【正文】 市、縣有關(guān)部門、行業(yè)組織建立健全職工教育培訓(xùn)服務(wù)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)本行業(yè)內(nèi)企業(yè)職工教育培訓(xùn)的指導(dǎo)和管理?！　　稗r(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)工程”，充分發(fā)揮農(nóng)村各類職業(yè)學(xué)校、成人文化技術(shù)學(xué)校以及各種農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的作用，以縣級(jí)職教中心為龍頭，逐步完善縣、鄉(xiāng)農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)體系，通過開展綠色證書培訓(xùn)、農(nóng)民科技培訓(xùn)、新型農(nóng)民培訓(xùn)、農(nóng)村中專生培訓(xùn)、農(nóng)業(yè)遠(yuǎn)程培訓(xùn)、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)刊授培訓(xùn)、短期農(nóng)業(yè)新技術(shù)培訓(xùn)和農(nóng)民科技入戶培訓(xùn)等，培養(yǎng)一大批生產(chǎn)能手、能工巧匠、經(jīng)營(yíng)能人和科技人員。把社會(huì)主義榮辱觀教育列為職業(yè)院校德育工作的重要內(nèi)容，突出職業(yè)院校特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的作風(fēng)。中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生最后一年要到企業(yè)等用人單位頂崗實(shí)習(xí)，高等職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)時(shí)間不少于半年。進(jìn)一步做好中等職業(yè)學(xué)校教授級(jí)講師和教授級(jí)高級(jí)工程師的評(píng)審工作。大力開展以骨干教師為重點(diǎn)的全員培訓(xùn)，全面提高教師的實(shí)踐能力、教學(xué)水平和相關(guān)學(xué)歷層次。“十一五”期間，全省將做強(qiáng)做大一批高水平示范性職業(yè)院校，提升培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的能力，發(fā)揮其在深化改革、創(chuàng)新體制和機(jī)制中的示范作用，帶動(dòng)全省職業(yè)院校辦出特色，提高水平?！　〉?010年，開展農(nóng)民職業(yè)培訓(xùn)300萬人，其中農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)150萬人，農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)150萬人。為全面貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》（國(guó)發(fā)（2005）35號(hào)）（以下簡(jiǎn)稱《決定》），推動(dòng)我省職業(yè)教育發(fā)展，更好地適應(yīng)遼寧老工業(yè)基地振興、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)和全面小康社會(huì)建設(shè)對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能人才的迫切需要，現(xiàn)提出以下意見：　　一、明確“十一五”我省職業(yè)教育發(fā)展的指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)　　1.“十一五”期間，我省職業(yè)教育發(fā)展的指導(dǎo)思想是：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以改革為動(dòng)力，大力發(fā)展中等職業(yè)教育，積極發(fā)展高等職業(yè)教育，堅(jiān)持政府統(tǒng)籌，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展道路，堅(jiān)持學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并重，進(jìn)一步提升職業(yè)教育質(zhì)量，培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理一線需要的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能型人才，為遼寧經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面發(fā)展提供充足的人力資源?！　±^續(xù)完善“政府主導(dǎo)，依靠企業(yè)，充分發(fā)揮行業(yè)作用，社會(huì)力量積極參與，公辦與民辦共同發(fā)展”的多元化辦學(xué)格局和“在省政府領(lǐng)導(dǎo)下，分級(jí)管理、地方為主、政府統(tǒng)籌、社會(huì)參與”的管理體制。到2010年，在全省重點(diǎn)建設(shè)裝備制造業(yè)、原材料制造業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、信息技術(shù)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域的200個(gè)示范性職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地，其中100個(gè)力爭(zhēng)進(jìn)入國(guó)家實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目庫(kù)。通過強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)，逐步完善實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，加強(qiáng)校長(zhǎng)和教師隊(duì)伍建設(shè)等工作，全面提高縣級(jí)職教中心的建設(shè)水平，使其成為人力資源開發(fā)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、技術(shù)培訓(xùn)與推廣、扶貧開發(fā)和普及高中階段教育的重要基地，為縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供服務(wù)。同時(shí)，各市建立完善自己的教師培訓(xùn)基地，形成一個(gè)覆蓋全省職教師資培訓(xùn)的網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)實(shí)際培訓(xùn)能力。職業(yè)院校選擇教師時(shí)，對(duì)實(shí)踐操作技能強(qiáng)、具備教師素質(zhì)的專業(yè)人才，可以適當(dāng)降低學(xué)歷要求。把職業(yè)院校實(shí)施職業(yè)資格證書制度作為職業(yè)教育改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，使之制度化、規(guī)范化。　　職業(yè)院校要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好育人環(huán)境，形成富有職業(yè)教育特色的校園文化體系，營(yíng)造和諧校園，強(qiáng)調(diào)環(huán)境育人、文化育人。整合培訓(xùn)資源，支持培訓(xùn)基地建立穩(wěn)定的勞務(wù)輸出基地，支持用人單位建立穩(wěn)定的勞務(wù)培訓(xùn)基地，鼓勵(lì)發(fā)展“訂單式”培訓(xùn)。企業(yè)應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行《勞動(dòng)法》、《職業(yè)教育法》和各級(jí)政府關(guān)于職工教育培訓(xùn)的政策法規(guī)，建立發(fā)展、激勵(lì)、約束相結(jié)合的職工教育培訓(xùn)運(yùn)行機(jī)制，通過實(shí)施職業(yè)技能鑒定，促進(jìn)職業(yè)培訓(xùn)?！　〗邮章殬I(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)是企業(yè)應(yīng)盡的社會(huì)職責(zé)和義務(wù)。鼓勵(lì)依托公有制職業(yè)院校創(chuàng)辦民辦職業(yè)學(xué)校，鼓勵(lì)職業(yè)院校與企業(yè)、行業(yè)聯(lián)合辦學(xué)。支持公辦職業(yè)院校建立特殊人才津貼制度，實(shí)現(xiàn)一流人才，一流待遇，重獎(jiǎng)作出重大貢獻(xiàn)的優(yōu)秀人才。各市政府有權(quán)在省政府的統(tǒng)一部署下，按照國(guó)家的有關(guān)規(guī)定，對(duì)所轄區(qū)劃內(nèi)的職業(yè)院校進(jìn)行整合，優(yōu)化資源配置。省財(cái)政設(shè)立職業(yè)教育以獎(jiǎng)代補(bǔ)專項(xiàng)資金，以獎(jiǎng)勵(lì)等方式支持就業(yè)率高、辦學(xué)效益突出的職業(yè)院校和重視職業(yè)教育發(fā)展的地區(qū)。職業(yè)院校新建、擴(kuò)建征用農(nóng)民集體所有土地應(yīng)依法辦理農(nóng)轉(zhuǎn)非和征收、征用手續(xù)，征地過程中，土地管理費(fèi)減半收取。對(duì)職業(yè)院校原有的土地使用權(quán)及地上不動(dòng)產(chǎn)轉(zhuǎn)讓所得收入計(jì)征的營(yíng)業(yè)稅、城市維護(hù)建設(shè)稅、教育費(fèi)附加、地方教育費(fèi)附加、土地增值稅以及按轉(zhuǎn)讓合同計(jì)征的印花稅，要作為政府對(duì)職業(yè)院校建設(shè)的專項(xiàng)投入，由入庫(kù)的同級(jí)財(cái)政部門全額用于職業(yè)教育?！　∑摺槁殬I(yè)教育發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境　　、共同促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展的工作機(jī)制。省政府每年將對(duì)各市職業(yè)教育工作進(jìn)行一次督導(dǎo)檢查，重點(diǎn)對(duì)經(jīng)費(fèi)投入、職業(yè)教育與普通高中比例、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、扶困助學(xué)等內(nèi)容進(jìn)行督導(dǎo)檢查。省政府成立遼寧省職業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由主管副省長(zhǎng)任組長(zhǎng)，省教育廳、省勞動(dòng)保障廳、省發(fā)展改革委、省財(cái)政廳、省人事廳、省編委辦、省經(jīng)委、省農(nóng)委、省扶貧辦、省國(guó)資委、省工商局、省國(guó)稅局、省地稅局、省政府金融辦、人民銀行沈陽(yáng)分行等有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志為成員?！　。贫ê蛯?shí)施推進(jìn)本地區(qū)職業(yè)教育的政策和具體工作措施。從2006年起，城市教育費(fèi)附加安排用于職業(yè)教育的比例不低于30％，專項(xiàng)用于職業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、專業(yè)設(shè)備購(gòu)置和基本建設(shè)?！　?，完成國(guó)家示范性中等職業(yè)學(xué)校和示范性高等職業(yè)院校建設(shè)任務(wù)?！　?，推進(jìn)高技能人才培訓(xùn)規(guī)劃落實(shí)?！　　⑴灿寐殬I(yè)院校學(xué)費(fèi)的具體辦法，落實(shí)“要合理確定職業(yè)院校的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)費(fèi)收入全額用于學(xué)校發(fā)展”的規(guī)定。　　，為職業(yè)院校的學(xué)生和教師提供實(shí)習(xí)、培訓(xùn)場(chǎng)所和設(shè)備，并積極為職業(yè)院校提供兼職教師。 行政訴訟法第1章第31節(jié)標(biāo)題：證據(jù)種類 本案中吳某是否具有村民資格 怎么寫行政復(fù)議申請(qǐng)書 如何理解行政監(jiān)察 行政判例的形式和內(nèi)容是什么 行政復(fù)議與終局裁決 什么是行政復(fù)議 《行政監(jiān)察法》規(guī)定的處分形式 大通縣法院首發(fā)行政審判“白皮書” 如何推選村民小組長(zhǎng) 什么是行政訴訟附帶民事訴訟 山東省行政復(fù)議條例