【正文】 線。43 實踐（驗）課教學(xué)內(nèi)容實驗課教學(xué)內(nèi)容：1. 機構(gòu)示教板現(xiàn)場教學(xué)1）通過觀察典型機構(gòu)運動的演示，了解機器的組成原理，加深對機構(gòu)和機器的總體認(rèn)識。素質(zhì)目標(biāo)：1．注重學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力、團結(jié)協(xié)作能力、創(chuàng)新意識能的培養(yǎng)；2．使學(xué)生養(yǎng)成踏實、嚴(yán)謹(jǐn)、進取的品質(zhì)及獨立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。與此同時，通過該課程的學(xué)習(xí)，將培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力、動手能力以及創(chuàng)新思維能力。4．課程描述41 本課程校內(nèi)發(fā)展的主要歷史沿革機械設(shè)計基礎(chǔ)課程是高等學(xué)校近機械類專業(yè)的重要技術(shù)基礎(chǔ)課。學(xué)緣結(jié)構(gòu)：本課程體系教師分別畢業(yè)于西安交通大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、西安工業(yè)大學(xué)、蘭州理工大學(xué)、西安理工大學(xué)、天津工程師范學(xué)院的機械工程、機電一體化、印刷機械、汽車維修工程教育專業(yè)，學(xué)緣結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，符合獨立學(xué)院教學(xué)特點。獲得的教學(xué)表彰與獎勵：2010年和2011年分別榮獲第一屆、第二屆蘭州理工大學(xué)技術(shù)工程學(xué)院優(yōu)秀教案競賽二等獎。二、 表格文本中外文名詞第一次出現(xiàn)時，要寫清全稱和縮寫，再次出現(xiàn)時可以使用縮寫。2(1)3學(xué)術(shù)研究參與了開放式機械實驗室建設(shè)與管理研究教學(xué)立項的教學(xué)研究。34青年教師培養(yǎng)（1） 有計劃的安排有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教授進行課堂教學(xué)指導(dǎo)，并有督導(dǎo)專家進行教學(xué)督導(dǎo)，使青年教師盡快過好教學(xué)關(guān)。我校從建校之初就開設(shè)了機械設(shè)計基礎(chǔ)這門課程，本課程不但面向我校近機械類專業(yè)學(xué)開設(shè)，而且還為非機械類專業(yè)開設(shè)，包括材料成型與控制工程專業(yè)、過程控制專業(yè)、冶金工程專業(yè)、金屬材料工程專業(yè)以及食品科學(xué)專業(yè)等專業(yè)?！稒C械設(shè)計基礎(chǔ)A》綜合運用機械制圖、機械制造基礎(chǔ)、金屬材料與熱處理、公差與技術(shù)測量、理論力學(xué)、材料力學(xué)、機械原理和計算機應(yīng)用基礎(chǔ)等先修課程的基礎(chǔ)理論、工程技術(shù)和生產(chǎn)實踐知識，解決機器中通用零、部件的工作原理、材料選擇、設(shè)計方法、結(jié)構(gòu)設(shè)計與工程應(yīng)用等問題。423 實踐教學(xué)的設(shè)計思想與效果實踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生工程實踐能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，堅持理論與實踐相結(jié)合，利用工程案例輔助教學(xué)，建立了一套與課堂理論教學(xué)體系相互配套、相互平行又獨立的實踐教學(xué)體系。2. 機構(gòu)運動簡圖的測繪與分析1）熟練掌握機構(gòu)運動簡圖測繪的基本方法、步驟和注意事項，以及從實際機構(gòu)中測繪其運動簡圖的技能。5. 軸系結(jié)構(gòu)組裝與設(shè)計熟悉并掌握軸系結(jié)構(gòu)設(shè)計中有關(guān)軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計、滾動軸承組合設(shè)計的基本方法。4．整理和編寫設(shè)計計算說明書。3. 實踐教學(xué)環(huán)境針對機械設(shè)計基礎(chǔ)的實驗環(huán)節(jié)，我們建立了機械設(shè)計、機械原理實驗室，一次可容納40名學(xué)生進行實驗，實驗設(shè)備有：機械原理、機械設(shè)計陳列柜；帶傳動；機構(gòu)模型；減速器；軸系結(jié)構(gòu)設(shè)計實驗箱；機構(gòu)運動方案創(chuàng)新設(shè)計及仿真實驗臺等實驗設(shè)備，為該課程的實驗教學(xué)提供了充分的條件。45 教學(xué)方法與教學(xué)手段（舉例說明本課程教學(xué)過程使用的各種教學(xué)方法的使用目的、實施過程、實施效果；相應(yīng)的上課學(xué)生規(guī)模；信息技術(shù)手段在教學(xué)中的應(yīng)用及效果；教學(xué)方法、作業(yè)、考試等教改舉措）教學(xué)方法：1．激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生的獨立自主的學(xué)習(xí)積極性，教師經(jīng)常才用啟發(fā)式、討論式、現(xiàn)場教學(xué)、實物展示等教學(xué)方式。46 教學(xué)效果（含校外專家評價、校內(nèi)教學(xué)督導(dǎo)組評價及有關(guān)聲譽的說明；校內(nèi)學(xué)生評教指標(biāo)和校內(nèi)管理部門提供的近三年的學(xué)生評價結(jié)果）一、校內(nèi)同行舉證評價二、校外專家評價三．學(xué)生評價四．學(xué)生評教5．自我評價51 本課程的主要特色及創(chuàng)新點（限200字以內(nèi)，不超過三項）1．創(chuàng)建課程新體系，面向三本學(xué)生，以應(yīng)用為目的，以講清楚概念、強化應(yīng)用為重點的原則來確定本課程的主要內(nèi)容和體系結(jié)構(gòu)，對教學(xué)內(nèi)容作了改革。建設(shè)步驟：在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，重點開展以下工作：1．建立一流的教師隊伍，采取有力措施，有計劃安排青年教師的實踐鍛煉，提高業(yè)務(wù)水平及學(xué)歷。4．典型章節(jié)的教