【正文】 不強(qiáng)，不能“舉一隅而以三隅反”。專業(yè)訓(xùn)練需要高C.高：情緒穩(wěn)定而成熟，能面對現(xiàn)實(shí)。但是凡能隨心所欲，安排自己工作進(jìn)度的人，如作家，郵差或清道工等，則雖系低一般的，領(lǐng)袖以及有地位有成就的人多屬高低者通常行動拘禁，內(nèi)省而不輕易發(fā)言，較消極，憂郁。競選人必有高高者通常細(xì)心周到，有始有終。G高：冒險(xiǎn)敢為，少有顧忌。H，事物員多是低高：敏感，感情用事。低者通常無猜忌，不與人角逐競爭，順應(yīng)合作，善于體貼人。工程師，機(jī)工，精神病護(hù)理員多是低可能富有創(chuàng)造力，有時(shí)也過分不務(wù)實(shí)際，近乎沖動。N世故性低：坦白，直率，天真?？茖W(xué)家，工程師，飛行員多是高O憂慮性低：樂群，沉著，有自信心。年老的女招待，低級辦事員，以及終生碌碌未盡如意的作家，編輯人等有高在政治與宗教信仰上，墨守成規(guī)，可能被稱為老頑固或時(shí)代的落伍者。Q1科學(xué)家，行政主管人等多有高Q3.高：知己知彼，自律謹(jǐn)嚴(yán)。Q4緊張性低：心平氣和，閑散寧靜，低者通常知足常樂，保持內(nèi)心的平衡。Q4，如餐店招待，家庭主婦，缺乏生活保障的作業(yè)等。高：緊張閑擾，激動掙扎。為人處世，總能保持其自尊心，贏得別人的尊重，有時(shí)卻不免太固執(zhí)己見。Q2因素高者通常喜歡考驗(yàn)一切現(xiàn)有的理論與實(shí)施，而予以新的評價(jià)，不輕易判斷是非，企圖了解較前衛(wèi)的思想與行為。職業(yè)運(yùn)動員，電機(jī)工，救火隊(duì)員，護(hù)士等多是低有時(shí)因?yàn)槿狈ν?，而引發(fā)別人的反感與惡意。N，牧師的因素與人無爭，與世無杵，自許，心滿意足。藝術(shù)家，作者及從事研究者多有高L.因素高者通常懷疑，不信任別人，與人相處，常常斤斤計(jì)較，不顧及到別人的利益。有時(shí)過分不切實(shí)際，缺乏耐心和恒心，不喜歡接近粗俗的人和做笨重的工作。團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人必具有高有時(shí)可能太粗心大意，忽視細(xì)節(jié)，遭受無謂的打擊與挫折。因素所結(jié)交的朋友多是努力苦干的人，而不十分欣賞詼諧有趣的人。F。在職責(zé)上，他常是認(rèn)真而可靠的工作人員。救火隊(duì)員和航空飛行員的因素因素行動充滿魄力。B而對例行瑣務(wù)發(fā)生厭惡，不能久安其職。高：聰明，富有才識，善于抽象思考。A，而物理學(xué)家和電機(jī)工程師則多系低嚴(yán)謹(jǐn)而不茍且。分以下者為低分。21不是的：(A)是的 (B)介于（A）,(C)之間 （C）不是的，當(dāng)我和父母的意見不同時(shí)：（A）保留自己的意見 （B）介于（A）,(C)之間 （C）接受父母的意見：（A）建設(shè)成適合自身活動和娛樂的地方 （B）介于（A）,(C)之間（C）成為鄰里交往活動的一部分，多借助于：（A）個人獨(dú)立思考 （B）介于（A）,(C)之間 （C）和別人互相討論，我總是：（A）鎮(zhèn)靜地運(yùn)用理智 （B）介于（A），（C）之間 （C）常常緊張興奮，我覺得我是無辜受累的：（A）是的 （B）介于（A）,(C)之間 （C）不是的：（A）是的 （B）介于（A）,(C)之間 （C）不是的，我愿做一個：（A）化學(xué)研究工作者 （B）不確定 （C）旅行社經(jīng)理“驚訝”與“新奇”搭配為例，認(rèn)為“懼怕”與（我的思想似乎：（A）比較先進(jìn) （B）一般 （C）比較保守8.我很明了本測試的說明：（A）是的 （B）不一定 （C）不是的2.因而對問題如何回答，不存在“對”與“不對”之分，只是表明您對這些問題的態(tài)度。16卡特爾本測試包括一些有關(guān)個人生活情形的問題，每個人對這些問題會有不同的看法，每個人的回答也就自然會有所不同。1.我總是不敢大膽批評別人的言行：（A）是的 （B）有時(shí)如此 （C）不是的7.B）不太確定 (C)不愿相互送禮，那個數(shù)字與其他兩個數(shù)字不同類：（A）5 （B）2 (C)7：（A）牛奶 （B）木材 (C)鹽，到現(xiàn)在仍然值得我敬佩：（A）是的 （B）不一定 (C)不是的：（A）是的 （B）不一定 (C)不是的，即使讓我做一些平凡的工作，我也會安心的：（A）是的 （B）不太確定 (C)不是的：（A）比一般人多 （B）和一般人相同 (C)比一般人少：（A）是的 （B）介于（A）,(C)之間 (C)不是的，我總是較為居促謹(jǐn)慎：（A）是的 （B）介于（A）,(C)之間 (C)不是的，是一件難事：（A）是的 （B）介于（A）,(C)之間 (C)不是的：（A）指揮幾個人工作 （B）不確定 (C)和同志們一起工作，我也能坦然處之：（A）是的 （B）介于（A）,(C)之間 (C)不是的：（A）是的 （B）不確定 (C)不是的：（A）是的 （B）不確定 (C)不是的，總有一種“好景不長”的感受：（A）是的 （B）介于（A）,(C)之間 （C）不是的，我總能保持樂觀：（A）是的 （B）不一定 （C）.B:C:E:::H:I::::O:1:2:3:4:將每項(xiàng)因素所包括的測試題得分加起來，就是該項(xiàng)性格因素的原始得分具體每題的計(jì)分方法如下：（1） 下列題凡是選以下對應(yīng)的選項(xiàng)加分，選一下對應(yīng)的選項(xiàng)加分以上者為高分，3者通常固執(zhí)，對人冷漠，落落寡合，喜歡吹毛求疵，寧愿獨(dú)自工作，對事而不對人，不輕易放棄自己的主見，為人做事的標(biāo)準(zhǔn)常常很高。教師和推銷員多系高遲鈍的原因可能由于情緒不穩(wěn)定，心理病態(tài)或失常所致。B，但從事例行職務(wù)的人如大資源，電話生，家庭主婦等，則因高高者通常以沉著的態(tài)度應(yīng)付現(xiàn)實(shí)各項(xiàng)問題。C，尚無大礙。E。有時(shí)候可能過分深思熟慮，又近乎驕傲自滿。F,才能夠獲得選民的愛戴，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員則不必有高是非善惡是他的行為指針。極低。高者通常不掩飾，不畏縮，有敢做敢為的精神，使他能經(jīng)歷艱辛而保持剛毅的一例。H。高者通常心腸軟，易受感動，較女性化，愛好藝術(shù)，富于幻想。高：懷疑，剛愎，固執(zhí)己見。L，而行政人員和警察常是高因而容易被人誤解及奚落。低者通常思想簡單，感情用事。N，牧師神父，護(hù)士等多是低低者通常有信心，不輕易動搖，信任自己有應(yīng)付問題的能力，有安全感，能適應(yīng)世俗。O。高：自由的，批評激進(jìn)，不拘泥現(xiàn)實(shí)。也比較低。Q2，低高者通常言行一致，能夠合理的支配自己的感情行動。也可能過分疏懶，缺乏進(jìn)取心。