【正文】 (政府大都是參與方 ):轉(zhuǎn)變思想、轉(zhuǎn)變觀念；切實履行職責；加強管理、監(jiān)督、指導(dǎo)；定期、不定期檢查或經(jīng)常性檢查，加強引導(dǎo)；提高管理水平；積極預(yù)防，以及貫徹落實查封取締等。二、部分補償款的使用和歸屬。他們認為土地補償費的計算依據(jù)與實際情況嚴重脫節(jié)，安置補助費、青苗補償費遲遲得不到落實，其村委會負責人出爾反爾，難以取得失地農(nóng)民的信任。 第二，如何應(yīng)對突發(fā)公共事件。在網(wǎng) 絡(luò)上盛行一時的惡搞之風(fēng)，一方面顯示了網(wǎng)絡(luò)走進平民化，另一方面也對網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)提出了一個新的課題，到底應(yīng)該如何引導(dǎo)人民安全上網(wǎng)，文明上網(wǎng)，是各級政府應(yīng)該認真研究應(yīng)對的一個問題。 (25 分 ) 【例題 3】第二期 1：請用 300 字左右的篇幅概括出給定材料 25 的主要內(nèi)容。 另外，《申論》考試形式既嚴格又靈活，能有效地考察考生的文字表達能力，要求考生擯棄套話、閑話，要求分析、論證和解決問題透徹、全面、清晰。每一段的第一句話都概括表明本段的大意。解決問題的方案要有條理，有層次，涉及到相關(guān)部門時方案要體現(xiàn)各司其職、各盡所能、互相合作精神。我個人認為，既然是公務(wù)員考試，那標題多數(shù)時候就應(yīng)當直陳其事為宜，對那些見慣不慣的事件，使用設(shè)問句能促人警醒，起到震聾發(fā)饋的作用。 將頭腦中醞釀成熟的文章內(nèi)容表述出來。論點要鮮明，論據(jù)要有力，論證要合邏輯。事實與道理緊密相連，互相支持，為中心論點服務(wù)?？梢钥闯?，《申論》考試時都要求考生抓主要問題，因為招考的國家公務(wù)員，行使國家權(quán)力，必須要注意平衡問題。找出矛盾斗爭的焦點，解決它，就如解開爭斗的死結(jié)一樣。 (要列舉一些具體辦法，如加強交通安全教育，設(shè)置交通路口安全監(jiān)督崗等 )。 。由于招考的公務(wù)員，是管理國家事務(wù)的人才，因而，所思所想，都必須站在政府的角度，提出的方案要就事論事，可以執(zhí)行，不能大而空，要切實可行。 二、用不超過 350 字的篇幅，提出解決給定資料所反映問題的方案。 )調(diào)查表明 :我國的玩具消費擁有難以估量的發(fā)展?jié)摿??！睆V大考生反映，這種方 法最為簡便易行。 )生產(chǎn)廠家自己定價，中間商層層加價，醫(yī)生或醫(yī)院為了自身利 益給病人開高價藥，病人購買高價藥品。對于個別文章只有一件核心事件，就只需要事件 1 就夠了。 （三）用通順的語言把留下的語句組織起來，就是全文所反映的主要問題。一般不直接引用具體事例或數(shù)字。題材的多樣性和答題的規(guī)范性，使得答題必須有一套完整有效的方法才能 從容應(yīng)對。文中的觀點和內(nèi)容都有定論，無可非議。 （二）表述方式 :要求答案覆蓋全文主要內(nèi)容，但表述要求語句精煉，簡明扼要，不冗長，不羅嗦。 （二）將勾劃出的句子再進行分 析，去除限定性的語句，只留下其主干成分。事件 1 是指主語的第一個動作，也可理解為事件的第一階段。如模 擬試題 (一 )的分述句可概括為“（這是一篇反映醫(yī)藥行業(yè)藥價虛高情況的報道。中方積極應(yīng)訴，充分發(fā)揮有利因素，覓得了訴訟勝利，保護了中方蘋果汁生產(chǎn)企業(yè)的利益。如模擬試題 (九 )的分述句就可概括為 :“ (這是一篇關(guān)于我國玩具市場的調(diào)查報告。這對于初學(xué)者或心理素質(zhì)差者有較大幫助。 適用性。 a、轉(zhuǎn)變觀念，改變現(xiàn)有的??觀念，通過??，樹立??觀念。如模擬試題 (二 )中 撞了白撞 的核心元素是 人、車、路 ，那么解決方案就是 (1) 提高路人的安全意識，監(jiān)督路人的行動。 (5) 焦點問題分析法。 論述內(nèi)容 :給定材料所反映的主要問題。就是要求論述過程中理論與事實要能很好地結(jié)合，既要講道理，又要擺事實。這是對文章的論點、論據(jù)、論證提出的要求。 圍繞中心論點選擇能證明恰當?shù)牟牧?，在頭腦中醞釀寫作提綱，對全文進行謀篇布局。一種是設(shè)問式，如你能承受多大的噪聲，這種標題的好處是能讓人產(chǎn)生懸念，引發(fā)讀者思考。要集中力量論述主要問題，論述時有詳有略，重點內(nèi)容詳寫，次要內(nèi)容略寫，但要兼顧好全局和局部的關(guān)系，既要看到正面情況，又要注意到次要問題?；蛘呤褂枚沃季?。在通過對大量的資料進行科學(xué)分析的基礎(chǔ)上，能透過紛繁的外在現(xiàn)象看到問題的本質(zhì)，善于從微小的征兆中發(fā)現(xiàn)大的問題，能及時作出正確的判斷和選擇，能作出很好地解決問題的方案和具體措施；再次，《申論》考試能測查考生掌握信息的多與 少，快與慢，對與錯。 (20 分 ) 【例題 2】第四期 用不超過 250 字的篇幅，概括經(jīng)教授的談 話內(nèi)容。 【范文 2】我國盡管資源豐富但人口眾多，使得人均資源嚴重不足。首先 ,第二，第三 第三，第三，政府是應(yīng)對突發(fā)公 共事件的主導(dǎo)。村民對部分征地款留存村委會不放心。按照規(guī)定，補償款的部分確由村委會保管，但此舉未經(jīng)村民的集體同意，且村民認為村委會無法信賴，擔心資金會因為各種違規(guī)和不善使用而流失，給自身帶來經(jīng)濟損失。 參與方之人民群眾（如消費者、病人等）：加強自我保護意識，懂得維護自身利益，及時向政府有關(guān)部門反映情況，大膽揭發(fā)檢舉；敢于同侵害自身利益的行為 作斗爭。發(fā)達國家的經(jīng)驗表明，結(jié)構(gòu)調(diào)整是節(jié)約使用資源、實現(xiàn)低代價增長的有效途徑。 六、創(chuàng)設(shè)鼓勵節(jié)約使用資源的消費環(huán)境。 答題模式如下： 提出問題：直接引進題干的錯誤觀點，并提出自己的否定看法。成功應(yīng)對公共事件，主要是及時建立危機處理機制，要明確各個政府常設(shè)機構(gòu)之間的分工、責任和工作程序，而不是建立專門機構(gòu)，故己和 D部長的觀點不一致。通過網(wǎng)絡(luò)，可以讓公眾更好的了解政府，對政府的形象的提升。 理解題意： （一）字數(shù)限定。答題時不要圃于細枝末節(jié)，要統(tǒng)觀全局，高瞻遠矚，從宏觀的范圍來把握主要問題。簡述文字要簡明扼要，不超過 150 字。 在“社會引導(dǎo)”與“制度建設(shè)”兩種理念上，我們應(yīng)該互相結(jié)合，取長補短既用社會道德標準的提高去約束社會行為，又用制度的完善、法律的健全去維護社會公平。問題在給定材料之內(nèi)，一般是近涉關(guān)系，很少是遠涉關(guān)系。這是保證對策是否具有針對性的重要依據(jù)。因而答這類題時，方案可以是按“企業(yè)或單位”、“政府”、“法律”、“個人”四方來分。(也要列舉一些具體方法，如拓寬主 要街道，在交通要道架設(shè)天橋，修地下通道，或封閉一些事故多發(fā)路口等 ) 參與方分析法：就是一個事件的雙方或多方，各有什么問題分別解決什么