【正文】 文） 流域管理 （英文） Watershed Management 外 語 語 種 英語 課 程 類 別 □基礎(chǔ)課 □專業(yè)基礎(chǔ)課 ■專業(yè)課 所 屬 專 業(yè) 地理科學(xué)專 業(yè) 代 碼 070701 開 設(shè) 學(xué) 期 第三學(xué)年第二學(xué)期課 程 負(fù) 責(zé) 人 劉寶元申 報(bào) 日 期 2009年5月10日教育部 財(cái)政部 制二○○九年四月填 寫 要 求一、 以word文檔格式如實(shí)填寫各項(xiàng)。2001年2007年，開設(shè)研究生課程《科技論文寫作》，48學(xué)時(shí)，學(xué)生數(shù)每學(xué)期約為60人。近兩年發(fā)表論文情況：劉寶元，閻百興，沈波，王志強(qiáng)，魏欣, 2008. 東北黑土區(qū)農(nóng)地水土流失現(xiàn)狀與綜合治理對策. 中國水土保持科學(xué) 6(1), 18.Hu, G., Wu, ., Liu, ., Yu, ., You, ., Zhang, ., 2007. Shortterm gully retreat rates over rolling hill areas in black soil of Northeast China. Catena 71, 321–329.Zhang, ., Wu, ., Liu, ., Zheng, ., Yin, ., 2007. Characteristics and factors controlling the development of ephemeral gullies in cultivated catchments of black soil region, Northeast China. Soil amp。從事經(jīng)濟(jì)地理學(xué)、自然資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)與研究。魏欣，北京師范大學(xué)講師，北京師范大學(xué)博士生畢業(yè)，從事土壤侵蝕中的示蹤研究。3．課程描述31本課程教學(xué)理念與目標(biāo)教學(xué)理念：1. 采用優(yōu)秀原版英文教材，進(jìn)行英文授課。在教學(xué)過程中通過介紹和指定參考書的方式，通過學(xué)生自己閱讀的方式，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。5. 提高學(xué)生英語原版書籍的閱讀與使用能力。 The watershed management inventory —social economyPart 3 Soil erosion and Water quality Chapter 74. 在流域管理第四部分“流域規(guī)劃與實(shí)施” 教學(xué)過程中，指定內(nèi)容以課堂講解為輔，學(xué)生自學(xué)為主的教學(xué)方法，個(gè)別專題采用指定內(nèi)容完全自學(xué)的教學(xué)方法，提高了學(xué)生的自學(xué)能力。國內(nèi)期刊雜志：w 1. 人民黃河2. 人民長江3. 中國水土保持4. 地理學(xué)報(bào)5. 自然資源學(xué)報(bào)國外期刊雜志：1. Water Resources Research2. Transactions of the American Society of Agricultural and Biological Engineers3. Journal of soil and Water Conservation36網(wǎng)絡(luò)資源（含網(wǎng)絡(luò)硬件環(huán)境，網(wǎng)上資源名稱列表、網(wǎng)址鏈接及在教學(xué)中的使用情況）通過北師大網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、北師大地理學(xué)院ftp等常用網(wǎng)絡(luò)資源開展幫助性學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生更快捷方便的獲取輔導(dǎo)材料以及信息交流。2. 教師有自己的教學(xué)風(fēng)格與特點(diǎn)，增加了對此課程的學(xué)習(xí)興趣。7. 學(xué)到了關(guān)于流域管理的基礎(chǔ)知識，以及很多專業(yè)英語詞匯，對今后閱讀英文文獻(xiàn)十分有幫助。經(jīng)過23年建設(shè)成為北京市精品課程，并最終爭取成為國家精品課程。42聘請國外教師（專家）來華授課計(jì)劃近兩年已聘請Chihua Huang教授，美國農(nóng)業(yè)部國家土壤實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)室主任，美國農(nóng)業(yè)部國家泥沙實(shí)驗(yàn)室Glenn V. Wilson教授與美國農(nóng)業(yè)部農(nóng)業(yè)研究局東南流域研究實(shí)驗(yàn)室Clint Truman教授，進(jìn)行了“Assessing Conservation Effects at the Watershed Scale: Recent Progresses and Challenges”一系列講座。2002—2008年，已批準(zhǔn)七批共67項(xiàng)校級雙語教學(xué)改革項(xiàng)目，并在此基礎(chǔ)上，設(shè)立了兩批7項(xiàng)“校級雙語教學(xué)示范課程建設(shè)項(xiàng)目”。其次，在教師教學(xué)工作量計(jì)算等方面給予傾斜，如用外語授課在50%課時(shí)以上的，；全部用外語授課的，按照普通課程工作量的2倍計(jì)算。學(xué)校積極組織雙語教學(xué)研討會，交流課程建設(shè)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高