摘要】偉大的歷史性轉(zhuǎn)折一、在徘徊中前進(jìn)1、鄧小平大力整頓科學(xué)教育文化經(jīng)濟(jì)(1976--1978)為什么出現(xiàn)徘徊的局面?徘徊的表現(xiàn)?在徘徊中前進(jìn)的重要?jiǎng)恿??前進(jìn)的表現(xiàn)?扭轉(zhuǎn)這種局面的關(guān)鍵是什么?(07全國(guó)II綜),我國(guó)恢復(fù)高考制度。這()關(guān)于真
2024-11-13 11:26