【摘要】導(dǎo)入新課講授新課當堂練習(xí)課堂小結(jié)相交線第五章相交線與平行線垂線、性質(zhì)及畫法;(重點),并會應(yīng)用其解決問題.(重點、難點)學(xué)習(xí)目標導(dǎo)入新課情境引入觀察下面圖片,你能找出其中相交的直線嗎?它們有什么特殊的位置關(guān)系?日常生活里,圖中的兩條直線的關(guān)
2025-06-12 21:20
【摘要】54D3E21CBA第五章相交線與平行線檢測題(一)姓名學(xué)號得分一、選擇題(每小題4分,共32分)1.通過平移,可將圖(1)中的福娃“歡歡”移動到圖()(圖1)A
2024-11-12 02:18
【摘要】相交線教學(xué)設(shè)計(二)教學(xué)設(shè)計思路通過現(xiàn)實情景引出垂直的概念,再通過實際操作掌握垂線的畫法,通過和同學(xué)們一起討論探究得出垂線和垂線段的有關(guān)性質(zhì)。教學(xué)目標知識與技能表述垂線、垂線段、點到直線的距離的概念,會用三角尺或量角器過一點畫已知直線的垂線;并會度量點到直線的距離;表述垂線段的性質(zhì),并能利用所學(xué)知識進行簡單的推理。通過垂
2024-12-09 00:59
【摘要】 相交線與平行線 相交線 鄰補角、對頂角 對頂角相等 直線與直線互相垂直,記作。 垂直是相交的一種特殊情形,兩條直線互相垂直,其中的一條直線叫做另一條直線的垂線,它們的交點叫做垂足。 在...
2025-04-03 01:33
【摘要】相交線教學(xué)設(shè)計(一)教學(xué)設(shè)計思路由于本節(jié)課的內(nèi)容在理解上較為容易,因此在本教案的內(nèi)容安排上,嘗試利用“發(fā)現(xiàn)法”教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生自己觀察,分析特征猜想結(jié)論,然后推理論證幾何的時間太短,理論性的證明,往往使他們覺得枯燥無味,因此根據(jù)教材的特點,創(chuàng)設(shè)問題情境,讓他們自己去發(fā)現(xiàn)事物的特性,嘗試數(shù)學(xué)家發(fā)現(xiàn)問題的思維過程,會使學(xué)生充滿極大的樂趣去參與教學(xué)活動,課堂
【摘要】同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角如圖:直線AB,CD相交于O,圖中有哪些角具有特殊位置關(guān)系?這些角數(shù)量上有什么關(guān)系?ABCD2143O如圖:直線AB還與第三條直線EF相交,共構(gòu)成幾個小于平角的角?6758EFABCD2143O
2025-06-17 12:34
【摘要】同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角簡單識別同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角1.(2022衢州)如圖,直線a,b被直線c所截,那么∠1的同位角是()(A)∠2(B)∠3(C)∠4(D)∠5,∠1的同旁內(nèi)角共有()(A)1個(B)2個(C)3個(D)4個CC,直線BC,DE
2025-06-12 00:56
【摘要】同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角【基礎(chǔ)梳理】、內(nèi)錯角和同旁內(nèi)角:填空:(1)如圖,∠1和∠5,分別在直線AB,CD的_____,在直線EF的有這種位置關(guān)系的一對角是同位角.上方右側(cè)(2)如圖,∠3和∠5,在直線AB,CD_____,在直線EF的.(3)如圖,∠3和∠6,
2025-06-15 01:17
【摘要】◆知識導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)
2025-06-14 07:31